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拼网 亮机 双刃剑


拼网

亮机

双刃剑

——网络环境下中学生思想道德的教育对策
【摘要】伴随着网络的繁荣和更多的应用,腐朽落后文化和有害信息也趁机
通过互联网进行传播,腐蚀未成年人的心灵,影响青少年的正常学习和生活。给学 校的教书育人带来了更大的冲突,而网络正以惊人的速度占有了学生的学习空间和 思维空间,使得中学生

思想道德建设面临着一系列新的问题。笔者针对中学生思想 道德建设面临着一系列新的问题,结合十几年的班主任工作经验略谈了几点设想。

【关键词】网络

思想道德

案例

感恩

睡前,偶尔从一本杂志上看到某国际专家曾做了一项有关“网络生活”的调查 统计,结果显示:日本勇居第一,韩国处于第二位,中国跃居第三位。几年来,随 着我国信息产业的迅速发展, 我国互联网上网人数竞世界排名第二, 一些数据表明: 在中国1.1亿网民中, 青少年网民竞超过50%, 18岁以下的未成年人居然占到了16.4%。 互联网的快速发展固然给广大青少年的学习、娱乐、生活开辟了新的渠道,但与此 同时,我们更清醒地看到,伴随着网络的繁荣和更多的应用,腐朽落后文化和有害 信息也趁机通过互联网进行传播,腐蚀未成年人的心灵,影响青少年的正常学习和 生活。人们的生活领域几乎被“三屏”占领,给学校的教书育人带来了更大的冲突, 而手机网络正以惊人的速度占有了学生的学习空间和思维空间,使得中学生思想道 德建设面临着一系列新的问题。 【案例一】 某班主任利用课间操学生跑步之际,从本班学生的桌肚里共搜到学生手机20多 部,这位班主任对学生进行说服教育,严重的还通知了家长,可事隔半月,据任课 教师反映,到班级上课,偶尔打开抽屉去插电脑电源时,猛然发现整个插座上满是

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闪闪发光的充电器??旁边同事听完后不禁哑然失笑,个个是一脸的无奈?? 析上述事例:不难看出教师和学生俨然是分别扮演着“警察”和“小偷”的角 色。只能导致一种结果:手机是屡禁不止,网联更是有滋有味。每位老师可能都明 白,目前学生拥有手机,乃是一个公开的秘密,真可谓“道高一尺,魔高一丈”。 班主任会上,某老师调侃了一句:现在的学生真是大方啊,没收了手机有人认领, 没收了电池和充电器永远无人要!唉,现在的学生真的很疯狂啊!是学生真的疯狂 吗,还是我们老师永远站在一个高度,冷眼看学生呢? 【案例二】 笔者任教的一个班级,学生整体素质较高,但每位男生几乎人手一机,每天晚 自习,班主任偶尔巡班回来,很少有空手而归的,每次回来,后面总有一个“尾巴” 跟着,老师满腔怒火:学校三令五声,不准携带手机进入教学区,你却充耳不闻, 简直是冒天下之大不韪,怎么办?要么没收,要么当面摔碎,学生呢是:此时无声 胜有声,不管你怎样发问,他永远表演着“哑剧”,没招了,只好通知家长立即到 校解决此事?? 其中一次,情况却大为逆转,学生到办公室向老师讨要手机,理由很简单:被 你发现后,我是主动交给你。第一句话:“老师请你不要乱看本人的手机信息(有 道理),”老师刚要发火;第二句话:“老师请不要通知本人的家长,家长忙,不想 烦他老人家(挺懂道理的);”最后一句话:“老师将手机还给我,我好话说了这 么多,你好意思不给吗?还想怎样(无理反有理)??” 析上述事例:诸如此类的事情,笔者相信其他班级或班主任都会遇到,怎么办, 实在是令人头疼,手机不能摔,没收了又不知如何处置是好,弄不好的话,老师惹 一肚子气,学生又不理解,长此以往,班将不班。河南日报曾报到这样一则新闻: 一位教英语的谭老师制止学生课堂下棋未果,却当天给学生下跪。据谭老师对学生 说,当小白与他发生肢体冲突的时候,只有一名女生讲了一句“小白,你别打了”, 而其他同学都无动于衷,而且还有学生鼓掌。作为一名老师,在自己认为没错的情 况下向学生道歉,居然换来的是学生们的唏嘘声。据当场学生回忆,谭老师下跪的 时候还说:“我谭胜军,是个顶天立地的男子汉,我这双膝,上跪天,下跪地,中

