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【创新方案】2015年春高中生物(人教)必修二课件:6.2基因工程及其应用


创新方案系列丛书 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 一、基因工程的原理 1.基因工程的概念理解 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 2.基因工程的操作工具 (1)“剪刀”与“针线” 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 3.基因工程的操作步骤 提取目的基因→目的基因与运载体 →将目的基因导 入 受体细胞 →目的基因的 检测与鉴定 。 二、基因工程的应用及安全性 1.基因工程的应用 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 (3)环境保护:利用 转基因细菌 降解有毒有害的化合 物,吸收环境中的重金属,分解泄漏的石油,处理工业废 水等。 2.转基因产物的安全性的两种观点 (1)转基因生物与转基因食品不安全,要 严格控制 。 (2)转基因生物与转基因食品是安全的,应 该 大范围推广 。 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 一、基因工程的原理 1.阅读教材P102~103内容,仔细观察分析图6-6,探究下 列问题。 (1)基因工程中工具酶的作用 ①DNA解旋酶和限制酶都作用于DNA,试分析这两种酶的作 用部位相同吗? 提示:不相同。DNA解旋酶作用于碱基之间的氢键,而限制 酶作用于磷酸与脱氧核糖之间的化学键,即磷酸二酯键。 ②切割运载体和目的基因用同一种限制酶的原因。 提示:因为只有用同一种限制酶才能切割出相同的黏性末端, 利于目的基因与运载体结合。 ③限制酶和DNA连接酶作用的位点相同吗? 提示:相同,均作用于磷酸二酯键。 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 ④若用DNA连接酶将目的基因与运载体两两结合时,可能有哪 些产物? 提示:产物可能有三种:目的基因与目的基因结合、运载体与 运载体结合、目的基因与运载体结合。 (2)运载体的特点及其作用 ①运载体与物质跨膜运输中的载体化学本质相同吗? 提示:不相同。运载体是小的DNA分子,载体是蛋白质。 ②基因工程中的运载体具有怎样的特点? 提示:a.能够在宿主细胞中稳定保存并大量复制,以保证外源 基因在宿主细胞内长期稳定存在并复制; b.具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接; c.具有某些标记基因,便于检测运载体是否进入受体细胞。 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 2.判断正误 (1)基因工程能够实现不同物种之间基因的重新组合。( √ ) (2)基因工程的运载体本质都是DNA分子。( √ ) (3)所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列。( × ) 二、基因工程的应用及其安全性 1.转基因技术已经实现了将人的胰岛素基因转入细菌体内, 利用细菌生产人的胰岛素,分析讨论下列问题: (1)试从基本单位、空间结构和碱基配对方式三个方面分析 运载体与目的基因结合成功的基础。 提示:①基本单位相同:不同生物的DNA分子都是由脱氧 核苷酸构成的。 ②空间结构相同:不同生物的DNA分子都是由两条反向平 行的脱氧核苷酸长链形成的规则的双螺旋结构。 ③碱基配对方式相同:不同生物的DNA分子中两条链之间 的碱基配对方式都是A与T配对,G与C配对。 高中同步新课标·生物 创新方案系列丛书 (2)目的基因能够在受体细胞中表达的基础是什么? 提示:所有生物共用一套遗传密码。 2.与杂交育种、诱变育种相比,基因工程育种的原理是什么? 主要优点有哪点? 提示:其原理与杂交育种相同,是基因重组。与杂交育种相比, 基因工程育种的育种周期短并产生了新性状;与诱变育种相比, 基因工程育种能定向改造生物的遗传性状。

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