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学校体育工作制度汇编


体育教师课堂常规
一、体育教师在课前必须做到: 1、每学年初一周内要制定好教学工作计划(情况分析, 具体措施,教学工作计划,教学进度计划,单元计划),由 教研组长审查、签字。 2、体育课必须严格执行计划,无特殊情况,不得随意 更改,教研组长定期查阅。 3、提前一周备好、写好教案,由教研组长审查签字。 4、课前必须对场地,器材设施进行细心周密的布置和 检查。 5、预备铃响

后,体育教师必须在指定的集合地点候课, 体育委员做好相应工作。 二、体育教师在体育教学过程中必须做到: 1、严格执行统一的、完整的上课式和下课式。 2、学生开始练习之前,教师必须提出明确的要求(练习 形式、练习量、动作质量)。 3、交换练习项目时,要整齐队伍,有秩序的进行。 4、每次课都要安排学生进行必要的 8~10 分钟的适量 的准备性练习;激烈活动后,也要安排一些放松、调整性的 练习。

5、教师必须精讲动作的要领、重点、关键,做好示范 动作;加强安全保护措施。 6、每次课应使全体学生的活动充分、愉快;练习密度 和运动量合理。 7、运用好教育手段,及时、有针对性地向学生进行思 想教育工作,处理好课堂中的偶发事件。 8、严格各种形式的语言训剌、挖苦学生,体罚或变相 体罚学生。 9、下课前,做好整理性练习和进行必要的小结;布置 适量的课外作业;安排好收放器材工作。 三、体育教师在课后必须做: 1、认真写好课后小结或分析,以改进和提高教学工作 质量;积累教学素材和经验。 2、做好经常性的、耐心的课外辅导工作。 3、学期末要写出有一定水平的教学质量分析和专题性 论文。

学生体育课常规
一、体育委员必须在课前向任课教师请示工作,组织学 生准备好所需器材,按要求放置整齐。 二、预备铃响,体育委员立即召集学生,在指定地点集 合。整齐队伍,清点人数,等待教师上课。 三、上课铃响,教师准时上课。 1、注目礼或师生问好。 2、体育委员报告出席情况。 3、检查着装,安排见习生活动内容。 4、宣布课的内容、和要求。 四、在课的进行过程中。 1、无正当理由,不得进入课堂。特殊情况报告后说明 原因,经教师允许后方可入列。 2、学生练习和活动时,须在教师指定的范围之内。 3、学生的服装、鞋必须符合运动的要求。 五、下课时按教师要求集合, “师生再见”,收放器材。

体育课考核制度
根据《学校体育工作条例》,中小学生《体育合格标准》 的精神,以《体育教学大纲》和教材的具体要求为依据,制 定学校体育课成绩考核制度。 一、在体育教学工作计划和教学进度计划和单元教学计 划中,考核项目要安排合理,体现出全面考查学生的原则, 使学生做好充分的精神和体力上的准备。 1、考核项目的选择,测试时间要合理。力争在学生的 心理和体力最佳期进行测试。 2、技术较强的技能技巧项目,必须在学生充分学、炼, 教师认真教学、辅导的基础上进行测试;发展身体素质和运 动能力较为突出的项目,必须在坚持经常性锻炼,认真完成 常年和课后作业的基础上进行测试。 3、严格执行《体育教学大纲》规定的考核办法和评分 标准,进一步强化体育课成绩考核的严肃性和规范化。 二、体育课成绩考核的方法要灵活多样,注重实效性。 1、发展身体素质和运动能力的项目,一般采应用专门 性的考核方法。 2、运动技能、技巧项目,一般采用随时和专门性相结 合的考核方法。 3、常规要求的项目,一般采用常年考核的方法。

4、《学生体质健康标准》规定的测试项目,不能同体 育课中进行,部分项目可采用与体育课考核相结合的方式, 一般利用体活时间进行考核。 三、体育课成绩考核工作,要努力做到:体育课与体活 相结合;体育课与常规活动相结合;体育课与《学生体质健 康标准》相结合;规定性考核与常年考核相结合。

体育运动队训练制度
一、四定: 1、通过体育课、体育竞赛或其它形式,选定各体育运 动队的队员。 2、在实践中选定事业心、专项能力强,能科学训练的 体育教师任教练员。 3、根据学校实际,规定具体的训练时间。 4、定好训练场地和器材。 二、五有: l、有运动队队员名册、建立运动员个人档案。 2、有严格训练目标和有切实可行的多年、年、月、周、 日训练计划。 3、有具体内容、任务和要求。 4、有定期的检查分析,和比较。 5、有比赛后和期末的训练工作总结。 三、一解决: 解决好体育运动训练和文化课学习的关系。 四、二强: 1、加强运动队的管理,关心运动员的个性及全面发展。 2、加强思想品德教育,使他们成为学校和班级体育活 动的骨干。

