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华师《现代教育技术A》 离线作业 答案


华师《现代教育技术 A》作业考核
名词解释题(每题 10 分,共 50 分)

1、多媒体技术 多媒体技术是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音 (Sound)等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列 交互式操作的信息技术。 2、CAI CAI 是计算机辅助教学(Computer-Assisted Instruction)的缩写。是指利用计算机媒体帮助 教师进行教学或利用计算机进行教学的广泛应用领域。

3、课件写作系统 课件写作系统(Courseware Authoring System)是为了方便开发课件、提高课件开发效率、 减少低层次的重复开发而推出的不需要学习语言和程序设计就能开发 CAI 课件的 CAI 应用 软件。

4、超媒体 人们获取的信息不只是文本信息,还包括声音、图形、图像、视频、动画等多种媒体信息。 随着多媒体技术的发展,超文本中也广泛采用图形、图像、声音、视频等多种媒体的数据, 这样把超文本的概念加以延伸便发展成为_________的概念。

5、电子作业支持系统 这是一种具有"及时学习"或"即求即应"学习功能的课件类型。这类课件主要由知识库、交互 学习、训练支持、专家系统、在线帮助以及用户界面等部分组成。

简答题(每题 25 分,共 50 分)

1、简述计算机辅助教学的基本过程。 首先由学习者向 CAI 系统提出所需学习内容的申请,由 CAI 受理后,检索出相应的教 学内容,通过显示器展示给学习者,通过思维理解后再由 CAI 系统提出问题展现给学习者, 当学习者接受刺激后作出应答,同时反馈给 CAI 系统,CAI 经检测评定后确认应答的正确、 错误再反馈展示给学习者以强化理解,完成的是一个典型的交互过程。

2、 简述行为主义学习理论对课件设计的价值以及在指导教学和课件设计方面存在的局限性。 设计和编制这类课件或教材就是要在人机之间形成刺激──反应──强化的学习机制, 即 提供刺激引起学习者的反应,并根据反应正确与否进行巩固强化或消退强化。为此,就要将 教材内容进行明确地分割, 组成一个个单元或框面, 并按单元内容之间的逻辑关系组合起来。 引导学习者一步步循序渐进地掌握知识,同时在教材中设置强化机制,采用不断地提问、核 对和评价等措施,引导学习者达到学习目标。 行为主义毕竟是在动物行为变化的基础上来解释人类学习行为的, 它仅揭示了人类学习的生 物属性的一面,还远不能将人类学习的复杂性和多样性揭示出来


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