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【名师一号】2014-2015高中语文 我的四季双基限时练 苏教版必修1


双基限时练(四)
一、语言文字运用 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( A.胳膊 (bo) . 懊 恼(ào) . 企 望(qǐ) . 敷 演(fū) . 纤 维(xiān) . 答案 A 2.下列各组词语中错别字最多的一项是( 命运不济 (jì) . 挣 脱(zhēnɡ) . 厄 运(?) . 罗绮 (qǐ) . 自怨自艾 (ài) . 怨天尤 人(yóu) . 汗流浃 背(jiá) . B.焦灼 (zhuó) . C.瘪 三(biě) . D.深邃 (suì) . 颤 栗(zhàn) .

我的四季

)

解析 B.挣 zh?nɡ;C.瘪 biē,浃 jiā;D.艾 yì。

)

A.哀声叹气 并行不悖 流言蜚语 再接再励 B.密而不宣 各行其事 按图索骥 惘然若失 C.好高鹜远 察颜观色 仗义直言 鳞次栉比 D.虚左以待 融汇贯通 迫不急待 事必躬亲 解析 A.唉声叹气,再接再厉;B.秘而不宣,各行其是;C.好高骛远,察言观色,仗

义执言;D.融会贯通,迫不及待。 答案 C 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )

①大家不期然而然同时“名士化”,始而研究古文诗词,________讨究经籍;大家还以 “性灵”相尚,友谊的结合无形之中得一种旁面的训育。(瞿秋白《饿乡纪程》) ②中甸草原的藏族农奴, 背诵着贺龙总指挥给喇嘛寺的亲笔________。 (袁鹰 《悲欢·深 深的怀念》) ③自体魄与气度两方面说来, 我爸爸生来就不缺少一个将军的风仪。 硕大、 结实、 豪放、 爽直,一个将军所________的种种本色,爸爸无不兼备。(沈从文《从文自传·我的家庭》) ④《人类文明史图鉴》就人与自然、城市、家庭、战争等方面进行了________的介绍, 涵盖了世界各大文明,并十分重视历史的分析。 A.继而 提词 必须 具体而微 B.继而 题词 必需 细致入微

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C.既而 题词 必需 具体而微 D.既而 提词 必须 细致入微 解析 ①既而:用在全句或下半句的开头,表示上文所说的情况或动作发生之后不久, 着重指前后两件事发生的时间相隔不久;继而:表示紧随在某一情况或动作之后,常与“始 而”“先是”搭配。故选“继而”。②题词:写一段话表示纪念或勉励,也指为表示纪念或 勉励而写下来的话;提词:戏剧演出时在幕后给演员提示台词。故选“题词”。③必需:动 词,一定要有、不可少,可以与“所”搭配在一起作定语;必须:副词,表示事理上和情理 上必要、一定要,或加强命令语气,多作状语。故选“必需”。④具体而微:指内容大体具 备而形状或规模较小;细致入微:精细周密到了微小的地方。此处应用“细致入微”。 答案 B ??4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )

A.刚刚步入高中的校门,面对陌生的同学,她变成了一个沉默寡言、我行我素 的人。 .... B.当人体不活动、不运动时,摄氧量减少,循环系统不顺畅,肌肉因太少使用而张力 变小,骨骼中的钙质入不敷出 ,常出现焦虑不安的情绪。 .... C.他为自己中考发挥的不好而耿耿于怀,怨天尤人 ,以致对自己的能力产生了怀疑。 .... D.文艺演出现场,身着盛装的表演者光着脚,微笑着,一边跳着傣族舞,一边向台下 的人泼水致意,在场群众纷纷拍手称快 。 .... 解析 A 项,“我行我素”指完全按照自己本来的一套去做,不顾及别人的看法。B 项, “入不敷出”是指收入不够开支,不能用于钙质的吸收与消耗。C 项,“怨天尤人”应该改 为“自怨自艾”, 因为根据选项中为自己的“发挥”“对自己的能力”可以看出, “他”没 有把“中考发挥的不好”归于客观,应该使用“自怨自艾”。D 项,“拍手称快”即拍着手 喊痛快,多指仇恨得到消除。用在此处不合语境。 答案 A 5.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.大年初一,长春市有关部门在向市民赠送含有“蒸蒸日上”祝福寓意的馒头时,遭 到市民哄抢,让人感叹部分国人的素质亟待提高。 B.现在商店里出售的一些廉价儿童玩具制作粗糙,含有甲醛等有害物质,家长在购买 时切忌不要一味贪图便宜,以免孩子的健康受到影响。 C.故宫博物院在加拿大多伦多市展出明清时期生活文物,展品种类繁多,涵盖社会生 活的方方面面,在一定程度上反映了明清时期的社会风貌。 D.瑞士某激进组织提交的一份旨在以实现居民收入平等为目的的修改宪法提案引起了 社会的强烈反响,很多政府官员对此提出质疑。 解析 A 项,偷换主语,将“在”和“时”去掉,在“赠送”后加“的”。B 项,否定 不当,去掉“切忌”或“不要”。D 项,语义重复,去掉“旨在”或“以??为目的”。
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答案 C 6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

