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七年级上册思想品德复习提纲002


七年级思想品德上册复习提纲和例题讲评 (内部资料)
**第一单元**

珍惜新起点
1、怎样创建新的集体: (1)要有共同的目标,并将之作为前进的动力; (2)要各 尽其能,发挥所长,奉献集体; (3)要团结协作,互助前行。 2、 良好的班集体为什么要有一个共同的目标?p7 3、建设良好的班集体为什么需要每位同学充分发挥自己的特长?p8 4

、建设良好的班集体为什么需要成员之间的互相协作?p8

把握学习新节奏
1、 我们应怎样管理好自己的学习(在学习过程中应注意什么) 我们要改进学习的方式方法和策略,做学习的管理者,这就要求我们: (1)学 会自主学习; (2)提高学习效率; (3)科学安排时间。 2、探寻适合自己的学习方法:每个人都有自己的学习方式,老师的教学也是各有 特点的。我们能够根据自己的学习方式,结合老师的教学实际,就更容易找到 适合自己的学习方法 3、学习生活中苦多?还是乐多?在学习中,你难忘的快乐瞬间有哪些? 乐多。学习中快乐瞬间有:苦思冥想后解答出题目;学到知识后的快感; 考得好受到老师表扬的自豪感;以文会友----(结合自己的具体情况加以说明) 4、学习中的苦与乐 (1)学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的:因为学习是一个探究和发现的 过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的 潜能,获得一种超越自己的快乐。 (2)要珍惜学习机会,热爱学习:①与失去学习机会的人相比,享有学习的权 利和机会是多么令人快乐。②当我们从学习中逐渐了解世界奥秘时,快乐会洋溢 在我们心中。 5、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则? (1)适合自己; (2)要有弹性; (3)自我激励。

例题讲评:
1、学会生活、学会学习、学会合作是当代学生的基本素质之一。 (1)在学习过程中、在班集体中你和同学进行了哪些合作? (2)你认为同学之间相互合作有什么作用?

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(3)为创建良好班集体,你认为同学们还要进行哪些合作? 【提示: (1)合作必须是本学期里与同学进行的,合作必须积极向上有益身心 健康、有益于班集体。 (2)增长知识,增强力量。只有团结合作、相互配合,我们才能奏出最优美的 班级乐章,在集体中不断成长。 (3)合作积极向上,有益身心健康、有益于班集体即可。 】 2、下面是几名同学对初中学习生活的讨论: 张强:上初中后,因为功课难度加深,爸爸妈妈不再帮我检查作业,也不陪我 复习功课,我回到家就六神无主,现在学习成绩直线下滑,真急死我了! 王刚:别人很快就能做完作业,而我总要花两倍甚至更多的时间,这是什么原 因呢? 唐涛:初中那么多门功课,我经常是做着这门作业又想着别的科目,结果哪门 功课都没有做好,我真不知道该怎么办。 针对以上几名同学学习上的“病症” ,请你出点子,说一说他们分别应该如何 提高学习效率呢? 【提示:①张强应该学会逐步摆脱对父母的依赖,学会自立,使自己成为一个 自主的学习者,否则,他就不能独自承担学习的责任。 ②王刚应学会提高学习效率,学习的过程包括很多环节,学习的效率就蕴涵在 各个学习环节之中,只有把握好每个学习环节的质量,如课前认真预习,上课要专 心听讲,课后要及时复习,才能从整体上提高学习效率。他处理好这些环节,就可 以改变做作业慢的缺点。 ③唐涛应学会科学地安排时间。随着初中学习科目的增多,难度的加深,科学 地安排学习的时间就显得十分重要。如果自己的学习时间有一个合理的规划,有计 划地学习,就可以做到心中有数,从容不迫。 】

**第二单元**

珍爱生命
1、 生命是地球上最珍贵的财富。各种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息 息相关。需要相互尊重、相互关爱。 2、 人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧,更多地表现在人的个性品 质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。 3、生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。 4、生命需要相互关爱 生命需要相互关爱(人类应关爱其他生命)①世界因生命而精彩,生命是地球 上最珍贵的财富;②生命顽强的,也是脆弱的;③每种生命都有其存在的意义与价 值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。

