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七年级下第7课集体备课教案


法脿中学七年级思想品德集体备课教案 第四单元:做知法守法用法的人 第七课感受法律的尊严 集体备课时间:2010 年 5 月 4 日年级:七年级 主备人:徐有兴备课组长签名: 集体备课教师签名:备课课时:6 课时 教科处意见: 第一框:走近法律 预习课 一、预习目标: (1)知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为 规范。 (2)能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约 束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。 (3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、 守法、爱法的公民。 二、教学难点 法律的三大特征 三、教学重点 规则的分类、法律的作用 四、预习方法: 部分自学完成,小组讨论。 五、预习提纲: 1、请同学们仔细观察教材第 86 页上的漫画,并讨论:①同样是十字路口为什么出现不一样 的现象?②交通规则起了什么作用?③这个现象对你有什么启示? 2、什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢? 3、调节我们行为的规则有很多种,分别有哪些? 4、法律的显著特征有哪些? 5、法律的作用是什么? 展示课 学生分小组展示成果,学生、教师点评: 1、请同学们仔细观察教材第 86 页上的漫画,并讨论:①同样是十字路口为什么出现不一样 的现象?②交通规则起了什么作用?③这个现象对你有什么启示? 图一的人们遵守交通规则,因此秩序井然;图二中的人们不遵守交通规则,各行其是,因此 就混乱不堪。 交通规则起到了规范人们行为的作用。 社会生活要有要有规矩、懂规矩守规矩。 “没有规矩,不成方圆” ,在社会生活中,如果没有 行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要,社会生活要有共同的规则。 2、什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢?P86 页 3、调节我们行为的规则有很多种,分别有哪些?

(1)道德(2)纪律、规章(3)法律 4、法律的显著特征有哪些? (1)法律由国家制定或认可 (2)法律依靠国家强制力保证实施,具有强制性。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 5、法律的作用是什么? (1)规范作用 (2)保护作用 达标测评课 一、单项选择 1.在生活中,调节我们行为的规则有很多种,它们是() ①道德②纪律③法律④规章 A.①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ③ 2.以下内容不是法律特征的是() A.法律是由国家制定或认可的 B.法律对全体社会成员具有普遍约束力 C.法律靠国家强制力保证实施,具有强制性 D.法律面前人人平等 3.2002 年 3 月 24 ,中国足球甲 A 联赛,陕西国力队在西安主场与青岛颐中海牛队的比 赛临近尾声, 现场三万多名观众把身边一切可以找到的东西都扔进场中, 用疯狂的方式发泄 着自己的不满,一帮闹事球迷用报纸点燃座椅,最后,所有的看台都燃起了大火。直到消防 车驶进场内,才将火势控制住。300 多名防暴警察出动,使用高压水枪来驱散闹事球迷,并 扣押了几名闹事球迷,现场局势才被逐渐控制下来。这则材料给你的启示是() ①有规矩、 懂规矩、 守规矩十分重要②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳③国家的 治理离不开法律,法律是国家生活的保障④学法、用法、护法,是我们应尽的责任 A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④ 4.以下观点错误的是() A.社会生活离不开规则、 B.我们享受权益,需要法律的保护 C.法律,就是靠舆论、习惯和信仰的力量,力求在人们心中定出准则 D.如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理 二、简要回答 5.请说出下图中的“主人公”在行使怎样的权利。假如没有法律,这些权利是否能得以实 现? 6. 法律的保护作用表现在哪些方面? 三、材料分析 7.中学生陈某,原本是一个品学兼优的好学生,自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友” 后,逐渐无心学习,不完成作业,经常旷课。开始时,他还有些自责,觉得对不起父母、老 师。后来便放纵自己,曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受 教训,反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等,因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为 了搞到钱去网吧玩游戏,他和另外几个“朋友”竟拦路抢劫,在短短的几天中就作案多起, 最终因抢劫罪被判刑。 (1)从陈某失足的轨迹来看,他的行为受到过什么准则制约?这些准则有什么不同? (2)一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚” ,你从中得到的启示是什么? (3)法律的规范作用表现在哪些方面? 参考答案

