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《献上最洁白的哈达》教学案例夏显梅


教学案例四
案例背景
本节是学唱歌曲《献上最洁白的哈达》 教学目标 1、能够对藏族音乐感兴趣,能积极参与相关音乐活动,并认真探讨其音乐内涵。提高对我 国民族音乐文化多样性的认识。 2、学唱《献上最洁白的哈达》能用自然、平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪模仿“弦 子”的风格演唱歌曲。这是八七班的音乐课,八七班在我心里一直是表现很好的班级可是这 个学期一开学我就发现班上有两个学生不太对劲一个是黄乐, 另一个是徐仁驰他们上课总是 很爱说很爱动。

情景再现
上课玲响了我和往常一样已经在教室里面准备好一切等待八七班同学的到来, 和往常一样清 点人数行上课礼入座开始我们的上课, 在这过程当中徐仁驰同学好像总是这动那动往前往后 的跑动, 好像长了翅膀一样这儿一下那儿一下的, 我先是用眼神跟徐仁驰交流可能可以保持 两分钟的样子马上又开始继续了, 记得还有一次我在上课时不知道他怎么就溜出了教室跑到 了其他地方去了后来伍老师给我打电话我才知道原来确实是这个班上的孩子, 我的心里急了 害怕他会在外面不安全, 课后我找到他当然他和黄乐一起来到了我的办公室我问他们为什么 会这样, 其实他们也说不出个所以然, 比较他们确实也还小现在这个年龄就正处在是懂非懂 的时候,所以作为我们老师的更应该加以正确的引导,我一直都是好言相告,当然现在的学 生如果是你很严肃很生气的跟他们说这个事情说不定他们还真的不会听你的这两个小家伙 后来每次回来上课的时候我都特别的注意他们,因为他们确实比其他的同学更加的喜欢动, 喜欢跑, 上课话也多我最怕他们偷偷的跑出教室在室外没有人看着怕万一发生了什么事情谁 都不好所。所以以后上七班的课我都格外的注意。

教学反思
每个班级总是有几个较为突出的学生,成绩、性格、等等等等我们的音乐教室较为特别在五 楼而且五楼就只有两件音乐教室也只有两个音乐教师, 并且我们上课的时候都是实行的是关 前门开后门这样的一个策略, 所以在上课时老师一个转身向黑板说不定下面的同学就开始做 其他的什么小动作, 最怕的就是像遇到这样的情况, 当遇到这样的情况时首先应该向班主任 报告,如果学生没有找到再向上一级汇报,好在这次的情况学生走的很近,在课后的时候我 们应该多去主动找学生聊聊天了解清楚为什么会出现这样的情况呢?是有什么原因吗?还 是其他的什么。 只有了解学生的动向真正的走进他们他们才会跟老师成为朋友才会什么都跟 老师交流。 在教学当中会遇到很多意想不到的事情会发生, 这个时候就要看我们老师的教学 机智的灵活应用了。


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