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5、怎样珍爱自己的生命? ①每个人的生命都是有价值的,我们要肯定、提升、尊重自己的生命; ②永不 放弃生的希望,当自己的生命受到威胁时,不轻易放弃,不丧失生的希望; ③为 社会多做贡献,提升生命的价值,让有限的生命焕发无限的光彩。 6、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢? (1)要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点 一滴的小事做起。 (2)要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会, 造福人类。让有限的生命焕发无限的光彩。

欢快的青春节拍
1、什么是青春期? 是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,是人 生观和世界观逐步形成的关键时期。 2、青春期的身体变化主要表现在三个方面 (1)身体外形的变化; (2)身体内部器官的完善; (3)性机能的成熟。 3、青春的喜悦: (1)身体快速成长; (2)感觉特别敏锐发达; (3)兴趣特别广泛; (4)思维特别活跃; (5)性意识开始萌芽。 4、青春的烦恼: (1)不大愿意和爸妈谈心; (2)不喜欢爸妈的管教; (3)希望引 起同学的注意; (4)希望独立而不能自立; (5)否定童年又眷恋童年。 (总之,心 理上成人感和幼稚性并存) 5、怎样处理好青春期的心理矛盾?试举例说明 青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛 盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然,如果处理 不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力,因此,通过各种力量调控内心 心理矛盾是很重要的。例如:在情绪不好的时候,听听音乐或者打打球?? 6、如何排解成长的烦恼? (1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理 医生”。 (2)在情绪不好的时候,听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感 到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等。 7、正确理解长大的含义,追求真正的独立 和真正的个性 :追求个性不一定要在装 .. .. 扮上标新立异, 人格独立也不是故作姿态。 真正的个性在于从内心深处散发的魅力, 真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责。 8、男女同学之间要正确交往:男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康 发展。两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛 围。

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9、我们应该怎样度过自己的青春期:我们要珍惜宝贵的青春年华,树立远大理想, 勤奋学习,积极实践,努力把自己培养成为祖国建设所需要的“四有”人才。 10、与同学交往中,彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。 11、理解青春的内涵:想到青春,就会想到活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿; 会想到春天、朝阳等很多美好的事物;会想到活力、智慧、勇敢、意志、积极进取 等精神世界??, (青春不在于年龄的大小,而在于心境,青春可以常驻。 )

自我新期待
1、 正确认识自己的要求 正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己:①既要认识自己的 外在形象,又要认识自己的内在素质;②既要看到自己的优点,也要看到自己的缺 点;③要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。 2、 内在美和外在美的关系如何? 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。 一个人的美并不光是其外表、衣着,更重要的是他的内在素质如学识、心理、道德 等等。 既要注重外表的美, 也要注重内在的美。 外貌的美丽会随时间的推移而消失、 褪色,但内在的美是永不褪色的。 3、 认识自我的途径有哪些? 认识自我的途径:①通过自我观察认识自己;②通过他人了解自己(他人对自 己的态度与评价) ;③通过集体了解自己。 4、认识和发掘自己的潜能 (1)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。 (2)发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。 (3)发掘潜能的方法:①经常给予自己积极的暗示;②在心中想象出一个比自 己更好的“自我”形象;③在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的 习惯,从小事做起。 5、确立个人的成才目标,要从社会需要和自身的实际出发。 6、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。 7、实现美好的目标有赖于良好的生活和学习习惯

例题讲评:
1、青春心语台 下面有几个同学之间的场景: A. 小亮经常在上课期间传纸条给女同学小花。 B. 小力看到有社会青年骚扰女同学小娟,就上前制止。 C. 小刚看见小慧不小心弄掉了他的课本,就厉声斥责。 D. 小明有道数学题不会做,去向女同学小丽请教。
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请运用所学知识回答: (1)上述材料哪些是男生女生的正常交往?哪些不是? (2)男生女生应该怎样交往? 【提示: (1)B 和 D 是正常交往,而 A 和 C 是错误的方式 (2)言行要得体;交往要适度等,学生言之有理即可】 2、 (1)请写出 2006 年 9—12 月期间,我国发生的重大安全责任事故两起。将内 容填入下表中: 时 间 地 点 伤 亡 人 数

