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春游游戏


一、五毛一块游戏
项目类型:反应能力 1、 开始前,所有参加人员围成一个圈,裁判站边上。男生表示 1 块钱,女生表示 5 毛钱 (因为五毛比较抢手哈) 2、 开始前,所有参加人员围成一个圈,裁判站边上。 3、裁判宣布开始游戏,大家围着圈跑这时裁判喊出一个钱数(比如 3 块 5)游戏中的人就 要在最短的时间内组成那个数的小团队,打比方说喊出的是 3 块 5,那就需要三男一

女或七 女或一男五女之类的小团队。没有组合正确的即被淘汰,几轮过后剩下的人员胜出,即可获 得小礼品。 游戏要领: 反应要快,裁判一说出来钱数,就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求;动作也 要快,抢五毛和踢一块都要又快又狠。

二、可怜的小猫
方法: 1. 全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。2. 小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。 面对者要用手抚摸小猫的头,并说「哦!可怜的小猫。 」但是绝不能笑,一笑就算输,要换 当小猫。3. 抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。 4. 当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。

惩罚节目
学广告 大家都看过脑白金的广告吧,就让他学里面的动画人物的动作, 哈哈。当然还有很多搞笑的广告,自己找吧。 唱歌(可唱半段) 说出自己经历中最快乐或最丢人的一件事 给大家讲或读一个笑话 用肢体语言表演成语,直到观众猜出为止,猜出者可获奖品 对墙壁大声说三次“我爱你”

三、地雷阵
一.游戏类型:户外游戏、团队素质拓展游戏 二.游戏时间:15~30 分钟 三、游戏人数:至少 12 人,越多越好。 四、所需道具: 1、每对参赛者一块蒙眼布。 2、两根约 10 米长的绳子(30 英尺)。 3、一些报纸,使用对角线约 60cm(2 英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏

中的“地雷” 。 五、游戏目的:建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流,使小组充满活力。 六、详细步骤: 1.选一块宽阔平整的游戏场地。 2.安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时,游戏场地会变得非常喧 闹。这是一个有利因素,因为这会使穿越地雷阵的人无所适从,难以分清听到的指令是来自 自己的同伴,还是来自其他小组的人。 3.让每个队员找一个搭档。 4.给每对搭档发一块蒙眼布,每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。 5.眼睛都蒙好之后,就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上,绳距约为 10 米(30 英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。 6.在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。 7.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下,走到地雷阵的起点处,挨着起点站好。他的 同伴后退到他身后两米处。

四、坐地起身
一.项目类型:团队合作型 二.道具要求:无需其他道具 三.场地要求:空旷的场地一块 四.项目时间:20 分钟-30 分钟 五.详细游戏规则: 1、要求四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上; 2、在不用手撑地站起来; 3、随后依次增加人数,每次增加 2 个直至 10 人。 在此过程中,工作人员要引导同学坚持,坚持,再坚持,因为成功往往就是再坚持 一下。 六.活动目的:这个任务体现的是团队队员之的配合,该项目主要让大家明白合作 的重要性。

心心相印(纸球)
一、项目类型:双人协作型、户外游戏 二、场地要求:一片空旷的大场地 比赛赛距:20 米 三、需要道具:两本书,纸球 四、比赛人数:比赛人数:每队 12 人, (6 男 6 女) 五、详细游戏方法及竞赛规则: 每组 2 人,用书本传递纸球,步调一致向前走,将球准确无误的投递到盒子里,双 手不能碰到球,否则一次罚 2 秒;球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记 名次,按名次计分。

(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。 (2)途中不得以手、臂碰球,如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次,每 犯规一次比赛成绩加 2 秒 (3)进行接力时, 接力方必须在规定区域内完成接力活动。 比赛中应绝对服从裁判, 以裁判员的判罚为最终判决。 六、活动目的: 本活动旨在提高队友之间相互的默契度,其中用劲的适度起着至关重要的作用。

盲人足球
一.项目类型:团队协作型 二.道具要求:1 个纸球(要用含气量不足的足球,这样每踢一下,球不会滚得太 远)、蒙眼布。 三.场地要求:空旷的大场地 四.详细游戏步骤: 1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。 2、每对搭档中只有一个人戴蒙眼布,另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可 以踢球,他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。 ”在规定的时间内,看哪一组进的球 最多,哪一组就获胜。 五.活动目的:这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任,本游戏主要为锻炼 大家的团队合作能力。

盲人方阵
一.项目类型:团队协作型 二.道具要求:长绳一根 三.场地要求:空旷的大场地 四.详细游戏规则: 让所有队员被蒙上眼睛, 在四十分钟内, 将一根绳子拉成一个 最大的正方形, 并且所有队员都要均分在四条边上。 这个项目教会所有学员如何在信息不 充分的条件下寻找出路, 大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选 出、方案确定之前, 当领导人产生、 有序的组织开始运转的时候, 大家虽然未有胜算, 但 心底已坦然了许多。 而行动方案得到大家的认同并推进, 使学员们在同心协力中初尝着胜 利的喜悦。 五.活动目的:这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任, 一个有领导, 有 配合, 有能动性的队伍才能称之为团队, 本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

人椅

一.游戏类型:团队游戏 二.游戏目的 :从本游戏中体验团队精神,要求在团队中的每一个人都要充分贡献自 己的力量,不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。 三.游戏规则和程序: 1、 所有的学员都应该围成一圈, 每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上; 2、听从训练者的指挥,然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上; 3、坐下之后,培训者可以再喊出相应的口号,例如齐心协力、勇往直前; 4、可以以小组比赛的形式进行,看看那个小组可以坚持更长的时间,获胜的小组 可以要求失败的小组表演节目;

[破冰游戏]我是谁?
活动目标: 1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。 活动程序: (一)教师发给每位学生一张 A4 影印纸。 (二)学生两两分组,一人为甲, 一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴) (1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」 ,乙则在 A4 纸上记下甲所说之特质,历时 五分钟。 (2).教师宣布活动的规定为: 「自我介绍者, 在说了一个缺点之后, 就必须说一个优点」 。 (3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。 (4).五分钟后, 教师请甲乙两人取回对方记录的纸张, 在背面的右上角签上自己的名字。 然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较 为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」 。两人之中须有一人负责统整讨 论结果。 (三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。 (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 (2).分享后,教师请每位同学将其签名之 A4 纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿 到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解, 于纸上写下 「我欣赏你?, 因为?」 。 写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。 (3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 (四)全班学生回到原来的位子 (1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 (2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。


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