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新教师培训范文


新教师培训学习总结
荆丽丽
这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会,老师们睿智的思想,或慷慨激昂或幽默 风趣的语言,还在耳边不时回响。这些天的课程,与自己之前所学的每一次课相比,都有着 其独特的意义。 这是我教师生涯的第一个也是唯一一个新教师培训, 这段时间的学习经历将 对我未来的教育工作产生莫大的影响。古语云:独学而无友,则孤陋而寡闻。把老师们闪光 的理念

和思想潜心规整一番,此时更有了种别样的意义。 这次培训,老师们从教师职业的各个方面深入浅出地介绍了很多知识,目的只有一个: 帮助我们成为合格的人民教师, 并最大可能地享受到工作的乐趣。 特别是我们上的最后一课, 直接就把课题定为了:如何成为一名合格的人民教师? 这可谓是每一个从事教师职业的人都应该问自己的最重要的一个问题, 从未成为教师到 成为一个新教师,这个对自己的追问从未停止。同样,在大学传理论环境中的思考与如今真 正的教育实践中的体会和反思又有了很大的差异,他们互相补充、互相激励,让我忍不住要 将其付诸笔端。 在各国都把提高国民素质摆在头等重要的位置的 21 世纪,而高素质人才的培养主要依 靠教育。而这最首要的就是需要一大批德、才兼备的教师。做好一名合格的人民教师确实是 不容易的: 首先,用高尚的教师职业道德濡染学生。例如“范跑跑”的例子,大部分同学都从人的 本性更从教师职业特有的道德要求做出了自己独到的分析。 令人惊讶的是, 居然还有一个新 教师并不知道“范跑跑”为何人、为何事?作为一个新教师,我觉得这是件挺遗憾的事情。 一个老师, 对教育界里发生的事情毫不关心, 那么他的教育如何能够有一个开阔的视野?尤 其在这个信息传递日新月异的时代, 教师对社会舆论的导向性的作用尤为重要。 重新回到范 跑跑的事例,从一个生物人的角度,他这么做我们无可厚非,但是,他还是一个社会人,是 一名承担着重大的社会责任和道德指针的人民教师。 显然, 他的作法违背了一名教师的基本 道德。 做为一名合格的教师一是爱要岗敬业,无私奉献的师魂。选择了教师,就是选择了甘于 清贫、甘于寂寞,不计得失,无私奉献的人生。二是热爱学生、尊重学生的师德。学生是教 育的主体,热爱学生是教育好学生的前提。热爱学生不仅仅是对学生具有爱心,而且要事事 处处体现对学生的信任、理解和尊重,对学生循循善诱,诲人不倦,做学生的良师诤友。三 是率先垂范、为人师表。教师的一言一行要为学生树立榜样,成为学生效仿的楷模,以非凡 的人格力量影响学生。教师高尚的职业道德,具体地说,应该表现为“乐教” 。乐教是学生

是否乐学的主要外部动力,也是培养学生学习兴趣的前提之一。相反,如果一个教师不热爱 他所从事的职业,缺乏对事业的责任感,那么他就失去了做好工作的动力,甚至还会把自己 所从事的神圣事业视为苦差,因此,也就担当不好培育下一代的重任。 其次,要具有较高的教育理论水平。我们作为教师必须了解教育规律,树立正确的教育 观,掌握正确的教育方法,才能提高工作的效率。也让我明白了教师时刻保持先进教育理念 和模式,是对孩子发展最大的负责,也是教师自身发展的需要。每一名合格的教师都应在教 学中体现创新教育和素质教育的思想。 再次, 要具备合理的知识结构。 要实施素质教育, 教师要有合理的知识结构. 一般来说, 教师的知识结构应包括三个方面: (一) 、扎实、系统、精深的专业知识。教师最重要的任务是通过具体的教育活动,全 面提高学生素质。专业知识是教师进行教学的物质基础。 (二) 、掌握教育学、心理学以及现代教育技术学等教育学科知识。这是作为教师有别 于别的行业必需的重要知识。 教育学知识深刻影响着教师教育理念, 心理学知识对于与人大 交道尤其是与未成年人打交道的教师来说,更是必要的知识储备。现代教育技术,尤其是多 媒体技术已成为传递信息的重要手段, 在教学中被普遍采用, 对教学改革起到了十分重要的 作用。多媒体教学,可以使自己的教学更加生动、形象;还可以使教学的信息得到及时的反 馈,有利于教师及时调整教学策略,提高教学效益,以期达到事半功倍的目的。 (三) 、掌握广博的文化科学知识。 教师不仅要精通本专业知识,而且要掌握广博的一 般文化科学知识; 具有广泛的兴趣爱好。 中小学教师是未成年的孩子们认识这个世界最重要 的引路人,就要求教师必须具有广阔的知识视野、丰富的知识构架。不仅要有历史、地理、 民俗风情、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等方面的知识,还应该对自然科学有 所了解。 如果没有丰富的知识构架和广泛的兴趣爱好, 很难想象受我们影响的孩子们的视野 会是多么地狭隘。 另外,要具备全面的教育教学能力。新的世纪对教师的能力素质提出了更高要求,一是 全面掌握并正确处理教材的能力。教师要善于钻研、分析和处理教材,通过引导学生对教材 的理解,达到认识世界、发展能力和培养道德品质的目的;二是组织管理能力。现代教育要 求教师必须根据学生特点和教学要求, 合理地组织教育教学活动, 有效地管理并指导学生学 习。三是科研能力。要全面了解学生德、智、体、美诸方面发展情况;要研究教育教学过程 内部的规律性;要发现教育教学工作中出现的新问题,找到解决问题的途径和办法。四是语 言表达能力。教师的语言是沟通教育对象心灵的艺术,应达到规范性、科学性、教育性、艺 术性的要求。五是创造能力。只有具备创造能力的教师,才能培养出创造型人才,教师要注 意提高自己的创造思维能力,大胆设想,努力创新。六是较高的操作能力,主要是应用现代 教育教学技术的能力。七是研究和了解学生的能力。当代学生的心理结构复杂,心理问题突 出。只有善于了解学生,才能有针对性地因材施教。八是教育教学机智力,即教师在教育教

学过程中处理各种偶发事件的能力。 最后,也是最基本的,要有健康的身体和心理素质。教师的劳动是艰苦的,是智力和体 力的双重支出,教师只有具备良好的身体素质才能适应这一长期、复杂、持续紧张的工作。 教师良好的心理素质是教学成功的重要条件,教师突破自我,鼓励学生超越,勇于创新,是 难能可贵的心理品质。而永不满足、甘为人梯的精神,为学生树立刻苦钻研、不断进取的榜 样,是教师良好心理素质的体现。教师具有健康的心理素质,才能面对各种挑战。 总之,作为新时代的一名合格教师,并不是一件容易的事情,要求我们具有更高的素质 和更强的能力,才不辜负“人民教师”这一光荣的称谓!


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