面对众多的遇难人员,结合我们所学的内容请你谈谈这些重大事故对你的启 示?(至少写出三点) (2)一所距水库、山 35 公里的中学将组织学生去参加春游活动,时间一天。 为确保本次活动万无一失,各班主任必须对实践活动中容易出现的安全问题,进行 针对性教育。现在请你就这次活动的安全教育拟一份稿子,告诉学生该注意哪些安 全问题。 【提示:每列举一起符合题意的答案即可 (1)生命需要相互关爱,生命是顽强的,也是脆弱的;我们要尊重生命,珍 爱生命;我们要永不放弃生的希望;我们要防范侵害,学会保护自己。 (2)①交通安全:上下车不拥挤、头手不能伸出窗外等。 ②每离开一个 地方必须清点人数,不准学生单独行动。 ③注意饮食卫生。 ④在水库周边 游玩注意不要掉入水中】 3、看下面的漫画回答: (1) 漫画说明羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法?并说说你的 理由。

(2)这幅漫画给予我们什么启示?

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(3)每个人都有缺点与不足,这是正常的,关键是正视它、改正它。 你对自己最不满意的是

完善自己的方法是

【提示: (1)漫画中羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了全面认识自己的科学 方法。认识和评价自己,就要了解自己的长处和短处。羊和长颈鹿都只看到自己的 长处,而没有看到自己的短处,是不可取 (2)这幅图启示我们:在自我认识时要全面、正确地认识自己。要善于认识自己 的优势,又要勇于正视自己的不足,既不能只看到自己的长处,忽视自己的短处而 骄傲自大;也不能只看到自己的短处,忽视自己的长处而妄自菲薄。夸大其中的一 方面而否定另一方面是不对的,我们在生活中,一定要吸取山羊和长颈鹿的教训, 全面地认识自己,坚持实事求是的态度。 (3)略】 4、小何是一名品学兼优的初中学生,她多才多艺,还在报纸上发表过多篇文章。 但不幸的是,她在花季岁月被诊断出患了白血病。要强的她无法承受这个巨大的打 击,她拒绝进食,拒绝治疗…… (1)假若你是小何的同学,你能为她做点什么? (2)假如你要去医院看小何,你打算怎样劝说她珍爱生命? 【提示: (1)①帮他补习功课;②劝其珍爱生命;③让他开心,给予其精神上的慰 藉等。 (2)①生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而精彩,每个人的生命无论长短 都是有价值的。 ②无论何时何地, 无论遇到多大的挫折, 都不要轻易放弃生的希望。 】

**第三单元**

做情绪的主人
1、 情绪的基本分法为喜、怒、哀 、惧。 2、情绪是可以调适的,不良的情绪是可以排解的。 3、情绪对人会产生什么不同的作用?
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(1)情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动的效率和能力 ,促使我们健 康成长; (2)情绪也会使人感到难受,降低人的自控能力和活动效率 ,做出一些 令自己后悔甚至违法的事情。 4、情绪与个人的态度是紧密相连,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情 绪。 5、调节情绪有哪些具体的方法? (1)注意转移法:当人情绪激动时,为了使它不至于爆发难以控制,可以有意识 地转移注意力, 把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动 上去。 (改变注意焦点法,改变环境法) (2)合理发泄法:遇到不良情绪时,通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去, 或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。 (在适当的场合哭一场,向他人 倾诉,进行剧烈的运动,放声歌唱或大声叫喊) (3)理智控制法:在陷入不良情绪时,主动调动理智这道“闸门”的力量,控制 不良的情绪,尽量使自己愉悦起来。 (自我暗示法,自我激励法,心理换位法,升 华法) 6、人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我 们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪的同时,还要不忘关心他 人。

品味生活
1、情趣的雅与俗 1、情趣源于兴趣:情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,情 趣通过兴趣表现出来。 2、情趣有高雅与庸俗之分。高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学 的情趣。 (1)高雅的生活情趣:能愉悦身心,有益于我们身心健康;能开阔视野、增长 智慧,有助于我们提高学习效率;能涵养品性,有助于我们提升道德境界。 (2)庸俗的生活情趣:不利于青少年的身心健康发展,甚至有害于身心健康。 (3)高雅情趣的人:追求美好生活,有乐观的生活态度和健康心理,能从生活 小事中发现乐趣,体验情趣。 (4)庸俗生活情趣的人:往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的 美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐。 2、怎样追寻高雅的生活情趣? (1)乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 (2)正当的兴趣爱好,是陶冶高雅生活情趣的基础。 (3)丰富文化生活,是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。

