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2014多媒体作品设计竞赛主题解析


2014多媒体作品设计竞赛 主题及往届作品解析

sjzhang@china.com 杭州师范大学教育科学学院

2014年作品主题及类型
? 课件:类型限于“游戏化学习软件”,主题不限; ? 网站:主题为“微课学习平台”; ? 平面:类型限于系列海报,要求提供3幅或以上 作品组成系列海报,主题为“城市”; ? 动画:主题为“我

爱我家”,片长6分钟以内( 含6分钟); ? DV:类型限于DV短片,片长8分钟以内(含8分 钟),主题为“距离”。

课件----游戏化学习软件
?我期望人们在娱乐中获得新知,而不想 看到人们在为获得新知中苦苦寻找娱乐。 ?华特· 迪士尼 ?游戏化学习软件:
– 整合学习内容和游戏特性而设计的学习软件; – 以游戏为体、教育为纲,实现“教育性”和 “游戏性”的统一。

课件----游戏化学习软件
?常见课件的类型
– – – – – – 课堂演示型 操练与练习型 资源工具型 问题解决型 模拟型 协作学习型

?常见游戏的类型
– – – – – 角色扮演类(RPG) 冒险类游戏 策略性游戏 模拟类游戏 动作类游戏

课件----游戏化学习软件
?案例
– – – – – – 极速拯救 小学生交通安全 《Flash课件制作》案例推理学习平台 孤岛求生 零的世界 体感游戏

教学内容分析与游戏类型选择

课件----游戏化学习软件
?评价指标

网站 “微课学习平台”
?什么是“微课”?

走进微课世界
sjzhang@china.com

网站 “微课学习平台”
?网站说明:
– 表现微课程学习支持系统,可以 包含以下组成部分: – 微课在线制作、展示;微课在线 学习、评价;学习分析;交流互 动、学习工具、微资源等

网站 “微课学习平台”
?案例
– iWeb文化社团 – 菲林影社 – 听差音乐类社团网

– 淘宝同学 – 中小学微课程

网站 “微课学习平台”
?平台特征
– 微课特征 – 学习支持系统特征
? 学习分析 ? 互动协作 ? 学习管理 ? 学习评价

网站 “微课学习平台”
?评价指标

平面:主题为“城市”
?类型:限于系列海报,要求提供3幅或以上 作品组成系列 ?要求:
– – – – 主题是否突出? 创意是否独特? 素材是否原创? 系列性、整体性、艺术表现力?

DV:主题为“距离”
?类型:限于DV短片,片长8分钟以内 (含8分钟)(剧情片?纪录片?电 视散文?) ?要求:
– 主题是否明确 – 选题是否紧扣时代节拍 – 内容是否积极向上

动画:主题为“我爱我家”
?要求:片长6分钟以内(含6分钟) ?类型
– 定格 – 三维 – 二维

?如何扬长避短

案例:一等奖动画作品
?动画: “换个角度看世界”
– 定格动画
? crazy keys

– 三维动画
? 虫果

– 二维动画
? 霸王别姬

案例分析

谢谢!


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