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教科室主任培训心得体会


乐至县教科室主任培训

心得体会
新团小学 赵天久 为进一步深化教育改革,确立“科研兴教”“科研强校”理念, 、 加强学校教科室主任队伍建设, 努力提升其对学校教育科研工作的管 理、指导、服务以及自身的研究能力,乐至县教育局和乐至县教师进 修学校联合举办了一次中小学教科室主任培训。4 月 18 日至 24 日, 我有幸参加了此次教科室主任培训活动。 本次培训分为了县内培训和 到成都听取专家讲座的形式相结合的模式, 给我们带来了耳目一新的 感觉,这次培训计划安排的十分紧凑,内容丰富,形式多样。领导对 这次培训工作高度重视,开班典礼上,乐至县教育局人事股王股长、 教师进修校雷校长、陈洪亮主任分别就此次培训的意义、目的和建议 做了重要讲话,要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反 思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质。在这样 的思想指导下,这次培训让我受益匪浅,也对自己以后的教育科研管 理工作有了新的认识、新的思考,我觉得我们做为新时期的教科室主 任应做好以下几点: 首先,我们要明确职责,合理定位,当好参谋。学校教科室主任 是学校教育科研的组织者和管理者,是学校教育教学改革的参谋,教 科室主任应该成为成为校长的核心智囊,为学校的工作献计献策,为 学校的发展规划等重大为题提供咨询服务。教科室主任要上下贯通, 充分发挥 “中介” “枢纽” 和 的作用: 要及 “天” “地” 上及 着 。 “天” , 一是要有整体的教育科研设想和具体的实施计划, 最大限度的赢得学 校校长的支持;二是要积极联系各方面专家指导;三是自身要有课题 引领的能力,有为广大教师答疑解惑的能力。下着“地”,就是将科研 工作重心下移到课题组或年级备课组, 切实搞好课题研究或学校校本 教研活动,充分发挥集体的作用。

其次是我们要有较强的引领能力, 对自己的工作对象和研究对象 高度负责,对教师的精神世界实施积极干预,引领教师的精神世界和 价值取向,让教师的精神世界变得崇高宁静。健全机构,形成制度。 教科室主任要避免唱独角戏,要要建立健全学校的教科研队伍,至少 应该设立教科员和资料员。还要制定出明确的教科工作制度,要围绕 每期的教科工作计划和实施方案,分工明确、扎实地开展工作。在工 作中教科室主任要以自己的学识和人格魅力来感染、 团结一批有志从 事研究的教师,形成研究团队,提高研究的质和量。 再次,我们需要提升个人研究能力。教学研究是教科室的工作中 心, 因而教科室主任应站在先进教育教学文化的高度去思考学科教学 的课堂,用科学的教育教学理论去分析课堂,为学科教师找到最合适 的教育教学方法,为教师评价学生提供理论支撑和方法指导。 最后,作为教科室主任,我们应该具有较强的合作意识。要避免 闭门造车和单打独斗,必须要有开放、合作意识。一是在建立教科工 作团队的基础上,团队内部一定要分工明确、有机合作。二是要加强 营造对外的学习、研究、合作工作,在学习、研究、合作甚至指导的 基础上,调整研究方向、研究方法与研究措施,使学校的教科工作更 有实效性。 通过本次培训,让我在教科研工作的诸多方面都颇有收获,对于 提高自己的科研水平和业务能力,将起到至关重要的作用。


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