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How do you come to school教学设计二


【教学设计】二

Unit 3 How do you come to school?
第一课时

甘井中心小学:安小艾
2013 年 3 月

Unit 3 How do you come to school?
第一课时教学设计 Teaching content (教学内容) 陕旅版小学英

语三年级下册 Unit 3 How do you come to school? 第一课时 Teaching aims:(教学目标)
1、要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇 bus,train,ship,

taxi,school ,home 并熟练运用。
2、引导学生完成 Look and tick 部分和 Let’s learn 部分。

3、 能听懂、 会说对话 How do you go to …? I go to school….
并能在实际生活中经行运用。

Key points and difficult points(教学重、难点) (1)重点:听懂、会说、会读、会写词汇 bus,train,ship,taxi, school ,home。并熟练运用。 (2)难点: 能听懂、 会说对话 How do you go to …? I go to school….. 并能在实际生活中经行运用。 Preparations(教学用具)

1、 单词 bus, train, ship, taxi, plane, car ,bike ,school ,home 的教学卡片。 2、bus ,train ,ship ,taxi 的磁带录音。 3、旅游风景图片和学校照片各一张。 4、学生准备各自外出游玩时的照片一张。

Teaching process(教学过程) 一、Warming - up 1、Greeting T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss An! T(指着一位女生):Is she your sister? S: No, she isn’t. she is … T:(和这位女生握手):hello,…!Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. ……

【设计意图】:在上课伊始,师生之间互相问好和互动,既 复习了上一单元的词句,又活跃了课堂气氛,让学生带着饱 满的情绪学习新课。
2、Warming – up: look and think T(教师出示北京天安门图片):How do you go to Beijing? Do you go to Beijing by plane/car/bike? S: By car/plane. …

【设计意图】:本单元的话题是如何询问和描述到某个地方 去所使用的交通工具,所以本节课开始时,我先向学生展示

一些著名的旅游风景图片让学生看,来感受大自然的神奇景 色,激发后面学习的好奇心。
二、Presentation Look and tick T(教师出示学校图片):Look, this is our school. Every day we come to school, but how do you come to school? Do you come to school by plane/car/bike? S:勾画出各自上学时乘坐的交通工具。 Part A: Let’s learn (1)新授单词 school (教师出示学校图片)并用升降调拼读单词 school。 How do you come to school? I come to school by bus. (出示学生走路上学的情景图片) Look, they come to school on foot. (2)新授单词 home (教师出示家的图片)并用升降调拼读单词 home。 用图片展示骑车回家的人们,说:They go home by bike. 用图片展示步行回家的人们,说:They go home on foot. (2)新授单词 bus, train ,ship, taxi T(教师出示小汽车图片):Is it a bike? S: No, it isn’t.

T: What’s that, do you know? Oh, it’s a bus. (我用升降调领读单词 bus.)并引导学生说: I come to school by bus. I go home by bus.

【设计意图】:本节课所学的单词都是学生日常生活中常见 的、耳熟能详的词,对于学生来说,难点不在于对新词的理 解上,而在于对单词的识记和掌握。所以,我在教学过程中, 充分激发学生已有的知识能力,借助各种办法帮助学生识记 单词并熟练运用。
三、Practice 教师出示 Let’s learn 部分的图片。 1、教师播放录音,鼓励学生大声跟读。 2、小组比赛朗读单词。 3、听声音、猜交通工具 4、用所学的交通工具编儿歌

飞机 轮船

plane ship

天上飞 海上行 叮铃铃 嘟嘟嘟 乘客多 呜呜叫 最方便

自行车 bike 汽车 car

公共汽车 bus 火车 出租车 train taxi

【设计意图】为了让学生在课堂上能有效的练习所学的知 识,所以我在操练环节设计了不同的练习。英语教学的关键 就是要让学生多听、多读。通过听录音跟读,既充分利用了 教学资源,又让学生感受了地道英语的。课堂上我通过播放 声音素材,让学生听声音、说出相应的交通工具。进一步巩 固了所学的单词。最后我设计了编儿歌,活动的开展活跃了 课堂气氛,在“编”的过程中,学生在潜移默化中进行了新 单词的巩固。
四、Homework Read and write the new words three times.


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