一、1.A 2.D 3.D 4.C 二、 5. 第一幅画:小学生在行使受教育的权利,履行受教育的义务; 第二幅画:他们在行使选举 的权利;第三幅画:一对新人在行使结婚的权利。 不能。法律伴随我们一生,人们的生活离不开法律。 6.日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士” ;国家的治理离不开法律,法律是国家 生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。我们享受权益,受 到法律的保护。 三、7. (1)从陈某失足的轨迹来看,他的行为受到过道德、纪律和法律的制约。道德,靠 舆论、习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则。纪律,按本单位团体的需要,定出在 局部使用的准则。法律,是社会行为规范,与道德、纪律想比较,法律有三个基本特征:有 国家制定或认可,靠国家强制力保护实施,对全体社会成员具有普遍约束力。 (2)有规矩、懂规矩、守规矩十分重要;如果人人们违反法律,就会受到法律的制裁或处 理。 (3)法律的规范作用突出的表现为:它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么, 第二框:法不可违 预习课 预习目标: (1)态度情感价值观目标:通过教学,让学生明白不论是什么原因,只要是违反了法律, 就是违法行为,都要受到法律的制裁,以提高学生的守法意识。 (2)过程方法目标:针对初一年级学生思想不成熟,法制意识不健全的现状,对学生以创 设情境导入,典型案例分析等形式,培养学生的自主学习能力。 (3)知识能力目标:引导学生了解什么是违法,三种违法的含义及区别,以及犯罪的含义 及基本特征,刑事处罚的含义及种类。 预习重点: 1、违法行为、犯罪及刑法的含义 2、刑罚的种类 预习难点: 一般违法犯罪的区别 预习方法: 部分自学完成,小组讨论。在教师的引导下自主、探究性学习。 预习提纲: 1、阅读课本 91 页材料思考后面的问题。 2、阅读 91-92 页材料,填写表格。 3、什么是违法行为? 4、违法行为的种类有哪些? 5、一般违法和犯罪的区别与联系? 6、刑法的含义 7、犯罪的含义及其特征是什么? 8、什么是刑罚,刑罚的种类有哪些? 9、主刑和附加刑的特点 展示课 学生分小组展示成果,学生、教师点评: 1、阅读课本 91 页材料思考后面的问题。 因为他做了法律所禁止的事情,即违反了国家的法律。

可以避免。我们维护自尊、培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要遵守规 则,尤其不能违法。如果青少年能增强法律意识,自觉守法,就可以避免上述事情的发生。 2、阅读 91-92 页材料,填写表格。 3、什么是违法行为?P93 4、违法行为的种类有哪些? (1)根据违反的法律不同可以分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。 (2)根据对社会危害程度不同可以分为:一般违法行为和严重违法行为。 5、一般违法和犯罪的区别与联系? 6、刑法的含义 p94 7、犯罪的含义及其特征是什么?p94 8、什么是刑罚,刑罚的种类有哪些?P95 9、主刑和附加刑的特点 P95 达标测评课 一、单项选择题 1、违反治安管理处罚条例的行为人,未承担公民在治安管理中应该承担的义务,做出了法 律禁止做的事情,其行为要受到应有的处罚,因为这种行为是() A、犯罪行为 B、违法行为 C、违纪行为 D、违宪行为 2、违反交通管理法规,违反森林管理法规,以及违反城市管理法规等行为,都属于() A、民事违法行为 B、刑事违法行为 C、行政违法行为 D、违反宪法的行为 3、犯罪的最本质特征是() A、严重危害性 B、刑事违法性 C、刑罚当罚性 D、行政违法性 4、刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指()对()实行惩罚的一种强制方法。 () A、公安机关犯罪分子 B、国家机关犯罪分子 C、工会组织犯罪分子 D、人民法院犯罪分子 5、刑事违法性是() A、犯罪的法律标志 B、犯罪的本质特征 C、犯罪的法律后果 D、违法的本质特征 6、对犯罪的不正确认识是() A、具有严重社会危害性的行为 B、一种触犯刑法的行为 C、一般违法行为 D、严重违法行为 10、主刑是() A、不能独立适用,只能相互附加并用 B、是对犯罪分子适用的主要刑罚 C、是补充附加刑适用的刑罚方法 D、有罚金、剥夺政治权利、没收财产 二、简答题 1、什么是违法行为? 2、什么是犯罪?犯罪的基本特征有哪些? 3、什么是刑法?其作用是什么? 4、什么是刑罚?刑罚的种类有哪些? 3、为什么一般违法行为也要受到制裁? 三、问答题 青工佟某,平日不守纪律,也不接受教育。一天下班乘公共汽车回家时,无票乘车,下车时

