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省二级幼儿园自评报告


幼儿园自评报告
(主要内容:办园简要历史;办园指导思想;主要优势与特色;对照评估标准,各 部分扣分情况与原因分析;主要的不足与未来努力方向。字数控制在 2500 字以内。) 一、幼儿园概况 ****幼儿园创建于 1998 年 9 月,位于********别墅内,是一所民办全日制幼儿园, 2013 年 12 月被评为浙江省二级幼儿园。全园占地面积 1174 平方米,生均占地 7 平方米; 园内场地独立完整,布局合理。全园建筑面积 1148 平方米,生均建筑 6.9 平方米;建筑布 局合理,环境优美,是一个美化、绿化、儿童化的孩子乐园。园内教学设施设备种类齐全, 功能完善。有舞蹈室、大型器械区、及办公用房,宽阔的园所为幼儿提供了充分的游戏场 地,优越的办园设施为幼儿提供了良好的学习与生活环境。 我园现有教职工 18 人。其中保教人员 3 人,其它员工 2 人。专任教师 12 名,其中 大专学历以上 9 人,占 75%。全园共 6 个班,幼儿总人数 166 人。 2014 年我园被开化县教育局评为先进集体。 二、办园宗旨:用爱养育、用心教育 用爱养育: 正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的, 需要幼儿园全体教职工的精心呵护, 因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作,让孩子在幼儿园这个 温暖的家园中健康成长。 用心教育:幼儿教育是充满艺术和智慧的工作,在教育中需要教师灵活、创造性的 展开,我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、耐心辅导幼儿学习。通过全体教职工的 用爱养育、用心教育,不断提高我园的保育教育质量。 三、办园的主要做法、经验和特色 我园本着“以人为本、环境育人”的理念,2013 年至今先后投入约 90 多万元,不断 改善办园条件,并努力提高设备设施的利用率。积极创设有利于幼儿主动学习、员工舒心 工作的环境,以期达到人与环境共生、环境与人的互动的理想境界。 1、环境美化创设 近 3 年里,有计划、分步骤地对园舍环境和设备设施进行改造和添置:增添了开展 区角活动的分区架;添置了游戏器材,舞蹈室、综合活动室进行了装修,全面粉刷了幼儿 园外墙及门窗。园舍环境的维修改造和设施设备的投入,提升了幼儿园的办园品位。我园 幼儿户外活动均在小区内,宽阔的场地和枝繁叶茂的树木为幼儿提供了广阔、自然、真实 的锻炼、探索、学习场所。 2、幼儿艺术培育 幼儿舞蹈通过基本功练习、韵律操表演、民族舞教学,使孩子受到艺术的熏陶,培 养孩子发现美、表现美、创造美的能力。我园在 2014 年引进金华培幼机构开展阳光体智 能课程,受到家长一致好评。 3、开展各种活动,提高幼儿的综合素质。 我园充分利用现有条件,开展形式多样的教育活动,促进幼儿全面发展。通过举办 小小运动会、亲子活动、六一文艺汇演、绘画展、春游、秋游等活动,激发了幼儿参与各 类活动的兴趣,发挥了孩子们的创造性,展示了我园全体幼儿生动活泼、积极向上的精神 面貌。

四、存在问题、原因及对策 (一)扣分情况 1、园舍空间和设施(4-3、5-3):多功能活动室面积未达到 90 平方米以上。未设立 人行横道或减速带等交通安全设施。 2、班级空间与设施(10-2):教学设施设备按《浙江省幼儿园装修规范(试行)》 二级标准,未配备齐全。 3、人员配备与待遇(12-2):未配备专职医务人员。 4、园务管理与教师队伍建设(22-5、23-1):每位教师平均每五年暂时未达到 360 学时。 (二)原因分析 1、园舍产权为租赁,户主不同意大面积更改内部结构,多功能室面积达不到 90 平 方米。人行横道及减速带已向交管部门递交安装申请。 2、班级部分教学设施设备未配备齐全,正在进一步完善。 3、因我园经费不足,故未配备专职医务人员,已配备兼职医务人员。 4、教师执教未满五年,学时平均暂时未达到 360 学时。 五、不足之处及未来努力发展方向 (一)不足之处 1、继续加强课程的学习,在活动后的反思与小结中体现更理性的思考; 2、继续加强教师园本培训,加强骨干教师的培养,规范带教工作,思考带教形式的 多样性。 3、注重开展户外活动,力争使每位孩子得到最佳体育发展; 4、注重资料的积累与收集,保证各类案头资料的质量; (二)未来努力发展方向 1、管理工作 (1)建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组,全园达成共识,各 部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。 (2)调整补充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制度管事、制度管案、 制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。 (3)建立切实可行的考核评价机制:月考→季考→学期考→年度考,层层推进,积 效相钩,突出可检性、可操作性和实效性。 2、队伍建设 加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训,我园除了一名教师是幼师专 业,其余全部是符合幼儿教育的专业教师,建立以骨干培养为抓手的引领机制:开展分层 管理,从质与量上加强对骨干教师的指导与培养,同时每学期开展教研组长示范课,实现 引领作用。 3、教育教学 (1)整体构想幼儿园课程体系,注意共同性课程与选择性课程分配比例,关注园本 课程与新教财的有机融合。 (2)对照《3-6 岁儿童学习与发展指南》,切实提高幼儿园保教质量。园长深入第 一线与教师共同研讨,分解困惑。通过一课多研,一课多反思来提高课堂教学质量。 (3)开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化,发 挥环境的教育作用。 4、家庭社区 建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委员会作用,开展家长看课评课,

家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。 总之,我们将借这次复评验收的良好契机,虚心听取评估意见,竭力改进不足,进 一步发挥我园的优势,努力把我园建设成具有农村特色的省二级幼儿园。

幼儿园(盖章) 年 月 日


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