体育教师基本功细则
一、正确的示范动作:是体育教师的“看家本领”正确 的示范动作,对学生直接感知某一动作的全过程和动作各部 分之间的联系,对加速学生掌握动作有着极其重要的意义。 标准:主要看动作是否达到正确,优美和熟练的程度。 抓住“正确”二字,突出动作的重点、难点和关键,并辅以 生动形象讲解。 二、精练的语言艺术:语言是教学中最基本,最主要的 形式,讲课的水平与语言表达能力有着直接关系。体育教学 必须很好地运用语言艺术,做到“精讲”,提高表达能力。 标准:运用多种语言方法,恰到好处;有的放矢,切合 实际;简明扼要,清晰准确;生动形象、,新鲜活泼;深入 浅出,善打比喻。运用好体育术语,使语气、声调、节奏变 化合理。 三、严密的组织教学能力:是体育教师要强于其它学科 教师的一种必备的基本功。 标准:能根据实际制定一整套的学校体育工作计划,教 学计划和课时计划规范;练习的时间、次数、密度、强度掌 握得当;场地、器材的安排和使用合理;善于组织一个良好 的集体;加强心理素质的提示,培养骨干力量,调动学生的 学练积极性,师生关系好;口令过硬,调队利落,应变能力 强。

四、多样化的教学手段:是体育教师在教学过程中重视 和发展学生个性, 因材施教, 完成教学基本任务的必备本领。 标准:能独立思维,探索新的教法,有开拓创新精神; 能根据课的任务、教材特点,学生水平及学生的年龄、性别、 个性心理特征,运用多种合理的教学手段,进行快乐体育教 学,充分体现体育教师的指导能力。 五、 思想教育能力: 是学校教育教学工作中永恒的重点, 是有效地培养学生良好的心理素质,完善个性,养成良好的 道德品质的长期性工作,体育教师必须具备丰富的教育手段 和方法。 标准:将思想教育结合于教学的全过程;教育方法灵活 多样;教育时机准,针对性强;以礼相待,以理服人;表扬 为主,要求要严;教师要起表率作用,在学生中有较高威信, 受学生拥戴。 六、 扩大知识储备量, 并能迅速消化和应用: 是教育 “三 个面向”的需要,是提高自身素质的需要。 标准:能不断地更新观念、更新知识,学习科学文化知 识和先进经验,吸取和丰富“营养”,并能迅速、准确地应 用于教学。以自学、函授或进修为主。

学校眼保健操管理制度
一、做眼保健操时间,该节课教师负责组织。 二、上体育课,在操场或教室里做眼健,上信息技术课, 在微机室或教室做眼操。 三、做眼保健操音乐响后,学生不能做其他事,认真做 眼操。 四、做眼操时,坐端正,找准穴位,随节拍静心做眼操, 桌面上不摆放任何书本或学习用品。 五、评分(总分 10 分)发现该班学生在教室说笑、走 动、做作业或不做眼健,1 人扣 1 分,扣完为止。(学校安 排的教育教学活动除外)。

体育工作管理制度
1、体育工作的基本任务是:指导学生锻炼身体,增强体质,使学生 掌握体育的基本知识和运动技能,学会科学锻炼的方法,养成经常锻炼 的习惯,逐步提高运动技术水平,向学生进行共产主义思想和道德品德 教育,树立良好的体育道德风尚. 2、认真贯彻执行教育部颁发的教学计划和《体育与保健教育大 纲》结合本校实际情况,在期初制订好全校的体育工作计划和学期教 学工作计划. 3、学校副校长兼管体育工作. 4、上好体育课.做到认真备课,钻研教材教法,写好教案,准备好运 动器具和场地,要有正常教学秩序,严格训练,严格要求,严格纪律,注意 安全教育和体育卫生及保健. 5、把体育成绩为评先进集体和三好学生的内容和条件,体育成绩 不达到良好者不能评为三好学生. 6、确保体育课,早操,课外体育活动正常进行,使全体学生每天都 有一小时的体锻和活动时间. 7、充分利用体育课和课外活动时间,有计划地组织学生进行达标 锻炼. 8、 严格考试,考勤制度.每学期末做好考查所教项目的技能和达标 两方面的学习成绩,考查要求和方法必须按《国家体锻标准》规定.凡 缺课时间超过体育课总数的三分之二者,不予评定成绩. 9、坚持每周有 2-4 课时的课外体育活动列入课程表,由体育教师 安排活动内容和分配活动场地,器具,由任课教师具体组织,指导.课外 体育活动时间不能移作他用. 10、 每学期初,末进行身长,体重,视力的测查.每学期结束必须总结 体育和学生体质情况. 11、建立体育训练队,提高运动技能,带动体锻普及工作,由体育带 队教师训练,坚持常年有计划. 12、每学年举办运动会 1 次.每学期举行小型比赛一次. 13、总务部门要适当添置体育设备和器具,保证体育活动的开展.

