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名师指导:模式速记, 名师指导:模式速记,用笔记助力英语
(2010-05-25 10:40:03) 转载 标签: 分类:研 试
of

竖线

实词

短时记忆

潘基文

杂谈

转载请注明《求学考研》 转载请注明《求学考研》跨考教育

"勤于动手"是快速获取语流中重要信息的有效方式.俗话说,"好记性不如烂笔头".我们在考研复习时, 无论是在做英语听力还是阅读文章,下意识地去迅速记录重要的信息,对每个人来说都非常重要.原因在 于,如果记录者不主动地"有意注意"信息点,瞬时记忆就会一闪即逝.

根据信息的特点,可以把信息分为图像记忆和声像记忆.图像记忆是一种印象,其保持时间为 0.25~1 秒,容量为 9~20 个字节.声像记忆是一种理解,其保持时间大约 2~4 秒,容量为 5 个字节.所以,除了 "特别注意"以外,通过一些"模式识别"性质的快速笔记,可以帮助记录人对篇章的迅速把握.跨考英语辅 导老师在这里所说的快速笔记并不是指传统意义上的速记法,它没有系统而专业的速记编码,而是一种辅 助记录人理清信息关联性的"笔记",这可以是非常富有创造性,想象力的,但要有一定的模式,以便记录 者本人识别.

模式一 迷你账本

记录笔记同看书理解的不同之处在于:记录人在听到第一句话的时候,并不了解整篇文章的逻辑结构, 因此只能采取"记流水账"法,听到什么就记什么,通过句子中的意群进行记录.通常比较易于采用的"记流 水账"的格式如下:

这张表模拟了一个手掌大小的迷你笔记本:

(1)之所以手掌大小,因为它是人的眼睛最适宜的宽度,也是为了便于携带和翻页,以便用最快的手写速 度和最方便的姿势进行记录.

(2)之所以在中间画一条竖线,是为了使每行尽量不留空白,在一页纸上记下更多内容,充分利用空间.

(3)之所以在每个段落结束的地方画一条斜线,也是为了强化意群组结束的位置,便于记录完毕后的语意 分析.

一个记录者的笔记可能只有他自己看得懂,无论是用中文,英文还是特殊符号,都应当是记录者本人所 熟悉的,否则记完回来一看,可能会是一头雾水.

模式二 选择实词
记录要迅速,就要抓住语篇中的"实词"."实词"是与"虚词"相对的.实词指动词,名词,代词,形容词 等表达意义的词汇, 虚词则指冠词, 连词, 介词, 副词等功能性词汇. 比如, a secretary he or she may have "As a lot of duties to fulfill."这句话中, Secretary, he or she, may have, duties, fulfill 这 5 个单词或词组是实词,而 As, a, a lot of, to 这 4 个单词或词组则是虚词.笔记的关键就是 5 个实词,而 5 个实词中最关键的还是名词

和实义动词,即 Secretary, duties 和 fulfill 这 3 个词.所以,在这一个句子中,如果不借助手中的笔完全靠 即时记忆掌握句义,方法就是马上判断出并记住 Secretary, duties 和 fulfill 这 3 个词.

模式三 符号速记
速记时,记录笔记的时间非常有限,没有足够的时间记录完整的句子,而要紧抓要点,培养在语流中快 速抓住关键词和逻辑关系的习惯和能力,很多时候需要运用缩略语或者只有自己才能识别的固定符号.不 同的人对句子的理解速度和记忆时长各有不同,但无论快慢长短,只要能突出信息的关联性,抓住关键词 并用生动的符号帮助记忆的笔记, 都有助于听者对原文的理解. 比如, 当听到"Taiwan is an indispensable part of the People's Republic of China(台湾是中国不可分割的一部分)"这句话时,很多人尝试把每个词都记下 来,结果还没记几个词,后面的内容就错过了.较理想的方法是用逻辑和图形的方式快速记录:

"台"字可能会写得慢, 不如就用大写的 T 与 W 代替, 表示 A 是 B 的一部分, 可以用套圆圈的方式; 而"中" 字写起来比较快,当然也可以用 PRC 或 Ch 来表示,"不可分割"在两个圆圈的相互限制关系中便一目了然, 不需要再做更多标记.