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(4)在追寻高雅生活的过程中,我们的精神世界,总能在无形中受到陶冶,提升 为情操---一种价值追求的情感。/提升情趣,陶冶情操。 3、提升情趣,陶冶情操 1)情操 : 一种价值追求的情感。例如,热爱祖国、爱护集体、承担责任、 匡扶正义的情感等等,都是高尚情操的表现。 2) (意义)追求美的情趣,让我们的生活多姿多彩;健康高雅的生活情趣, 陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成,会让我们的生命放射出夺目的光辉。 4、好奇与从众 1)好奇与从众是青少年时期普遍的心理现象,它有助于学习、思考以及科学发 现。 2)我们不能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培 养自己高雅的生活情趣。 3)要正确把握好奇心,学会鉴别,对一些不良的东西,不利于我们身心健康的 事,则不能盲从。 4)盲目从众,跟着“群体”参加无意义,甚至对身心健康有害的活动,会使我 们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。

例题讲评:
1、从前,有个脾气很坏的小男孩。一天,父亲给了他一大包钉子,要求他每 发一次脾气必须在栅栏上钉一颗钉子。第一天,小男孩钉了 37 颗钉子,几天之后, 小男孩钉的钉子逐渐减少。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子容易得多 了。最后,小男孩变得不爱发脾气了。父亲又建议他,如果坚持一整天不发脾气, 就从栅栏上拔下一颗钉子。 经过一段时间, 小男孩终于把栅栏所有的钉子都拔掉了。 父亲指着满身是小孔的栅栏告诉他,你发脾气时的语言,就像这些钉子和钉孔,会 在人们的心灵上留下伤痕。 (1)从上述材料中你领悟到哪些道理?

(2)你最近一次的不良情绪的表现是什么?你是如何调节的?

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【提示: (1)情绪是一把双刃剑,有时可能伤人又伤自己;情绪是可以调节的; 调节情绪的方法多种多样;喜怒哀乐,不忘关心他人。 (2)写出自己的不良情绪表现即可。调解方法如:注意力转移法;合理发泄法; 理智控制法等。 (也可以是具体的行动方法。 ) 】 2、小小心理咨询家 唐老师您好: 想了许久还是决定给您写信,自上中学以后我一直觉得心里十分苦闷,每天两 点一线的生活使我感到很乏味。一天下来除了学习就是学习,没完没了的学习任务 压得我喘不过气来。日复一日,不断的重复。中学生活就是这样吗?为什么身边的 同学总是那么开心。谁能够帮助我。 您的学生小凡 2006 年 12 月 1 日 (1)说一说你的兴趣爱好?

(2)请围绕培养良好的兴趣和爱好,追寻高雅生活给小凡写一封回信。

【提示: (1)略 (2)第一、要培养健康的心理,因为心理健康的人总能从日常的生活小事中,发 现乐趣,体验情趣。 第二、要培养乐观、幽默的生活态度,才能对学习、事业与前途充满信心。 即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 第三、正确处理好奇与从众心理。 第四、要积极参加丰富的文化生活,从中领略生活的真正意义和情趣。 第五、要追求美的情趣。在对美的追求和感悟中,陶冶高尚的道德情操】 3、请你辨析: 在一次辩论会上,同学小亮讲了这样一件事: “我和小军是好朋友,一次考 试中, 我得了满分, 是班级的第一名。 因为小军未考好, 他看我高兴地手舞足蹈, 喜笑颜开,结果对我很不满意。喜怒哀乐是人之常情,我考好我高兴,作为好朋

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友,还对我这样态度,能行吗?”你认为小亮的说法对吗?请说明理由。

【提示:小亮的说法是错误的。人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪 状态很容易影响周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合适的方式发泄自己的 情绪。我们要对别人的情绪给予更多的关心,尝试去共享彼此的各种情绪,以此来 加深相互之间的感情。作为好朋友更应相互关心彼此的情绪,小亮应学会考虑小军 此时的情绪,能替小军分担和解决心中的烦恼。 】

