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《“与诗同行”诗歌知识竞赛》教学设计


《“与诗同行”诗歌知识竞赛》教学设计
容桂实验学校 易艳

教学目的:

1.初步了解诗海的浩瀚,感受诗歌的魅力,激发学生搜集、整理、诵读、 欣赏诗歌,增强对诗歌的兴趣。
2.将收集到的诗歌知识编成题目,用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识

最丰富。
学情分析: 这个班级的同学聪明、活泼,执

行能力强。语文底蕴较好,课外知识较丰 富,对语文的兴趣较浓厚。他们课堂上勇于表现,敢于创新,时常能碰撞出思 想的火花。因此教师在课堂上通过情景故事表演、图片、对诗、默写等注重对 学生观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。让学生通 过想象画面、情景体验和表演的方法,让学生体验诗词的意蕴美和诗歌所赋

予的情感之美。
教学内容分析: 《“与诗同行”诗歌知识竞赛》是人教版六年级上学期第六组《轻叩诗歌的 大门》这个语文综合性学习中的一个子活动。这次活动前,我们通过学习书本 上的“阅读材料”已经初步了解了诗歌的基本常识,感受了我国绚丽多彩的诗 歌文化。并且搜集和积累了很多古诗,其中也能感悟和理解一些古诗的内容

和诗人的情感。通过诗歌竞赛的形式,能够更好的促进学生学习诗歌的兴 趣,激发他们运用古诗的能力,身临其境地感受古诗的意蕴美。
教学重点:

1.通过第六单元综合实践课的积累、感悟和了解、运用古诗,使学生充分 感受古诗的意蕴美,养成背诵古诗的良好习惯。 2.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。
教学难点:

拓展学生的能力,丰富课外知识。
课时:一课时 教学资源:课件、音乐、诗歌图片、摇摇铃或拨浪鼓4个、《凉州词》情景剧

表演(女生4位) 、妙答“一”字诗情景剧表演(男生5位) 、一套课桌椅、 一把扇子、行李袋、船桨、奖状、奖品

教学环节与过程:

一、情景故事表演导入 1、《凉州词》(四位女生分别扮演老佛爷、紫薇、小燕子和晴格格) 一天,老佛爷心情大好,邀请紫薇、 小燕子与晴儿陪她畅游颐和园, 并要求她们背诵王之涣的《凉州词》(黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。)更是强烈要求小燕子 默写,粗心 的小燕子竟然漏写了“间”字, 默写成这样:(黄河远上白云,一片孤城 万仞山, 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关 。)老佛爷顿时大怒,紫薇 和晴儿也不敢求情。小燕子命悬一线,你可以穿越回去帮助她吗? 小结:没有“间”字也无妨,古诗可以变成词:《凉州词》黄河远上,白 云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。 2、《妙答“一”字诗》(五名男生分别扮演陈沆、船家、坐船者) 清朝的陈沆很有文才,名噪一方。一天,他离家进京赶考,急着渡河。 不巧,船家已经摇橹离岸。要等船回来,还需要半个时辰。于是他自报姓 名,高声呼唤船家,要求帮忙。船上有人知道他的才华,愿意出面替他求

情,但是有个条件,要他立即吟诗一首,而且诗中必须要有十个“一”字, 你可以穿越回去帮助他吗? 小结:《妙答“一”字诗》:一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩。一 俯一仰一场笑,一江明月一江秋。 过渡:原来生活中,处处有诗歌,通过我们第六单元的学习,相信你 们已经叩开了诗歌的大门,更多的了解了诗歌,那就让我们开始今天的诗 歌知识竞赛吧。 二、宣读活动规则: 1、比赛以自愿为原则分为四组,比赛分为必答题、抢答题、风险自救题 三个环节。 2、每组基础分均为 100 分。必答题、 抢答题答对一题得 10 分,答错一题扣 10 分,风险题答对一题得 20 分, 答错一题扣 20 分。 3、 必答题以轮流的方式进行,抢答题和风险题以铃声为准。抢到风险题时, 回答错误时允许向组内求救一次,求救失败后,其他三组可以再次抢答一 次,但没有自救机会。 4、比赛过程中请一定遵守纪律,违纪者每人次扣 10 分。 5、比赛结束,按总分高低评出团体一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及最 佳“小诗人”奖一名,并颁发奖状和奖品。 三、 竞赛 1、必答题: (1)说出画面上描绘的是那首诗的内容并背出来。 杜牧《山行》、刘禹锡《浪淘沙》、柳宗元《江雪》、郑燮《竹石》 (2)读读诗,猜猜谜:根据诗歌内容猜谜语。 于谦《石灰吟》、王安石《元日》、李峤《风》、罗隐《蜂》

(3)我猜你演(按抽签进行,表演者可以自由选择哪组来猜,但每组只能 演一次、猜一次) 李白《赠汪伦》、孟郊《游子吟》、胡令能《小儿垂钓》、王翰《凉州词》 2、抢答题:(以铃声为准,违纪者每人次扣 10 分。) (1)我与古人对诗句: 朱熹:等闲识得春风面,万紫千红总是春。 张继:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 王昌龄:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 叶绍翁:春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 林升:山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 龚自珍:我劝天公重抖索,不拘一格降人才。 杨万里:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 苏轼:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (2)根据要求默写诗句:(3 分钟内必须按要求默写出 4 句,每句 10 分, 错一个字扣 2 分。) A.诗句里含有颜色的; B.诗句里含有动物名称的; C.诗句里含有数字的; D.诗句里含有地名的。 3、风险自救题:(以抢答的形式进行,答对双倍积分,答错双倍扣分,有 一次向组员求救机会,失败后其他组可以抢答,但不可以再次求救。) (1)活学活用: A.有时候,有些人对自己的所作所为反而不及旁人看得清楚,这就是人们 常说的“当局者迷,旁观者清”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句 (“不识庐山真面目,只缘身在此山中”)说明的就是这个朴素的道理。

B.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我(“山重水复 疑无路”)时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(“柳暗花 明又一村”)。 C.爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道: (“夕阳无限好,只是近黄昏。”) D.面对好朋友的离别,我们总是喜欢用王勃的《送杜少府之任蜀州》里的 诗句(“海内存知己,天涯若比邻。”)来相互安慰。 (2)诗中有常识。 我国的第一部诗歌总集是(《诗经》)。 从陆游的《示儿》中了解到,当时人们把中国称作九州或者(中原)。 从李清照的《夏日绝句》“生当做人杰,死亦为鬼雄”中,我了解到秦末 有个西楚霸王,名字叫(项羽)。 。

古代诗歌按音律分为(古体诗)和(近体诗)。 三、颁奖小结 四、唱响古诗词,结束活动 全班齐唱并表演歌曲《读唐诗》


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