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高中学生早餐摄入量与上午听课效率的关系


高中学生早餐摄入量与上 午听课效率的关系
第4组

指导教师和组员
? 指导老师:王明辉 ? 组长:安辰 ? 参加人员及分工 : 文本记录 冯志然 制作演示文稿 钟博文 发调查问卷 宋贵明 整合资料 安辰 统计 李兴鹏 李昱达 活动记录 冯国超

研究背景
? 有些人上午上课时听课效率低,听不懂, 跟不上老师的节奏,老师讲过多次后,心 中总有迷惑。 ? 为了找出上课听课效率低下的原因,所以 我们猜想:高中学生早餐摄入量与上午听 课效率有关系

可行性分析
? 主要的考虑因素: ? 因素可行性分析 ?需要用于实验的志愿者 ? ?志愿者满足 ?需要一段时间来做实验 ?
?需要不同分量的早餐

?时间满足 ?早餐满足
?测试满足

?

?需要志愿者在不同血糖 ? 浓度下进行测试听课效

目的
? 为了成功探究高中学生早餐摄入量与上午 听课效率一定的关系 ? 并通过改变早餐摄入量的方法提高高中生 上午听课效率。

研究方法

方法:设置对照法

Ⅰ.使四个志愿者分成甲、乙、丙、丁。 Ⅱ.实验每天做一次,志愿者置于相同环境中,并 让志愿者学些单词,然后测试。 Ⅲ.首次给甲、乙、丙、丁、正常分量早餐,记录。 Ⅳ.其次给甲、乙、丙、丁、1/2的早餐,记录。 Ⅴ.下次给甲、乙、丙、丁、2倍的早餐,记录。 Ⅵ.最后不给甲、乙、丙、丁、早餐,记录。 Ⅶ.得出结论

研究方法

正常分 量早餐 1/2的早 餐 2倍的 早餐 正常分 量早餐

分组

正常分 量早餐 1/2的早 餐 2倍的 早餐


正常分 量早餐



1/2的早 餐 2倍的 早餐

1/2的早 餐 2倍的 早餐

不吃 早餐

不吃 早餐

不吃 早餐

不吃 早餐

资料
? 不吃早饭有什么坏处呢?

? 让你反应迟钝:早饭是大脑活动的 能量之源,如果没有进食早餐,体 内无法供应足够血糖以供消耗,便 会感到倦怠、疲劳、脑力无法集中、 精神不振、反应迟钝。

资料 ? 据营养专家分析,早餐是一日 中最重要的一餐。身体在经过 睡眠的休息后已作好充分准备 迎接一天的工作、学习,这时 实在需要摄取丰富的营养,来 应付整日的消耗。

资料
? 不吃早餐会造成低血糖,使人精神 不振。经过一夜的睡眠,人体内的 营养已消耗殆尽,此时血糖浓度处 于偏低状态,如不吃早餐,就会使 血糖浓度继续下降,出现面色苍白、 四肢无力、精神不振的现象,有时 甚至出现低血糖休克。

资料 ? 不吃早餐会严重影响记忆力。据
专家解释,大脑的能量来源于葡萄 糖,这种芪糖只能聚集在肝脏和肾 脏中,而且只能贮存8小时。早晨 如不进餐,会使大脑出现能量不足 引起记忆力衰退。 第三,不吃早餐易患胃炎、溃疡病 等慢性疾病。

预期的结果
? 成功探究高中学生早餐摄入量与上午听课 关系 ? 成功通过改变早餐摄入量的方法提高高中 生上午听课效率


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