对于何时用中文记录,何时用英文记录的把握原则是:速度至上.而特殊符号则根据个人对符号的理解 进行选择.比如:

"√"表示肯定,乐观,理解,赞同等;

"×"表示否定,悲观,误解,反对等;

":"表示观点,讲话内容,询问等;

"△"表示重要,重视;

"☆"表示非常重要,高度重视;

"||"表示相对,并列关系;

" "表示演绎或归纳关系;

"+—×/

∑"表示四则运算和算术求和;

"←↑→↓↖↗↘↙ "各类箭头表示结论,支持,上升,下降;

"< > = ≯





≠ ≤

≥"表示各种数量关系;

"∵∴"表示因果关系;

"⌒","&"表示联合,一起;

小节线"|"表示语意停顿;

重复符号"|: :|"则表示不断重复.

模式四 数字速记
位数较多的数字可能会影响许多记录者的记录速度,比较有效的数字记录法是通过数位寻找规律,常用 的是"逗号竖线(,|)分隔法".

我们知道,十进制的阿拉伯数字是世界通用的数字标示法,每三个数位为一个"数节",在"千","百万" 和"十亿"位之后,会用一个逗号分隔,这与英文读数字的方式一致.我们以"一千亿"作为笔记中记录数字 的模型,做出模型一如下:

这个数字用英文读,叫做"one-hundred-billion",用中文读,叫做"一千亿".

中文读数字的方式是每四个数位为一个数节,在"万","亿"位之后,我们用一条竖线"|"分隔,形成"一千亿"

在听到英文数字做笔记时, 我们只需要牢记英文的数字读法,只在"Thousand"和"Hundred"之间加"and", 其他位数间不加"and",就可以在"逗号"的协助下把英文数字迅速记下来.同学间可以做一个小练习,一个 同学读英文数字,另一个同学记录.

原则一:自左至右, 原则一:自左至右,听到什么记什么
即按照书写习惯,自左向右只记录听到的数字,不考虑加几个零.比如,

Thirty-thousand-and-twenty

记的时候就写"30,"和"200",但在"200"之前留出一点距离,即:

原则二:自右至左, 原则二:自右至左,按位添零
即把所听到的数字自左至右即完之后,返回来从右向左为补足三位而添零:

原则三:自右至左, 原则三:自右至左,每四位划竖线
英文数字用阿拉伯数字记录下来,往往要用汉语说出来,这时再从右至左每四位数画一条竖线:

原则四:自左至右, 原则四:自左至右,按竖线读数
现在我们就可以按照竖线所在的位置读出中文的数字了,即"三万零二十".

原则五:听中文译英文数字, 原则五:听中文译英文数字,反之亦然

"逗号竖线分割法"是在遇到较长数字的时候运用的,我们常常遇到的往往是 4 位以下的数字,这时候就 要通过重复来加强对短位数字的短时记忆.这里给大家介绍一个加强数字短时记忆的练习,这一练习也适 用于速记专业词汇和其他类型的信息:

在同一行中写一串不超过 4 位的数字,大约 2~5 个,比如:

9,393 1,000 203

323 11

用 2~5 秒的时间快速看,然后闭上眼睛,想想都有哪些数字.刚开始时,可能只能说出 2~3 个,多练 几次,就可以记住一全串.

做到之后,可以在平行的两行中写两串数字,难度保持在 4 位以内.之后,还可以增加到三串,时间也 可以适当加长.逐渐地,你会发现自己对数字越来越敏感,多位数的基数词掌握后,可以再熟悉一下分数, 小数,百分数,电话号码,邮政编码,房间号,序数词,奇数,偶数以及数字升降变化的说法.