抚仙湖的蓝不在表面, 它是透了的; ________。 ________; ________; ________, ________。 而抚仙湖呢,________。 ①长白山天池的水也是深阔而湛蓝 ②滇池和洱海的水曾经也蓝的碧透青天, 空渺灵动 ③不在一时一域, 它是圆满的 ④但它们都往往是平明阔阔的写意, 或者静美或者波涛汹涌 ⑤天山天池的水遥映着雪线,蓝的有层次感,静处山中,当然也蓝的文静、恬媚 ⑥它四时 有浪,风鼓浪动 A.③①④⑥②⑤ C.⑥②③①⑤④ B.③①⑤②④⑥ D.⑥②①⑤③④

解析 “抚仙湖的蓝不在表面,它是透了的”,从句式上与第③句一致,因此排除 C、 D 选项;下面接着写长白山天池的水应是第①句,最后再回写“抚仙湖”,抓住表转折的 “而”字,确定“而抚仙湖”后应接第⑥句排除 A 项。解答此题,要注意句子中的关联词语 和具有指代作用的词语。 答案 B 7.仿照画线语句的句式仿写三句话,填入前三道横线上,在最后一道横线上填上合适 的话收束这个语段。 其 实 人 生 也 如 四 季 : 天 真 烂 漫 的 童 年 是 人 生 的 春 天 , ________________________________ , ________________________ ________ ,

________________________________ 。逝者如斯,青春不再,躯体的老化是自然规律; ______________________________ _________。 解析 所仿语句共分两组,第一组的句式要与“天真烂漫的童年是人生的春天”相同, 通过“春天”的提示,接下来的语句就可以从“夏、秋、冬”入笔。第二组谈的是“青春” 与“躯体的老化”问题,所仿的语句应该从“精神的青春”入笔。 答案 血气方刚的青年是人生的夏天 沉着稳重的中年是人生的秋天 实现价值的老

年是人生的冬天 珍惜生命,保持心灵的春天,生命将永远年经 二、课内阅读 8.阅读下面文字,完成(1)~(3)题。 秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并 不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是 新诞生的一个自我。 富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知道我 已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的 还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过??细细想来,便知晴日
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多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷 出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘落的雪花、 落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在炉子里加上几块木柴,使屋 子更加温暖;我将冷静地检点自己:我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么??但 愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多! 再没有可能纠正已经成为往事的过错。 一个生命不可能再有一次四季。 未来的四季将属 于另一个新的生命。 但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨读来解闷。怀恨 我的人,也可以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余;刻薄的人也许会敷演 出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做 过的一切。 在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我! (1)“一种特别的量具”具体指什么? 答 : ___________________________________________________

___________________________________________________________ (2)“只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不 必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”这句话的含意是什么? 答 : ___________________________________________________

___________________________________________________________ (3)文章最后说:“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!”“我”为什么不 会“哀叹和寂寞”? 答 : ___________________________________________________

