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四年级上册语文课内阅读复习资料答案


汉川回龙镇王垸小学四年级上期末语文课内复习

四年级上册语文课内阅读(1、2 单元)复习资料 一、 《观潮》 (一) 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(m?n mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸 (feì fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有 什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又 (沸腾 欢腾)起来。 那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。再近 些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并 (bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn b?n)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震 得颤(tàn chàn)动起来。 1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。2、我会划去在文段括号内不正确的读音。 3、 我能写近义词。 顿时 (马上 ) 犹如 仿佛) 颤动 ( ( 颤抖 ) 逐渐 渐渐 ( ) 4、我还能写出形容声音大的四字词语。山崩地裂 声如洪钟 、 惊天动地 、如雷贯耳、 震耳欲聋 5、 短文第一段话既写了潮来时的声音好像 闷雷滚动 , 又写了潮来时的形状像 一条白线 。 6、从第一段话中的“人声鼎沸 ”“ 沸腾 ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。 7、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘 江大潮 ④ 。(只填序号) ①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子 8、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 浪潮 , 说 明 浪潮很高 。 9、短文中第二段话是按照从远到近的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词是“移来、 再 近些、 越来越近” 二、 《鸟的天堂》 (一) 起初周围是寂静的。 后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍, 便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔ chù)都是鸟 声,到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑 翅膀。 我注意地看着,眼睛应(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那 只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根 小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕 树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。 2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3、按文中内容填空。(6 分) (1) “大小、 小的、 花的、 黑的”这是写了鸟的_品种和颜色__多_____ 。 “有的??有的?? 有的”是写了鸟的_姿态多_______ 。 (2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是没有鸟________ ,而是鸟儿都归 巢了,我看不见而已________ 。 (3) 最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为①对大榕树的称呼________ ; 第二个 没有加引号是因为这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。(把序号填在横线上。) ①对大榕树的称呼 ②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。 4、我会写出下列词语的近义词。静寂(寂静 )兴奋(高兴)应接不暇(目不暇接 )
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5、找出文中的拟人句,画上“~~~~~”线。 6、缩句:我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我看榕树。 7、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声? 答: 更能突出这里的鸟生活得快乐。 《鸟的天堂》文段选读(二) 我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株(zhū zū) 大树,枝上的数目不可计数(shǔ shù) 。枝上又生根,有许多根直垂(chuí shuí)到地上, 伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶, 一簇(cù zù)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(f?ng f?ng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着 我们的眼睛,似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 1、我会在文段中括号内画出正确读音。 2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。 3、写出下列的近义词。渐渐( 逐渐 ) 似乎( 仿佛 ) 颤动( 颤抖 ) 4、第一、二自然段作者从 树枝 、 树根 、 树叶 三个方面入手,细致地刻 画了大榕树的长势和形态。作者是按照从近处 顺序来观察。 5、 “不可计数”的“数”应该读第( )声,它在这里用作(计算 ) ,意思是 不可以计算。 “不可计数”指的是 树枝数量多 。 6、这榕树的“真面目”指的是 本来的样子 , “枝干的数目不可计数”的原因 是枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像 一株大树卧在水面上。 7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?答热爱和赞美大榕树的思想感情。 8、 第二自然段围绕哪句话来写的?用波浪线划下来。 9、 “那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”描写大榕树 的树叶茂密而繁 多的特点 , “那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动”描写大榕树生机勃勃的特点 。 10、朗读“这美丽的南国的树”时,语气应当((2) ) (1)激动低沉 (2)激动响亮 (3)平静舒缓 (4)平静低沉 三、古诗两首 1、 《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 , 。 (1) 、这首诗是( )朝诗人( )所写。 (2) 、诗中“缘”是( 因为 )的意思。 (3) 表示立足点和角度, 、 所得出的结果也是不同的, 可以用 , 来表示。 (4) “不识庐山真面目,只缘身在此山中。 ”这两句诗告诉我们 这样一个道理。 2、 《游山西村》莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 , 。 (1) 、这首诗是宋朝爱国诗人 所写。 、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有 (2) 的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情: , 。 (3)“疑”在诗中的意思是 、 。 (4) 、在 情况下,人们 会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ”这两句诗。 四、 《爬山虎的脚》 (一)

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引 人注意,引人注意的是长大的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹, 好看得很。 1、找出文中表示颜色的词语写在下面。嫩红 、 嫩绿 、 绿 、
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2、写出下列词语的近义词。均匀( 匀称 ) 3、 这段话选自课文 《爬山虎的脚》 个方面来写。

