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《让优秀成为一种习惯主题班会》教案


《让优秀成为一种习惯主题班会》教案
一、活动目的 1.通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯。 2.让学生认清自身不足,学会找学习新方法,更新观念; 3.通过本节课的学习,提高本班学生应对习惯,积极得面对生活;让学生更勇敢得面对 生活。 二、活动重难点 1、教学重点:通过一些身边的实例来让学生了解事情起点的困难; 2、教学难点:让学生学会分析自身情况,寻找适合自己的解决方法。 三、活动准备 主题班会的介绍、资料的展示。 准备课件 四、活动流程 (一)导入班会主题。 你一定熟悉这样的现象: 骑自行车的时候, 刚开始是不是很费力气?而一旦骑起来以后, 就会感到轻松多了。 汽车在发动的时候很慢, 而后速度会越来越快…… 这就是 “飞轮效应” 。 为了使静止的飞轮转动起来,一开始我们必须使很大的力气,一圈一圈反复地推,每转一圈 都很费力,但是每一圈的努力都不会白费,飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后,你 无须再费更大的力气,飞轮依旧会快速转动,而且不停地转动。 我们每个人都想出色,都想让自己发展得更快些,但却往往输在起点上。正如“飞轮效 应”一样,一开始我们必须付出数倍的努力,而你一旦开始,就会有一定的惯性推动着你去 行动。 “优秀是一种习惯” ,优秀在这里不是一个形容词,而是一个动词,其内涵是追求优秀 的思想以及追求优秀的行动。 (二)寻优行动: ①让学生用欣赏的眼光向周围的同学看 ②将欣赏的眼光投向高考状元 (三)培育优秀,从现在开始: ①是什么阻碍着我们? 飞轮一开始转动是很困难的, 那么是什么阻碍着?看看下面的故事吧, 或许能给我们一 些启示: 有个懒惰的年轻人,四处寻访能够克服凡事提不起劲的原因,最后终于找到一位大师。 大师听完年轻人的来意后, 便带着他来到一个火车头旁边。 大师将一个木块卡住火车头的轮 子,然后让年轻人启动火车。蒸汽火车头马力已全部开启了,可是火车头就是不动。接着, 大师拿起了木块,火车头立即动了起来,缓缓加速前进。 大师笑着对年轻人说: “就这个小小的木块,让这个时速可达一百公里以上的火车头寸 步难行。年轻人,你内心的火车头被什么样的小木块阻挡住了呢?除了你自己之外,没有任 何人能帮你拿掉你的惰性,当然也包括我在内。 ” 年轻人听了大师的话, 内心大受震撼。 从此以后, 他不断地行动, 决不让自己停顿下来, 不仅克服了自己的惰性,更创造了无比惊人的庞大的事业。 是呀,又是什么挡住了我们追求卓越的道路?是惰性,是缺乏勇气,还是不够自信?你 把挡住自己的小木块拿掉了吗! ②找到适合自己的!

学习不会像转动飞轮那样简单,需要智慧和毅力,你需要找到适合自己的一套方法。 听说过五步学习法吗?你不妨试试—— 第一步,课前自学,对于不理解的地方做好标记; 第二步,课堂领悟,掌握基本原理的来龙去脉; 第三步,课后回顾,加深课堂理解; 第四步,检验巩固,做到脱离课本,独立思考; 第五步,经常总结,能够用自己的语言表述所学的知识并加以运用。 这也是学习的基本过程,问问自己,有没有做到?千万不要小看这几个步骤,也不要怕 麻烦, 这是无数成功学子的经验之谈。 要知道, 一旦你坚持这样做了, 你就是已经在转动 “飞 轮” ,接下来的学习就会变得高效而轻松。 什么是学习?简单一句话,就是养成习惯。找到令自己满意的方法,并且坚持下去,成 为习惯。 ③你需要不断地调整自己! 每个人都有自己的梦想,在梦想中描绘着自己将来的生活。开始时,我们会满腔热情。 然而“事情永远不会百分之百地像我们预计的那样” ,总会遇到种种问题,你一旦屈服、妥 协,刚刚“旋转的飞轮”就会慢慢停止转动,直到有一天,你无奈地发现梦想和现实是那么 的遥远。 我们也是这样,你所要做的不过是不断地调整自己——向着自己预定的方向努力。 五、班主任总结。


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