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王湾小学留守儿童工作计划


王湾小学留守儿童工作计划
一、指导思想 根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神, 结合我校留守儿童成长状况及 实际需求,更好地发挥学校实践育人的功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本 计划。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针 对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、 和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工 作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达 100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律援助; 4、关爱留守儿童,在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 三、主要措施 ㈠健全机制,发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典 型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知 识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿 童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 组 长:唐业友 副组长:吴劲松 组 员:刘磊 沈燕 葛咸双 王思好 李成友 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其 基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地 址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理, 并根据学生变动情况, 及 时补充或变更联系卡的有关内容。 通过联系卡制度的建立, 加强班级与学生家长及其他监 护人的联系, 共同形成以学生为中心的关爱网络。 学校设立留守儿童亲情电话, 电话号码: 3712429 QQ 号码:1208643367 3、真情关爱,“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每 一位任课教师。 由任课教师具体分析学生的学业情况, 制定学习帮扶计划, 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手, 教师要对结对帮扶效果 进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开 心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡, 有益身体发育。 留守儿童患病时,要及时诊治,

悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独 开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。 配对帮扶教师和要经常与留守学生 谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日 记。凡寄宿在校的留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思 想、 生活情况; 非寄宿的儿童, 教师要定期走访与其他监护人交流, 及时反馈儿童的情况, 帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进 行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月 与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道 德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助, 做到有的放矢,因材施教。 开展人文关爱活动。 让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的 消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种 活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增 强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。 6、注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童, 学校要着重开设心理教育课, 大力开展心理咨 询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使 留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向 上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 (二)、明确职责,努力营造良好育人环境 1、加强寄宿班级的建设与管理 通过广泛宣传,在学生自愿的基础上,尽最大努力,动员留守儿童寄宿,抓好寄宿生 的晚辅导、住宿、就餐等日常工作,让寄宿生能够安心、舒心,让家长放心。让农村留守 儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时,结合农村留守儿童日益增多的现状,转 变办学理念,提高学生的综合素质。 2、加强对贫困留守儿童的资助工作 班级要对留守儿童在生活、 学习等方面, 给予特别的照顾, 以确保他们完成义务教育。


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