对大家来说,平时接触最多的可能是来自语言方面的信息,那就可以通过家人或者朋友口述的方式,培 养短时记忆的习惯,不断提高这方面的能力.这其中最大的诀窍就是在心里默默地重复,即复诵.练习的 时候,要慢慢让复诵的次数越来越多,间隔越来越短.

模式五 And 长句
长句需要分析句子结构,即"The definition formulated by World Tourism Organization for domestic tourism is one of the most commonly used for operational purposes and contains many of the above criteria."难点在于 "and"所连接的动词"contains"与谁并列.认真分析一下,不难判断出,与"contains"并列的是系动词"is",也 就是说主语"The definition"有两个谓语,一个是描述其功能状态的系动词"is",另一个是表示其构成情况的 "contains".在听英语句子的时候,要训练自己对连接词"and"的结构分析意识.

模式六 竖排列举
用阿拉伯数字进行概括和记录的"列举式"笔记最适合篇章中有"首先,其次,第三……最后"逻辑顺序的 文字,有时可能是气势磅礴的排比句式,在我们还没落笔之前就说到下一点了,这种情况我们就要在最短 时间内进行竖排简易记录. 比如, 篇章中提到旅游的定义和目的, 句中包含 recreation, holidays, sport, business,

meetings, conventions, study, visiting friends or relatives, health, mission work, or religion 等十多个单词,就可 以如下记录:

模式七 建词汇库
建立一份 Excel 工作簿作为词汇库,按照各种专业建立不同的工作表,即各类专业术语词汇表.比如,"会 计(Accounting)","动物(Animals)","商务(Business)","服装(Clothes)","教育(Education)", "餐饮(Foods)","信息技术(IT)","法律(Law)","美术(Painting)","旅游(Travel)"10 个工作 表,按照字母顺序排列.要注意:

1.入库单词要对自己来说有一定的难度,词汇库并非词典,而是有应用价值的生词,库中的单词是将要学 习和使用的单词;

2.要分清生词与生僻词,生僻词特别少见,不常用,一般情况下也不需要收集;

3.经常熟悉词汇库中的积累,这是建立词汇库的初衷,也是能够体现词汇库价值和意义的关键;

4.要经常更新词汇库,因为生词被熟悉之后,便不再是生词.

词汇库建成后大致如下图:

词汇库符合"温故而知新,可以为师矣"的原理,也是以"重复"加强短时记忆的有效途径.

事实上,在阅读理解中也可以运用模式速记.

很多同学经常会面临这样的窘境,就是在有的阅读篇章出现在自己面前时,因为不熟悉该领域词汇或者 不能迅速把握句型,单个的单词好像每个都认识,连起来就不知道在讲什么了.尤其是有些阐述观点的论 文,读完了之后,不知道作者的态度如何.在这种情况下,可以在文章旁边的空白位置以"+"和"-"作标记. 比如,

第一段话通过比较潘基文与安南,认为潘基文的工作可能会是困难的,整段话是一种不信任的语气.我 们可以在这一段旁边画一个"—"号,表示否定的态度.

第二段话则举出了一个例子,说明困难来自他上任 100 天期间采取的一系列不明智措施,使得工作不容 易进行.到这里为止,作者的态度没有改变,所以暂时不需要做标记.

第三段话则话锋一转,引用 Professor Edward Luck 的话,认为这是秘书长上任的必然学习过程,作为资 深外交家,他得益匪浅.此时作者的态度已经转向正面,可以在这一段旁边画一个"+"号.

如此往下做标记,遵循"负负得正"的原则,最后我们就不难判断作者的态度了.

利用篇章的快速阅读理解来提高我们的记忆力是可行的.

世界上最远的距离就是从心到手.对英语学习者来说,落笔有益是颠扑不破的真理.本文中提到的七个 模式,在运用时可以根据不同的情况进行调整,最终的目的都是一个,在增强大家短时记忆的同时协助增 强对篇章的理解.希望模式速记的方法能够对考研学子们有所启迪.

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