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关于初中体育教学的问题分析


2 O1 5年 8   中学 课哥   辅导   关于初 中休育教 学的问题 分新  @  廖 海 英  摘要 : 初 中教 育是 我 国教 育 的 重要 组 成 部 分 , 是我 国义务教  育的有机成 分。 长期 以来 , 初 中教 育对我 国教 育的发展做 出巨大  的贡献 。 体 育教 学是初 中教 育的重要 内容 , 对提 高学生身体 素质  和 心理健康 的发展 作用重 大。 目前 , 随着教 育改革和新课程 标准  的实施 , 初 中体 育教 学得 到人们的重新 审视 , 并再次成 为讨 论的  焦点。在此 背景 下 , 研 究分析初 中体 育教 学的有 关问题 , 对初 中   体 育教 学 和 初 中教 育 的 发 展 意 义 深远 。   关键词 : 体育 ; 现 存 问题 ; 教 学策 略  然在新 课程理 念 的背景下 ,多数体 育教 师都有 了课改 的理念 ,   但在具 体 的初 中体 育的教 学层 面上 , 教师没 有真正 运用好 这些  理念 , 进 而导 致学 生在 体育 课 堂 中积极 性不 高 , 表 现 为主 动参  与低 。   4 . 单一的课程评价  从 现有 的初 中体育教学来看 , 存在着单一 体育课程评价 的问  题 。 主要 体 现 在 现 有 的体 育 教 学 评 价 , 关 注 的 是体 育 测 评 结 果 与  教 师评 价 。 这 种 单 一 的 课 程评 价 方 式 在 运 用 的过 程 中忽 视 了对 学  中图分类号: G6 3 3 9 6文献标识码: A文章编号: 1 9 9 2 — 7 7 1   1 ( 2 0 1 5 ) 0 8 — 0 0 9 8   生体育课程学 习过程 的评价 , 也没有 给予学生 努力 以及 身体素质  差异给予必要 的关注 , 进 而导致学生在此种评 价模 式中无法体验  随着我 国社会文明的快速发展 , 人们对于身体素质 的重视力  度越来 越大。 青少年 的身体素质是其个人发展以及社会建设 的重  要 基础 , 越来越多 的人将注意力集中在了初 中体育教学上 。初 中  到应有 的鼓励 。 主要表 现在 多数初 中学生在这种单一的体育教学  模式评价 中体会到的 。   5 . 初中体育教学 重视 力度不 足  当前体育教学 已经成为初中教 学的重要学科 。 但是初中学校  的教 学 模 式 还 没 有 改 变 。 学 校 以学 生 的达 标 率 以及 学 生 的 学 习 成  体 育教 学对 于当代学 生的身体 素质具有培养作用 , 加强初 中体育  教 学是 社会 发展 与学 生个 人 发 展 的共 同需 求 。然 而 , 当代 初 中体   育 教学 中还存在 一些 问题 。 学生的体育学 习兴趣不高 以及教学方  绩作为教育工作的 目标使得初 中体 育教学没有地位 。 学校对于初  法 的单 一造 成初 中体 育教学 的积极作用不能发挥 。因此 , 本文 以  当前初 中体 育教学 中的困境及对策分析为题 , 对初 中体育教学 中  存 在的问题进行分析 , 提出几点有效 的解 决对策 。   一 中体育学科 的重视力 度不 足体 育教师地位不足, 使得体育教学 活  动开展的充分性不足。 一些学校 的管理者与教育工作者将体 育作  为副科 , 为了提高学生 的成绩, 随意取消体育课程。这样 的做 法不  利于体 育教 育工作积极性 的提高更会使学 生丧失体 育学习 的兴  趣造成初中体育教学 质量不 高的问题

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