**第 四 单 元**

学会拒绝
1、我们身边的诱惑有 领奖台的诱惑,金钱的诱惑,游戏机的诱惑,黄、赌、毒的诱惑,邪教的诱惑。 2、不同的态度:①成功与荣誉――积极进取的表现,必须通过正当途径和刻苦努 力来获得。②金钱――取之有道,合法劳动,正当途径获得;③网络游戏――兴利 除弊,不沉迷于此;④黄赌毒邪教――坚决抵制。 3、我们应如何拒绝不良诱惑? 拒绝不良的诱惑,需要我们结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清 醒的头脑和正确的方法去克服,只要我们有战胜不良诱惑的决心,主动远离不良诱 惑,就能免受其消极影响。方法如下: (1)避开诱因法; (2)婉言谢绝朋友,提高自制力; (3)专时专用,改正不良的 习惯; (4)提供认识,端正动机; (5)联系后果法; (6)主动请人帮助; (7)发展 兴趣爱好,培养高雅的生活情趣。 4、毒品对青少年的健康成长有那些危害?(1)摧残身心健康,传染多种疾病。 (2) 消耗巨额财富,导致家破人亡(3)引发刑事犯罪。 5、赌博对青少年的健康成长有那些危害? (1)赌博严重影响学习、妨碍休息,损害健康。 (2)赌博严重影响人际关系。 (3) 赌博还诱发违法犯罪。 6、迷恋网络行为对中学生产生什么影响? (1)影响正常的学习和生活。 (2)容易受到不健康内容的影响,导致违法犯罪 7、中学生应如何文明上网? (1)应充分利用网络优势,促进文化学习,提高自身素质。 (2)要学会科学 合理地安排时间,不影响正常的学习和生活。 (3)要正确选择网上信息,自觉抵制
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不健康信息的影响。

保护自我
1、遭遇险情有对策 1、身边的险情:①自然灾害,如地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等; ②意外事故,如交通事故、火灾、溺水、中毒等。 2、应对措施:①要对险情保持高度的警惕,一定要有紧急避险的意识;②冷静判 断、镇静应对是我们成功避险的重要前提;③掌握有效的逃生急救知识和技巧,才 能减少伤害,挽救生命,这是科学避险的关键。 2、身边的侵害及防范措施 1、种种侵害:①自然灾害;②意外事故;③不法侵害行为(家庭、学校、社会、 司法等) 。 2、为什么青少年要加强自我保护?①由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健 康成长的因素;②青少年身心尚未成熟、社会经验不足,在面对侵害行为、自然灾 害和意外事故时,往往因处于被动地位而受到侵害。 3、防范措施(怎样保护自我?) :①提高警惕,增强自我保护意识;②冷静思考, 积极争取社会、学校、家庭等方面的保护;③如果这些保护不能及时到位,我们要 尽自己所能,用智慧和法律来保护自己的合法权益。 3、少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时,应当注意些什么? (1)力量的对比; (2)周围环境的利用; (3)机智求助他人; (4)主观心理 调节; (5)人身安全第一; (6)避免无谓地激怒对方; (7)暂时妥协、时候报案。 4、如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做? (1)用智慧保护自己(具体办法) :①面对不法侵害,我们既要敢于斗争,也 要善于斗争,要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断,要采取机智灵活的方法与 其斗争。有能力将其制服时,当然要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服,可以采 取“呼救法” “周旋法” “恐吓法”等及时脱身。万不得已,也要对可能出现的不同 后果进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法权益。② 面对意外险情与伤害时,需要冷静,要学会运用最有效的救助方法。 (2)用法律保护自己(具体办法) :当权益受到侵害时,我们要增强法律意识, 要勇于拿起法律武器保护自身的合法权益。 4、保护未成年人的法律有哪些? 答: (1) 《中华人民共和国未成年人保护法》 、 (2) 《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法》
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例题讲评:
1、践行室 星期一下午,由于班主任外出开会,再加上历史课和地理课都是“副科” ,小 刚便请小明来到网吧潇洒一番。在回家的路上,两名本校的高年级学生将他俩的钱 和手表等洗劫一空。回家后,小刚将抢劫的事告诉妈妈,妈妈说: “破财免灾,这 事你千万不要告诉老师,不然他们还要报复你。 ”这时表哥说: “他敢!明天我叫几 个朋友把这俩个混蛋揍一顿,把钱和东西要回来! ” 根据材料,联系课本回答: (1)当朋友让你旷课去网吧玩游戏时,你将怎样应对呢?

(2)除游戏的诱惑,你身边的诱惑还有哪些?