体育工作管理制度
一、认真贯彻执行《体育法》《学校体育工作条例》及《全民健 、 身计划纲要》 ,保证学校体育工作正常开展,促进学生身心健康成长。 二、学校体育工作要在教育行政部门领导下,由学校组织实施, 并接受体育行政部门的指导。 三、学校体育工作的根本任务是:增进学生身心健康、增强学生 体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提 高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行品德教 育,增强组织纪律性,培养学生勇敢、顽强、进取的精神。 四、学校体育要面向全体学生,坚持普及与提高相结合、体育锻 炼与安全卫生相结合的原则,积极开展多种形式的强身健体活动,重 视继承和发扬民族传统体育。 五、学校要认真组织好早操、课间操,每周安排三次以上课外体 育活动,保证学生每天有一小时的体育活动时间(含体育课) 。 六、 学校要在学生中认真推行国家体质健康标准的达标活动和运 动员等级制度。 七、课外体育活动要有组织、有领导,按指定场地和规定项目进 行,形式尽可能的多样化,注重实际锻炼效果。 八、学校开展体育活动时,体育教师或班主任要跟班进行辅导, 教育学生注意安全,防止发生意外伤害事故。 九、学校要根据教育行政部门的规定,认真组织实施体育课教学 活动。 十、 体育课教学要遵循学生身心发展的规律, 教学内容要符合 “课 程标准”的要求,符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条 件。体育课的教学形式要灵活多样,不断改进教学方法,改善教学条 件,提高教学质量。 十一、体育课是学生毕业、升学的考试科目。学生因病残免修体 育课或者免除体育课考试的,必须持医院证明,经上级行政主管部门 审核同意并备案,记入学生健康档案。 十二、认真组织实施《国家体质健康标准》 ,明确侧重项目,抓 好课堂教学,每学年组织一次达标考试,并建立健全学生体质健康档 案。 十三、按期做好学校体育填报统计工作,如实上报学生体质健康 标准达标情况。

十四、学校要定期开展班级、年级之间的体育竞赛活动,每学年 至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。 十五、学校体育竞赛要贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤 俭节约的原则。 十六、学校要在体育课教学和课外体育活动的基础上,开展多种 形式的课余体育训练,提高学生的运动技术水平,积极组队参加教体 局组织的各种比赛活动。 十七、学校对参加课余体育训练的学生,要安排好文化课学习, 加强思想品德教育。 十八、学校专业训练队参加非教体系统组织的比赛活动,必须报 请县教体局批准,并做好相关安全防范工作。 十九、体育教师要热爱学校体育工作,具有良好的思想品德、文 化素养,掌握体育教育的理论和教学方法。 二十、学校要按照国家有关规定,配备合格的体育教师,保障体 育教师享受与其工作特点有关的待遇,妥善解决体育教师的运动服 装。 二十一、学校要有计划地安排体育教师进修培训。 二十二、学校要按照国家体育场地、器材、设备标准,有计划地 逐步配齐场地器材。学校体育器材要纳入教学仪器供应计划,确保运 动场地、器材和设备,满足体育教学与课余训练的需求。 二十三、学校运动场地要经常平整,器材设备要明确专人管理, 经常检查和维修,防止因器材损坏或其他原因而造成的伤害事故。 二十四、学校要根据学校体育工作的实际需要,把学校体育经费 纳入核定的年度教育经费预算内,实行专款专用,以保证体育工作的 正常开展。 二十五、学校必须由一位副校长主管体育工作,在制定计划、总 结工作、评选先进时,把体育工作列为重要内容。 二十六、对在学校体育工作中成绩显著的单位和个人,学校要给 予表彰、奖励。 二十七、对违反本条例,有下列行为之一者,学校当令其限期改 正,并视情节轻重对直接责任人员给予批评教育或者处分: (一)不按规定开设或者随意停止体育课的; (二)未保证学生每天一小时体育活动时间(含体育课)的; (三)在体育竞赛中违反纪律、弄虚作假的。

体卫工作制度

三合中心小学

2008.9


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