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间跪父母,我今天当着大家的面,向你们下跪认错了。”呜呼哀哉!这样学生的如 此道德行径,简直令人发指,痛定思痛,痛何如哉! 【案例三】 笔者任高二年级一个物生班的班主任,一部分学生基础较好,一部分学生基础 较差,这些学生主要来自高一时的普通班(当然这里不是歧视),身上养成了很多 坏毛病,造成班级是严重的两极分化。针对班级携带手机上网现象,笔者专门开了 一个“让手机暂时远离教室”的主题班会,先利用多媒体播放了部分手机危害中学 生的画面,接着让学生畅所欲言,最后笔者是这样总结:“如今的生活水平大大提 高,人们的消费观念在改变,手机已不再是一个时髦的东西(学生笑)了。有的家 长给我们配备手机,只能说明一点——那是父母对我们的爱,有事方便联系,岂不 知我们是反其道而行之,利用手机上网聊天、看网络小说、网络游戏、大发特发信 息,为此引发有的同学把自己扔进网吧,通宵上网,严重的是荒废了自己的学业, 甚至是断送了自己的生命,较轻的是浪费了父母的大量钱财,还严重影响我们睡眠 时间,那么第二天还何谈上课、学习呢??”。一堂课下来,笔者自认为是事半功 倍了。 可好景不长,物理老师上课时居然没收了一款手机交到我手中,而且还是品学 不错的学生,这位学生开学之初曾产生辍学的念头,回家思考了三天才毅然选择留 下,为此笔者曾找过谈话。并下了最后通谍:不好好学习再动摇,立刻回家!对此, 笔者倒是非常冷静思考:要不要找他,通不通知家长???就在笔者迟疑不决的几 天内,该生终于蹩进了笔者的办公室,看着他难为情的表情,笔者猛生一计,装着 什么都不知, 该生: “??父母不在家, 外出打工, 为了安全, 定期短信联系??” , 听完后,笔者马上显出比他更难受之中却充斥着怒不可遏的表情,然后语重心长: 家长为什么外出打工?为什么会定期短信联系?而你上课是干什么的,上网聊天, 你回去想想,到底怎么办?? 这招“苦肉计”果然奏效,接着笔者又在班会上紧锣密鼓了一下:问大家一个 问题,以后再发现手机是当场摔坏呢,还是通知家长呢?如能彻底解决问题,那老 师就义无反顾地去做,你们也别怪老师,再说了,在以后的学习生活中如果谁遇到

