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三年规划


教师三年成长发展规划
教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。 面对这些赞美和敬仰, 作为一名即将走入讲台的新教师的我无疑是自 豪的。然而,作为一名合格教师标准是每一个教育工作者都应该思考 的,担负着教书育人的职责,若要给孩子一杯水,我首先不是要有一 桶水,而是要有长流水,“为有源头活水来”这就要求我们需要一生 不懈地追求。作为一名新教师我特为自己制定一

份三年专业成长规 划。 总体规划: 一、坚持练基本功,树立终身学习观念 写好,粉笔字、钢笔字、毛笔字,练好普通话,这是作为语文教 师最基本的要求,是语文教师必备的技能。这是传统的技能,要不遗 余力的继承与加强。因为一个写不好粉笔字、钢笔字、毛笔字的语文 教师,显然是不称职的教师。 二、坚持读书学习 “师者,所以传道、授业、解惑”,学生具有向师性,会自然地 亲近、信赖甚至崇拜教师,把教师作为获取教师的智囊、解决问题的 顾问、行为举止的楷模。尤其作为语文教师, 语文是最具综合性的, 它的知识内容涵盖极大。 因此要求语文老师应该对各种知识进行广泛 涉猎,多读书。 阶段目标:

1.明确自我发展目标,实现角色转变(2015---2016) 明确作为教师的基本要求和发展方向, 树立正确的价值观和责任 意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。 (1)加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级 各类的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在 实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。 (2)在学校拜老教师为师,积极听课,在老教师的指导下,扎 扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成 长。认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学 中。 努力改进课堂教学, 千方百计激发学生的学习兴趣, 使他们变 “苦 学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。 (3)学习是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能 获得进步。在第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使 理论服务于实践,提高自己的教学基本功。 2.加强教育技能培养,强化自我修炼。(2016---2017) 学科课堂技能是立足讲台的关键, 这就需要我们向成为研究型教 师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经 验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切 实打造“效率课堂”。 3.教学相长,教研并进,初步形成自我教学特色。(2017---2018) (1)能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能 力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程

中初步形成自己的特色。 (2) 时刻关注教育界的最新动向,多听听赛课中获奖的老师的 课,吸收他们好的教法,做新课标、教学新理念的实践者,向优秀教 师学习,讨教经验,与学生一起成长,积累教学经验,做好校内的各 项工作。 相信在未来的三年里,在学校领导、同事的帮助以及自身的努 力下,我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮,吾将上下而求 索”。不管这个过程是苦是甜,我都将为之努力。更加相信成功是一 种忍耐,需要在实践中不断磨练,最终成为人生中一笔精神财富。


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