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人教版高中政治必修3《第五课文化创新》详细教案教学设计附课堂练习题


第五课 文化创新 一、【教学目标】: 1、知识目标 ◇识记 : (1)文化发展的实质 (2)社会实践是文化创新的源泉 (3)文化创新的巨大作用 (4)文化创新的根本途径 (5)继承传统,推陈出新 (6)实现文化创新需要博采众长 (7)文化发展需要坚持正确方向,克服错误倾向 ◇理解: (1)社会实践在文化创新中的作用 (2)文化创新推动着社会实践的发展,推动着民族文化的繁荣 (3)社会实践是文化创作的源泉,也是文化创新的根本途径 (4)文化多样性是世界的基本特征,是文化创新的重要基础 ◇分析 (1)通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用,来完整地把握二者 之间辩证统一的关系 (2)通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径;明确文化创新要博采众长,又要 反对历史虚无主义 2、能力目标 (1)能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用 (2)能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁荣的作用 (3)通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径 (4)通过结合具体事例把握文化创新要面向世界,博采众长,坚持正确方向,克服错误倾向 3、情感、态度、值观目标 (1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义 (2)为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲 (3)通过对本课的学习,同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践,着眼于 人民群众不断增长的精神文化需求,在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上,发扬中华 民族优秀文化传统,汲取世界各民族文化的长处,在内容和形式上积极创新,努力铸造中华 文化新的辉煌 二、【课程标准】: 2.5 汇集实例,说明社会实践是文化创作和发展的重要根源,阐述推陈出新、革故鼎新是文 化创新的重要途径。 2.7 评析国际文化交流的典型事例,阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创 新的重要途径。 三、【整体感知】: 通过对本课的学习,同学们将进一步理解人类文化是—个不断发展、创新的过程。在社 会实践的基础上,传统文化与时代精神相结合,各民族文化相互交流、借鉴与融合,这是实 现文化创新的基本途径。 在文化创新的过程中, 既要防止故步自封、 因循守旧, 又要防止 “民 族虚无主义”和“历史虚无主义”。 四、【相关知识】: (1)紧密联系初中教材有关中国特色社会主义文化建设的知识。 (2)重点结合高中历史教材中“文化发展历程”的知识理解本课内容。 五、【方法点津】: (1)通过网络等搜集一些相关知识,增强感性认识,开阔视野。 (2)举办一些专题讨论会、辩论会来增长知识,提高能力。 (3)请语文科、历史科老师做专题报告。 (4)注意把政治与语文、历史这三科知识相互渗透、融通。 六、【课文导语】: 在社会实践的基础上,传统文化与时代精神相结合,各民族文化相互交流、借鉴与融合, 这是实现文化创新的基本途径。在文化创新的过程中,既要防止故步自封、因循守旧,又要 防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 七:【新课教学】: 第一框题 文化创新的源泉和作用 一、【课程标准】: 2.5 汇集实例,说明社会实践是文化创作和发展的重要根源,阐述推陈出新、革故鼎新是文 化创新的重要途径。 二、【新课教学】: (一)、不尽的源泉,不竭的动力 ◇课堂探究:(1)采风活动与文化创新有什么关系? (2)采风活动对于文化创作可以起到哪些作用? ◇探究提示:(1)中国世纪大采风活动多年来受到党中央和国家领导人的重视和支持, 江泽民同志曾两次写信关心鼓励采风活动这一善举,说“采风活动是一件很好

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