拂过( 吹过

) 舒服( 舒适 , 颜色 和 排列 从

) 两

, 主要写爬山虎的叶子

(二) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像 ( ) 。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它( )在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连( )也没有了。触着墙的, 细丝和小圆片逐渐变成灰色。 1、在短文中的( )里填上合适的词。2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地 描写的。一、形状,我是从枝状的、六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角 等词语感受 到的。二、动作,我是从"触、巴、拉、紧贴” 、等词语感受到的,三、颜色,我是从“嫩红、 灰色 ” 等词语感受到的。 3、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“ ”划出来。 4、 爬山虎的脚的位置长在茎上长叶柄反面的地方, 形状像 蜗牛的触角, 脚的颜色是嫩红的 。 五、 《蟋蟀的住宅》 (一) 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀 和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。 它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。 1、这段话共有 6 句,主要写蟋蟀如何选择住宅的 。 2、读画横线的句子,回答问题: “它们”指的是别的昆虫 。 “随遇而安”的 (1) (2) 意思是 能适应周围的环境,不论环境如何都能满足。 (3)这段中哪些语句具体说明这句话 的意思,请用波浪线画出来。 3、这段话用了作比较 、 说明方法。 4、蟋蟀选择的住址需要符合哪些条件?答:一定要排水优良,并且有温和的阳光。 (二) ①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻 就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的 地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜 的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就 在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置, 但是墙壁很光滑。 主人有的是时间, 把粗糙的地方修理平整。 大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那 样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1、请在文中找出两对反义词,写下来。 (弯曲)------(平坦) (光滑)------(粗糙 ) 2、我还会写出这些词语的反义词:安静——(吵闹 ) 简朴—( 朴素)简单——(单一 ) 3、照样子造句。在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这 .. 里也立刻就会干的。 。 4、这段话是按从( 外 )到(内 )的顺序写的。 . 5、我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为( 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。 ) 6、 蟋蟀的住宅在 朝着阳光的堤岸 上, 出口的地方总有一丛草半掩着 ,

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就像 一座门 。门口很隐蔽 ,内部墙壁很光滑 。 整个住所 很简朴的,清洁、干燥,卫生。 四年级上册语文课内阅读(3、4 单元)复习资料 9、 《巨人的花园》 第 1 自然段 1、这段话选自课文《 巨人的花园 》 ,主要写 巨人有一个漂亮的花园 。 2、文中“那里”指的是 巨人的花园 。 3、 第二句话按时间的 顺序写的, 依次描写了 鲜花 、绿树 、鲜果 、 和 白雪 这些景物,表现了花园 漂亮 的特点。 第 7—9 自然段 1、写出下列词语的近义词。喧闹( 热闹 ) 训斥(斥责 ) 2、 写反义词。 隆冬— (盛夏) 孤独— 热闹 ) 荒凉— ( ( 繁华) 漫长—( 短暂 ) 3、当巨人激动地跑到花园,他看到了什么?请用“——”画出来(第 7 自然段第 4、5 句) 4、当孩子们被巨人赶走后,花园发生了什么变化?请用“~ ~ ~”画出来。 (第 7 段第 8 句。 ) 5、是 小男孩(谁)使巨人终于明白了 没有孩子的地方就没有春天 。 6、读完了这个童话故事,你懂得了什么?懂得分享才会收获快乐。 11、 《去年的树》 第 15—17 自然段 1、这一段话中和眼睛有关的词语是(睁着)(盯着 )( 看 ) 、 、 。 2、我发现这几句话中用了两个“看了一会儿” 。第一个看仿佛在说:_树朋友,我终于找到 你了,我来给你唱歌来了_;第二个看仿佛在说:__树朋友,我唱的歌,你听到了吗?__。两 个看饱含了鸟儿对树的无比的深情和留恋。 3、我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听,是因为小鸟曾经答应过树:明年春天回来给它唱 歌。 13、 《白鹅》 第 2、3 自然段 1、这两个自然段的关系是( A ) (选填序号)A、总分 B、分总 C、 总分总 2、第三自然段写了鹅的叫声 大、凶 的特点。第三自然段还采用了 B 写法突 出鹅的叫声这一特点。 (选填序号) A 、比喻 B、对比 C、排比 3、从哪些地方可以看出养鹅等于养狗?请用直线画出相关句子。 (第三句) 4、在下列句中填上含有“然”的词语。 (1)凡有生客进来,鹅( 必然)厉声叫嚣,主人告诉我,养鹅等于养狗, (果然)如此。 (2)今天(依然)下着雨,已经下了快一个星期了,天气(仍然)没有一点转晴的迹象。 5、读句子“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ”这句话既是全文的 过渡 句,在文中起到了承上启下 的作用。 中心 句,又是