(3)妈妈和表哥的做法对吗?为什么?

(4)面对抢劫等不法侵害,你应该怎么做?

【提示: (1)利用联想后果抵制诱惑的方法来抵制这种诱惑,并婉言谢绝朋友,提 高自制力。 (2)还有金钱的诱惑,领讲台的诱惑,黄、赌、毒的诱惑以及法轮功的诱惑等 等。 (3)他们的做法不对。妈妈的做法会无形中起到纵容这种行为的作用;表哥的 做法会导致新的违纪违法行为。 (4)我会用智慧或者通过法律来保护自己。 】
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2、某校初一(7)班的学生在老师带领下组成一个调查小组,对本校初中生受不良诱 惑情况进行调查。 请你制定调查计划。 (1)调查对象:

(2)调查目的:

(3)调查方式:

(4)通过调查,得出调查结果。调查小组成员想给学校领导、政府部门、学 生提出一些建议。你准备提哪些建议?

【提示: (1)调查对象:本校初中生。 (2)调查目的通过调查了解本校初中生受不良诱惑的情况,从而认识到不良诱 惑对青少年健康成长的危害。使自己远离不良诱惑,并对学校、政府、学生提出合 适的建议,促使青少年健康成长。 (3)问卷调查、开座谈会等。 (4)建议从学校领导、政府部门、学生一个方面提出,每方面的建议要符合主 体要求,不能张冠李戴。 】 3、画中的同学受到了什么伤害?请你为他们保护自我提供两个有效办法。

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(一) (一)受到的伤害是: 自我保护方法(1) : 自我保护方法(2) : (二)受到的伤害是: 自我保护方法(1) :

(二)

(三)

自我保护方法(2) :

(三)受到的伤害是: 自我保护方法(1) : 自我保护方法(2) :

【提示: (一)受到的侵害是:受教育权被侵犯。 自我保护的方法有: (1)向父母宣传有关法律,要求父母依法送自己上学。 (2)可向当地政府或学校反映情况,请求帮助。 (二)受到的侵害是:遇到火灾,生命健康受到威胁。 自我保护的方法有: (1)可用毛巾、口罩蒙鼻,用水浇湿身体,匍匐前进,离开火 场。 (2)披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去等。 (三)受到的侵害是:持刀抢劫。 自我保护的方法有: (1)能力将其制服时,勇敢地同其搏斗。 (2)没有能力将其制 服时,可采用“呼救法” “周旋法” “恐吓法”及时脱身。 (另答①周旋。佯装服从,分散对方的注意力,松懈对方的警惕性,拖延时间,寻 机脱身报警。②“放线” 。暂时答应对方条件,约定地点交钱物,等对方离开便报 警。只要言之有理,符合题意,即为正确。 ) 】
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4、初中生小明放学后,在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将 小明身上的钱搜走,并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交 30 元钱。小 明又气又怕,该怎么办?请你帮助小明想出几种正确的应对方法。 (至少列出三种)

【提示:采取的方法:小明可以向派出所报警;向父母、老师求助;向路人求救; 暂时给他,记住其生理特征或去向等。只要言之有理即可。 】 5、请你探究 同学甲:真倒霉,这次数学测验我只得了 53 分,昨天爸爸知道后把我打了一 顿。 同学乙:我比你还倒霉,昨天我到同学家玩了一会儿,回家晚了,屁股都被妈 妈打肿了。 …… 这是不是一种普遍的现象呢?某校准备组织学生就此开展一次社会调查。 (1) 、请你帮助设计几个社会调查的题目。

(2) 、调查发现,63%的被调查者有类似的经历,其中 83%的人采取了“自认 倒霉”的做法。这说明了什么?你认为这些“自认倒霉”者应怎样维护自己的合法 权益?

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【提示: (1)本题是开放题,只要言之有理即可。如:你是否经常受到父母亲 的打骂?你遭受过家庭暴力的侵害吗?遇到这种情况你是如何处理的?等 (2)说明家长对未成年子女施以暴力、侵犯未成年子女合法权益的现象还普遍 存在;大多数未成年人在自己的合法权益受到侵害时,自我保护意识不强。 应向家长指出他们的行为是违法的,应停止对自己的侵害。如劝说无效,可向 有关部门请求保护,或向人民法院提起诉讼。 】

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