___________________________________________________________ 答案 (1)一颗成熟的心。 (2)一个人在生命的四季里,只要认真地无愧地经历了,所有的欢乐和痛苦、所有的成 功和失败、 所有的努力和付出都是人生的收获, 他的一生也就不会有什么人生的遗憾和哀叹, 也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里,如果一个人真的这么走过了他的人生四季,那 么人们是不必用自己的尺度去评判他人的人生得失的。 (3)晚年回忆一生,认真地活过,无愧地付出过,现在仍在努力。一个人如果真正地走 过了他的人生四季,那么在生命的最后季节,就不会有什么人生的遗憾和哀叹,也不会有什 么生命的愧疚和寂寞。 三、能力提升 9.阅读下面的文章,完成问题。
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秋天的音乐 冯骥才 (1)你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐,你一路上对景物的感 受就全然变了,在音乐撩拨你心灵的同时,也把窗外的景物调弄得易感而动情。你被种种旋 律和音响唤起的丰富的内心情绪, 景物也全部神会了, 它还随着你的情绪奇妙地进行自我再 造。你振作它雄浑,你宁静它温存,你伤感它忧患,也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰 藉??它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受, 于是你更深深坠 入被感动的漩涡里,享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。 (2)秋天十月,我去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上,忽然发觉把音乐磁 带忘记在家,恰巧路过一个朋友的住处,他是音乐迷,便跑进去向他借。他给我一盘说是新 翻录的。我问他这是什么曲子,他看我一眼说:“秋天的音乐。”这曲名,也许是他看到我 被秋风吹得松散飘扬的头发,灵机一动得来的。 (3)火车一出山海关,我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉,没等我 怀疑它是不是真正的描述秋天,整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。 (4)我把脸颊贴在窗玻璃上,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉 煌灿烂的景象。 阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上, 整个大地像生过婴儿的母亲, 幸福地舒展在开阔的晴空下, 从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色; 所有 树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条; 所有金色的叶子都是它的果实, 一任秋风翻动, 煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而 悠然的风度??一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天 空。任何情绪一入天空便化做一片博大的安寂。愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅, 此时,哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高远,平和,神秘无限。 (5)接下去的温情和弦,带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿,用它中性的 调子, 把一切色泽调匀。 和谐又高贵, 平稳又舒畅, 只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。 几座闪闪发光的麦秸垛, 一缕银蓝色半透明的炊烟, 这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上 的树, 这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛??近景从眼前疾掠而过, 远景跟着我缓缓 向前,大地像唱片慢慢旋转,耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。 (6)一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针,在大自然深处划 出一支忧伤的曲调。 心中的光线和风景的光线一同转暗, 一切阴影都化为行将垂暮的秋天的 愁绪;萧疏的万物失去往日共荣的激情,各自挽着生命的孤单;篱笆后一朵迟开的小葵花, 像你告别时在人群中伸出的最后一次招手,跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边??春的萌 动、颤栗、骚乱,夏的喧闹、蓬勃、繁华,全都销匿而去,无可挽回。不管它曾经怎样光芒 四射,怎样自豪地挥霍自己的精力与才华,毕竟过往不复。人生是一次性的,生命以时间为 载体,这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来,哪怕再经受一次
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痛苦的诀别也是幸福。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开,渲染着满目风光。我忽然 想喊,想叫这列车停住,倒回去! (7)突然,一条大道纵向冲出去,黄昏中它闪闪发光,如同一支号角嘹亮吹响,声音唤 来一大片拔地而起的森林,像一支金灿灿的铜管乐队,奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分 清这是音乐还是画面变换的缘故,心境陡然一变,刚才的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵 依然葱绿的幼树晃过,我忽然醒悟,秋天的凋谢全是假象! (8)它不过在寒飚来临之前把生命掩藏起来,把绿意埋在地下,在冬日的雪被下积蓄与 浓缩,等待下一个春天里,再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上,坟茔,在夕照里像一堆 火, 神奇又神秘, 它哪里是埋葬的一具尸体或一个孤魂?既然每个生命都在创造了另一个生 命后离去,什么叫做死亡?死亡,不就是一种生命的转换,旋律的变化,画面的更迭吗?那 么世间还有什么比死亡更庄严、 更神圣、 更迷人?为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊?? (9)秋天的音乐已如圣殿的声音,把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己 像玻璃一样透明。 (1)“秋天的音乐”在文中的含义是什么?“秋天”给了作者哪些生命的感悟?结合全 文概括作答。 答 : ___________________________________________________

___________________________________________________________ (2)结合文意,回答下面两个问题。 ①作者为什么说“我忽然想喊,想叫这列车停住,倒回去”? 答 : ___________________________________________________

___________________________________________________________ ②理解“秋天的凋谢全是假象!”一句的含意。 答 : ___________________________________________________

___________________________________________________________ (3)根据你的理解,分析第七自然段画线句子在文中的作用。 答 : ___________________________________________________

___________________________________________________________ (4)文中描写秋景把音乐的旋律作为背景,用意是什么? 答 : ___________________________________________________

___________________________________________________________ 答案 (1)含义:既指磁带音乐,又指作者在音乐中感受到秋天的景色。 感悟:①富有和博大(或“潇洒悠然”)属于真正的创造者;②只有收获过的人生,才能 拥有生命的静谧和安祥; ③生命的流逝充满了悲哀和忧伤; ④死亡是生命庄严的再生与转换。 (2)①因为列车的前行暗喻着时光的流逝,让人产生浓重的忧伤,进而使作者产生了让
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生命留驻、时光倒转的强烈愿望。 ②秋天仍然蕴育着生命,死亡不是结局,而是生命的转换与再生。 (3))①渲染秋天里生命的美好和庄严, 结构上承上启下; ②与上文凋谢秋天的景色形成 对比;③为下文对生命和死亡的讴歌作铺垫。 (4)答案要点:作为行文的一条线索;营造一种奇妙独特的氛围;将视觉与听觉沟通, 赋予秋景一种更为灵动的气质。

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