第 4 自然段 1、 写出带点字的音节。大模( mú)大样 净角( ju? ) . . 2、 写出“傲慢”的近义词:傲慢—( 骄傲 ) 3、 根据词意在文中找出相应的成语。 形容傲慢、满不在乎的样子。 傲然 ( )拘谨不自然,不放松。 局促不安 ( ) 4、找出本段的比喻句。 鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 5、概括这一段主要内容的句子是__鹅的步态,更是傲慢了______________________。 6、鹅的步态与鸭如何不同,请用“﹏﹏”把它划出来。第 2 句 7、围绕这个句子,作者从( 步态 )和( 站姿 )两个方面具体介绍鹅的傲慢。
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第 5 自然段 1、找出本段的中心句,用直线画下来。第一句 2、鹅需要水 、 泥 、 草 这三样东西下饭。它的吃相令人发笑,具体表现在三方面

(摘抄文中有关的句子) :我们的鹅一日三餐。 它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。 先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。 第 7 自然段 1、 “因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足。 ”请把这个句子换一种说法。 因此鹅吃饭时,一定要有一个人侍候,真是架子十足。 2、鹅吃饭时要人侍候的原因是什么?请找出有关的句子用波浪线画出来。第 7 自然段第 2、 3 句。 15、 《猫》 第 1 自然段 1、 这段话是围绕哪句话来写的?猫的性格实在有些古怪。 2、猫的老实,表现在 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么 事也不过问 ;贪玩表现在 可是它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 ;尽职又表现

唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?

在可是她听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出 来不可。 3、造句:(1)任凭??也?? (2)非??不可??

4、 找出本段的反问句,把它改成陈述句 说它贪玩吧,的确是呀,要不不会一天一夜不回家。 5、 “它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! ”换一种说法。它屏息凝视,一连 就是几个钟头,一定要把老鼠等出来! 6、猫的性格实在有些古怪:它既老实又(贪玩 ) ,既贪玩又( 尽职) ,既胆小又(勇猛) ;高兴 时(温柔可亲 ) ,不高兴时(一声不出) 。 7、判一判,对的打“√” ,错的打“×” 。 (1) 《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。??? ( √ ) (2) “在稿纸上踩印几朵小梅花” ,说明猫是一位画家。???( X ) 8、注意本段中的关联词语。 第 2 自然段、 1、我能照样子写象声词。咕噜咕噜: 叮当叮当、哗啦哗啦 、 滴答滴答 淅沥淅沥 。

2、读句子“或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 ”把这句话中“几朵小 梅花”换成“几个脚印”好不好?为什么?答: 不好 。因为“几朵小梅花”更突出小猫的可爱,更能 体现老舍先生对猫的喜爱之情。 3、课文描写猫高兴时的样子,表现为: 蹭腿 腔地叫唤 、 咕噜咕噜地给自己解闷 、 抓痒 、 踩梅花 、 丰富多

。 (用文中的词归纳)

4、注意本段中的关联词语。
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第五单元 二、课内阅读《颐和园》 ①进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。 ②走完长廊,就来到了万寿 山脚下。 ③登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁 的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得 像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可 以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 ④从万寿山下来,就是昆明湖。 1、从划“____”的句子中,我知道这篇课文是按( )的顺序写的。先写进了颐 和园的大门,来到( )看到的景物;又写来到( ),看到的楼台亭阁;再 写登上( ),站在( )看到的湖光山色;最后写在( )看到的石 桥、小岛和十七孔桥。 2、葱郁的“郁”字,音序是( ),部首是( ),除部首外查( )画。在字典 里有 3 种意思,请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚;②(草木)茂盛;③(忧愁等) 在心里积聚,不得发泄。 3、 文中“慢慢地滑过”, 我觉得“ ( ) ”字用得贴切, 因为从中能让人体会到____________ 4、我会照样子写句子。 正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不 留一点儿痕迹。 (1)、天上的星星多得像( );亮得像( )。 (2)、我们学校美得像( );舒适得像( )。 第六单元 二、课内阅读《搭石》 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 搭石, 原本就是天然石块, 踩上去难免会活动, 走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住, 后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协 调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影 绰绰,给人画一般的美感。 1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,我也来写一句俗语。( )。 2、照样子写词语:清波漾漾:( )、( )、( )。 3、读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人( ) 的美,我是从( )这个词知道的;再写( )的美,我是从( )这个词知道 的;最后写( )的美,我是从( )这个词知道的。 4、我来填一填:(轻快)的音乐:( )的宫殿( )的万里长城( )的母亲 二、阅读《为中华之崛起而读书》 正当周来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他 们急忙奔了过去, 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么, 一个大个子洋人则得意 扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警 局能给她撑腰, 惩处这个洋人。 谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人, 反而把她训斥了一通。 围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的 妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 1、联系上下文,写一写下列词语的意思。 吵嚷: 衣衫褴褛: 撑腰: 2、认真读短文,从哪些地方你感受到了“中华不振”? 从中我明白了 就叫“中华不振”。 3、看到这一幕,在场的周恩来是怎么想的? 当你读到这一幕时,你 是怎么想的?

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