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《将进酒》和《书愤》课堂教学说课稿

周庄职高 李明

——说 课 环 节——

教材分析
教法学法 教学流程

板书设计

教材分析
教学内容:
地位
这两首诗均出自江苏省职 业学校 文化课教材语文高一第一 册第四单元。本单元向学 生介

绍了许多优秀的古诗 词,并且要求教师引导学 生掌握鉴赏古诗词的技巧 方法,使学生了解祖国的 灿烂文化,并且提高学生 的文学素养。

特点

为今后

学情分析

学生情况
优点:

缺点

学生对于中国的 传统文化充满浓厚的 兴趣,并对诗歌的赏 析有一定的基础。

1、疏于朗读,读起来 也没有激情。 2、由于诗词存在含蓄 性和跳跃性,学生对欣 赏诗词还有很多的胆怯 之处。

目标分析
知识目标:
1、体会诗人感情的起落,感受诗人充实 深厚的内在情感及潜在的郁怒情绪。 2、体会李白诗歌夸张的艺术手法。 能力目标: 1、培养学生声情并茂,准确传达情感 的朗读能力。 2、培养学生筛选信息,抓住关键词语
进行分析的能力。

教学重点:把
握诗歌整体内容, 体味诗人感情的跌 宕起伏。

教学难点:借助
“酒”意象的解读,走 进李白的内心深处,感 受李白借豪写悲,悲而 能壮的诗歌风韵。

情感目标:

培养学生勇于发表自己见解的勇气。

说教法

情境教学法

问题教学法

引探式教学法

创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣

创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展

组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神

说学法

合作交流法 自主探究法 朗读成诵

课前预习

教学流程
环节一:新知导入
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情境创设

点击添加文本

引出课题

环节二:新知探究
1
独立探究

2
四人小组

3
展示汇报

点击此处添加标题

环节三:新知巩固
基础练习
Text 1

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延伸练习

拓展练习

游戏

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环节四:课堂小结
畅所欲言谈收获

板书设计

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小学组708号选手: 罗文慧 小学组708号选手:罗文慧


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