售票员请他买票,他竟出言不逊,说什么“老子今天没带钱。 ”售票员不让他走,他恼羞成 怒,打了售票员两拳,幸亏其他乘客主持公道挺身制止才未造成伤害。后来,公安部门给予 他罚款处罚。佟某不接受教育,怀恨在心。 一天下班后,佟某纠集三个青工,尾随售票员身后,在一僻静处将售票员殴打致残后,逃之 夭夭,后被抓捕归案。人民法院依照刑法有关规定,以故意伤害罪,判处佟某有期徒刑 6 年。 根据材料请你回答: 1、佟某哪些是一般违法行为? 2、佟某哪些是犯罪行为? 3、佟某从公安部门的罚款处罚到人民法院判处的有期徒刑说明什么? 答案要点: 一、单选题 1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.C 7.B 二、简答题: 1、答:凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。 2、答:刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。 3、答:一般违法行为会给国家和人民带来损失,有些一般违法行为如不及时给予处罚、 惩戒,还可能发展为犯罪。因此一般违法行为要承担相应的法律责任。 三、问答题 1、答:佟某,平日不守纪律,无票乘车,打了售票员两拳,未造成伤害,公安部门给予他 罚款处罚,尚未触犯刑法,是一般违法行为。 2、答:佟某后来纠集他人,将售票员殴打致残,社会危害性大,触犯了刑法,构成了犯罪, 是犯罪行为。 3、佟某的行为说明,一般违法行为会给国家和人民带来损失,有些一般违法行为如不及时 给予处罚、惩戒,有可能发展为犯罪。 第三框:防患于未然 预习课 预习目标: 1、通过教学使学生了解犯罪的危害,引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。 2、教育学生能够自觉遵守法律,维护社会秩序。 预习重点: 让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,学会自觉抵制不良诱惑。 预习难点:遵守法律与践行道德之间的联系 预习方法: 部分自学完成,小组讨论。在教师的引导下自主、探究性学习。 预习提纲: 1、道德水平高低与遵守法律的关系? 2、犯罪的危害? 3、怎样加强自我防范,远离违法犯罪? 展示课 学生分小组展示成果,学生、教师点评: 1、道德水平高低与遵守法律的关系?

道德水平高,法制观念强,就会追求上进,不犯或少放错误,就不会做出违法犯罪的事情。 道德水平低,法制观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就可能 违法,甚至陷入犯罪的深渊。 2、犯罪的危害? 犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利。 3、怎样加强自我防范,远离违法犯罪? (1)自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做一个守法的人。 (2)加强修养,践行道德,做一个有道德的人。 (3)要从小事做起,预防违法犯罪。 (4)自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。我们要在心 灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。 达标测评课 一、单项选择: 1、 “善不积不足以成名,恶不积不足以灭身”这句古语说明( B ) A 必须依法制裁违法犯罪行为 B 违纪、一般违法和犯罪之间有密切的联系 C 小错必铸成大错,违法必定走向犯罪 D 违法不一定犯罪,犯罪不一定违法 2、为保障未成年人身心健康、培养其良好的品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的法律 是( D ) A 《婚姻法》 B 《未成年人保护法》 C 《刑法》 D 《预防未成年人犯罪法》 3、下列观点正确的是( C ) A 未成年人受到司法保护,我们年龄小与犯罪无关,违法犯罪不会受到处罚。 B 只要思想上重视,行为上做得好与坏都无所谓。 C 遵守法律,也是践行道德的表现。 D 学习了法律知识就不会违法犯罪了。 ☆提高题 4、违法犯罪有极大的危害,同时也要付出极大的代价,因此,要远离违法犯罪行为。要预 防违法犯罪行为的发生,就必须( ABD ) A 提高道德水平,增强法制观念 B 在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪 C 只要不造成重大伤害,就不必在意自己的行为。 D 认清违法犯罪的危害 5、 《预防未成年人犯罪法》 设专章规定对未成年人不良行为的预防、 对严重不良行为的矫治。 下列属于严重不良行为有( BCD ) A 逃课旷课、夜不归宿 B 吸食毒品、注射毒品 C 结伙滋事、扰乱治安 D 参与赌博、屡教不改 6、许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。下列哪些俗语能够体现。 ( ABC ) A 近朱者赤,近墨者黑 B 小洞不补,大洞吃苦 C 小时偷针,大时偷金 D 锲而不舍,金石可镂 ☆选做题 7、学生刘某原来是个好学生,自从认识了一些网友后,就经常旷课, 到网吧打游戏, 吸烟、 酗酒,多次勒索同学,受到学校处分;并在社会上偷窃财物,参与赌博,被公安机关拘留;

但他仍不悔改,为了筹集赌资,与上网友拦路抢劫多次,最终判处有期徒刑。 (1)刘某哪些行为是违纪行为?哪些是一般违法行为?哪些行为是犯罪行为? 答: 违纪行为:经常旷课,到网吧打游戏,吸烟、酗酒,多次勒索同学; 一般违法行为:在社会上偷窃财物,参与赌博; 犯罪行为:为了筹集赌资,与上网友拦路抢劫多次。 (2)刘某从一名好学生发展成一名犯罪分子的变化过程给我们什么启示? 答: 一般违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟。 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气 开始的。 因此我们一定要重视道德修养, 做一个有道德的人; 树立法制观念, 维护法律尊严, 自觉遵纪守法,做一个守法的人;谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。


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