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08期中题讲评1


课前展示
1、右图是氢气在空气中点燃后 发生反应的微观示意图 请写出据图得到的有关信息 ( 宏观、微观) 2、右图是给水通电发生反应的 微观示意图,用分子、原子的观 点解释这一过程。 3、化学变化的特征、实质

获取的信息:
宏 观 (2)水由氢元素和氧元素组成
(1)氢气和氧气在点燃条件下生成水

(1)氢分子和氧分子在点燃条件下生成水分子

微 (2)水分子由氢原子和氧原子构成 观
(4)原子是化学变化中的最小粒子

(3)化学变化中分子可分,原子不可分

微观解释
水由水分子构成的。当给水通直流 电时,水分子先分裂为氢原子和氧原子。 然后每两个氢原子结合成一个氢分子, 每两个氧原子结合成一个氧分子,大量 的氢分子构成了氢气,大量的氧分子构 成了和氧气。

化学变化的特征:有新物质生成
化学变化的实质:在化学变化中分子分裂 成原子,原子重新组合成新物质的分子

1—5

CDBCD

6—10 DCABC

11—15 CCBDD

16---20 D、BD、B、AC、AD
21、纯碱溶液、洗衣粉;既不聚成水滴, 也不成股流下。(成一薄层均匀的水膜) 22、水分子、铁原子、氧原子

23、剧烈燃烧发出耀眼的白光、放出热量、 生成白色粉末。生成白色粉末。
点燃

镁+氧气

氧化镁

自纠错误,4分钟。

小组合作交流,8分钟。

2、关键语:淀粉遇碘变蓝色;
分子相同,化学性质就相同。 链接: 11、保持水的化学性质的微粒是 水分子 。
“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟 下的幸存者,调用了许多搜救犬。搜救犬能 根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的 角度分析搜救犬能发现幸存者的原因 BC 是 。 A.分子的质量很小 B.不同分子性质不同

8、关键词:
常用作反应的玻璃容器有——试管、烧杯 、 锥形瓶、集气瓶。 不是所有的玻璃容器都能用作反应容器,

如:量筒、漏斗等。
可以用作加热的仪器有:试管、蒸发皿、坩埚

燃烧匙、烧杯、锥形瓶、烧瓶
加热时需要垫石棉网

12、关键词:
化学变化的特征——有新物质生成。 物理变化和化学变化的根本区别----是否生成 新物质。

燃料与燃烧产物不是同一种物质
燃料
燃烧

燃烧产物

这个过程中,“燃料”通过燃烧生成了新物质“燃烧产 物” 燃烧产物 太阳能或生物能 燃料 “燃烧产物”又通过这一个变化生成了新物质“燃料”

13、关键词: ①化学中没有“差不多” ②出现误差时可用反复实验查找原因 ③可以查找装置是否出问题 ④可以提出假设并实验验证

实验所得氢气和氧气的
体积比略大于2:1,原因是

⑴氧气在水中的溶解性比氢气稍大。
⑵氧气的氧化性强,有时与电极反应消耗 了一部分。

14、练习:
对于①静置沉淀 ②凝聚沉淀 ③过滤 ④ 蒸馏等净化水的操作,单一操作净化程度 由低到高的顺序是 ①②③④,操作 ④ 得 到的水很纯净,但不能用作饮用水,是因 为 水中不含人体所需的多种矿物元素 。

关键语 17、试管炸裂的可能原因:

⑴加热前没有给试管预热 加热前 (加热时没先给试管均匀加热) ⑵给试管垂直加热; 加 ⑶试管底部与灯芯接触(或用焰心加热) 热 ⑷加热时试管外壁有水; 时 ⑸给固体物质加热时,管口没有略向下倾斜 加热后⑹加热后骤冷。

20、关键语: ⑴点燃蜡烛的变化过程是: 固态蜡 液态蜡 蜡蒸气 燃烧

该过程中,既有物理变化,又有化学变化。 ⑵ 蜡烛燃烧的火焰由内向外依次为---焰 心、

内焰、外焰。温度依次增高。
⑶在外焰,蜡蒸气燃烧最充分,所以外焰

温度最高。
⑷蜡烛在空气中燃烧的产物是二氧化碳和水。

如何检验蜡烛燃烧产物?
将蜡烛点燃,在火焰上方罩一个干而冷 的烧杯,一段时间后看到烧杯内壁有 水雾,证明燃烧有水生成;将烧杯迅 速地倒过来,并向烧杯中倒入少量的 澄清的石灰水,澄清的石灰水变浑浊, 证明燃烧有二氧化碳生成

22、重温知识: 不是所有的物质都是由分子构成的,有些物 质是由原子直接构成的。例如:金属(金、 银等)、稀有气体(氦、氖等)、少数固态 非金属(金刚石、石墨、磷、硫、硅等)。

23、重温

文字表达式



通电

氧气 +
生成物

氢气

反应物 反应条件

怎样读?
水在通电的条件下生成氧气和氢气

当堂检测 1.(10滨州)在化学晚会上,小林同学表演了一个 化学小魔术“空瓶生烟”(如右图所示), A瓶中充满氯化氢气体,B瓶中充满氨气, 抽开毛玻璃片,瓶中充满浓浓的白烟。 请你根据所学知识回答下列问题: 上述反应过程可用下图表示: 该反应的文字表达式为 ; 反应类型是 ; 分析以上微观模拟图,你能得出的信息是(宏观 微观各写一条) ;




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