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困难可随时找到老师,需要电话联系的,老师的手机就是你们的“免费电话”。果 不其然,到了晚上“该生”径直走进笔者的办公室,无须笔者说一句话,他平静的 一席话,让人无庸置疑:利用双休日带回家,交给家长管理。当然接下来,笔者及 时通过“家校通网”通告每位家长,晓之以理,请求配合,那效果是不言而喻的。 综上所述,笔者针对未成年人思想道德建设面临着一系列新的问题,结合十几 年的班主任工作经验略谈几点设想。 一、组建“学校、社会、家庭”三位一体的网络德育环境,切实加强未成人思 想道德教育。 第一,学校作为未成年人思想道德教育的前沿阵地,要未雨绸缪,引领学生主 动进网。大力加强校园网络文化建设,积极开展一些有益于培养学生网络道德的活 动,通过诸如开办校园网络文学、班级或个人网站比赛、网上知识竞赛等形式,带 领学生主动进网; 大力推进青少年绿色上网活动, 建立健全学校网络教育管理中心, 加强网络信息的监督与过滤,充分发挥教师的指导作用,因势利导,加强网络法制 教育、网络爱国主义教育,帮助学生树立健康的上网意识,培养健康的上网人格, 不断提高学生对网络文化的识别、自律、抗诱惑能力;师生平等地跨时空进行网上 交流,如通过电子邮件实施交流,教师可以关注学生的网络心理,解决学生的心理 问题或学习问题。 第二,家庭是对未成年人思想道德教育的后方阵地。家长必须要关注上网的孩 子,让家长和孩子共同建设一个“新型的家庭网络”氛围。作为家长要有防范意识, 既不能“大喝一声,哪来异端,一棍子打死”,也不能对孩子上网听之任之,等孩 子出了问题甚至还不能及时察觉, 因此家长对子女上网一定要提出必要的约束条件, 并进行必要的疏导。同时,家长要积极配合有关部门和学校作好网上把关工作,对 子女实行公开上网、 限时上网, 并有目的培养其自我的监控能力和良好的上网习惯。 当然,父母要想更好地监控孩子的上网行为,应当对网络有所了解,最好是自己上 网,与孩子讨论,及时发现并预防孩子上网成瘾。 第三,社会,请给青少年一片成长的净土。网络,使广大青少年更早的接触了 社会,这是件好事,但面对纷繁复杂的社会,广大青少年缺乏对网络信息的全面判

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断与有效过滤,因此,从社会的角度来看,社会必须通过技术、行政、法律等手段, “过滤”有害信息,为青少年学生输送科学、正确、健康信息。学校、家庭和社会 要适应网络时代的青少年社会化特点,重点培养他们的是非判断能力,让青少年在 多元化的价值观体系下,学会鉴别、学会选择。要在思想上为青少年修筑一道“防 火墙”,让青少年形成对网络道德的正确认识,增强他们的道德判断能力,养成道 德自律。 二、任课教师努力配合班主任工作,融“育人”于各学科教学中去,全方位强 化“感恩”教育,并以学科教学渗透为主阵地。 借陶老的话一用:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”任课教师 首先要有高度的责任心,不能是一味地抱着假性的应付态度,只要上完这节课,就 万事大吉了,其他一切事不关己就高高挂起了,甚至对自己课堂上的突发事件不了 了之,实在没办法,直接推给班主任得了。仿佛班级的一切事务,班主任是义不容 辞的,这种观念一天不改,学校的育人氛围是不会得以扭转,那还何谈育人呢! 强化“感恩”教育,“感恩”是心理品质中非常重要的品质,在中学阶段应重 点培养。现在学生多为独生子女,生活条件较好,容易认为得来的一切理所当然, 面对父母、学校和社会,缺少感恩的心态,培养感恩很有必要;心理学研究也发现, 培养感恩的品质能够提高人的主观幸福感。基于以上认识,在实施网络环境下未成 年人思想道德的教育过程中, 挖掘丰富资源, 将传承优良传统与感恩教育有机结合, 促进学生感恩品质的形成。 记得本人的第一次作文题便是以 “感恩” 为话题, 先给学生放了阎维文唱的 《母 亲》,接着放映了松原市邹越教授的“让生命充满爱”演讲视频,最后又播放了刘 和刚的《父亲》视频。结果所有学生全部感动的哭了,当然,本次作文取得了前所 未有的成功的前提就是——学生学会感动了! 育人者,必先自育,为人师表,言必信,行必果,时刻注意自己的一言一行, 去关爱自己的学生,进而去了解他们,感化他们,让学生知道老师是始终关注他们 的,从小处着眼,从自我做起,让他们学会感恩父母,从而做到感恩他人。当然, 说到容易,做到却难,而本人认为贵在坚持! 周立波语: “网络用好了就是工具;网络用不好就是游戏。 ”网络是一把“双刃

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剑” 。青少年是祖国的未来和希望,营造良好的网络环境,保障青少年健康成长,是 全社会的共同责任。笔者真心希望学校、教师、家庭和社会各界能共同加强和改进 未成年人思想道德教育,引导和促进青少年健康上网。为构建文明、健康的网络环 境, 保护广大青少年身心健康做出应有的贡献, 给孩子们创造一片健康成长的蓝天!

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