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粤教版1.1我上中学了


七年级思想品德

走进中学

无规矩不成方圆
? 来熟悉一下课堂上 有哪些要求

课前准备
? 铃声打响后,请同学们快速坐好, 不要吵闹。把其他书本资料收起来, 拿出课本阅读今天所要学习的课文。 这样我们既做到了提前预习课文, 又使自己很快进入了学习状态。

关于听课

/>? 1、要做有思想,会辨别的人。我欣赏那 些能提出自己独特看法的人,也欢迎大家 与我辩论。当然,抬杠不算。 ? 2、听课要记笔记。记笔记既可以帮助我 们记下课堂重点,期末方便复习;又可以 帮助我们课堂上集中注意力。笔记记在课 本空白处即可。 ? 3、有些知识点直接画在书上,要及时画 好。

关于作业
作业:
? 字迹工整,书写规范。 ? 按时交齐,有特殊情况要向科代表说明。

收作业:
? 先由小组长收齐,清点,然后交给科代 表送交办公室。定期检查课堂笔记。

纪律要求
有序的课堂是把学习学好的基本保证 所以课堂上必须遵守课堂纪律: ? 不讲与课堂无关的话。 ? 按照老师的指令来讨论、交流,当老师 要求停下来,无论讨论是否完成都必须静

下来坐好,不能影响课堂进度的完成。
? 发言要举手,反对直接接话。

熟悉教材
? 请同学们打开七年级思想品德书……

第一单元

走进中学

1.1 我上中学了

同学们,看看我们身边还 有些陌生的同学,看看我这个 完全陌生的老师,我们就知道 新的生活开始了。 其实,说到新,首先是大 家走进了新学校。通过 这几天 的学习与生活,大家对新学校 的了解有多少?喜欢我们这所 新学校吗?

大家好,我就是你们的新 学校。欢迎你们成为“我”的 新一批学生。虽然,我们才相 处了几天时间,但是你们应该 多少对“我”有了一定的了解 吧。来,说说看,你对“我” 了解有多少?

1、学校的校名?

2、学校的地址?

3、学校的首任的校长是谁?

4、学校始建的年份?

5、学校有哪些年级?

6、我校的校长室、教务处、教师办公室、卫 生室、图书室在哪一楼层?

作业: 完成课本第2页“探究园”中的 “我对新学校的了解”一表。

阅读课本第5、6页,找一找中学与小 学有什么不同?
内容 课本有多少 课程的内容 老师讲课的特点 学生学习的特点 作业 小学 中学

中学生活新变化
1、学习科目增多 2、学习难度加大 3、自主管理的要求提高

4、社团活动更丰富多彩
5、……

面对新的中学生活,你们的心情 如何?有何感受?是否适应新的 学习生活呢?

李辉的烦恼日记
9 月1 日 今天是我进入中学的第一天,我很高兴。 可是开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生 的。我不知道哪个同学值得我交往,他们好象也不怎么愿 意跟我玩,我感到很孤独,真怀 念以前的小学同学。 9月2日 昨天班主任要求我们在今天的班会课上通过 自我推荐的方式组建班委,我想我自己在小学里一直当任 班干部这次一定能选上,可是没想到其他同学都那么优秀, 最后我落选了,真想打个地洞钻进去。 9月9日 开学第一次的数学考试我竟考了个不及格, 我对自己失望至极,我真笨,真没用。中学的课程比小学 难了许多,老师的讲课速度很快,我有许多内容听不懂, 我觉得自己的前途一 片黑暗。

案例分析:
1、进入中学,李辉为什么会孤单、失落? 2、李辉面对中学新生活 而产生的一系列烦恼会对他 的生活和学习产生怎样的影响?

3、小组讨论、交流,一起帮助李辉出主意,以便他 尽快走出困境。

书中有4个“人物”——两只小老鼠嗅嗅、匆匆 和两个小矮人哼哼、唧唧。他们生活在一个迷宫里, 奶酪是他们要追寻的东西。有一天,他们同时发现了 一个储量丰富的奶酪仓库,便在其周围构筑起自己的 幸福生活。一天,奶酪突然不见了!嗅嗅、匆匆立刻 穿上始终挂在脖子上的鞋子,开始出去再寻找,并很 快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和 唧唧面对变化却犹豫不决,烦恼丛生,始终在已经消 失的美好幻觉中固守、追忆和抱怨,无法接受这样的 残酷现实…… 当你观察故事中四个角色的行为时,你会发现, 其实老鼠和小矮人代表我们自身的不同方面——简单 的一面和复杂的一面。当事物发生变化时,或许简单 行事会给我们带来许多的便利和益处。

结合《谁动了我的奶酪》,思考一下问题: 1 、陈杰和李辉谁是“小老鼠”谁是“小矮 人”?为什么?

2 、陈杰和李辉谁会先找到自己的“奶酪” 为什么?

阅读课本第6页,请前后同学讨论、 交流,帮李辉解决面临的问题吧。

一切的改变都是一个新的开始,我 们只有一个目标,那就是:

积极适应新生活!

积极适应新生活
? ①自觉遵守学校的规章制度 ? ②尽快建立新的人际关系 ? ③主动迎接新的学习挑战

《适者生存》
有这样一则寓言:猪曾是动物界最聪明的动物之一。当时,玉皇大 帝安排各类动物从事各种各样的职业来养活自己,动物们先后都有了自 己的固定职业。 玉皇大帝安排猪去耕田。猪想:耕田多么苦多么累呀,风吹日晒受 累流汗不算,还要挨鞭子打,多么受罪呀。猪坚决不肯干,于是玉皇大 帝安排牛耕田。 玉皇大帝安排猪去拉车。猪想,拉车太没意思了,整天东奔西跑, 没有轻闲的时候,不累死也得累坏了身子。猪不同意这个行当。于是玉 皇大帝让马去拉车。 玉皇大帝安排猪去看家护院。猪想,看家护院晚上不能睡觉,否则 让贼得了手,还不被主人狠狠地惩罚?这个职业不好,猪不愿从事这个 职业。于是玉皇大帝便安排狗去看家护院。这样,猪一直没有找到愿意 干的职业。玉皇大帝问猪:"你想干什么职业呢?" 猪说:"这个职业应这样:不用干活,不受苦不受累,又有吃又有 喝,风吹不到,日晒不到,天天快快乐乐"。 玉皇大帝听了猪的话说:"你说的职业是死路一条。"从此以后,猪 便一直充当被宰杀的角色了。

此文让我们明显感悟到一则人 生法理:适者生存!人生在世,要

想实现理想,体现人生价值,就必
须去努力适应环境,而不应该处处

强求环境来适应自己,否则你就会
被环境所淘汰。

作业: 完成课本第7页“实践与评价”中 的“我的行动计划”一表。

课堂总结: 这节课主要同大家一起认识我们这 所新学校,比较小学与中学的差异。 中学新的生活已经开始了,和小学 相比,中学生活发生了新的变化。面对 这些新的变化,很多同学会感到不适应, 这直接会影响我们中学生活质量和中学 学习成绩,因此我们应该积极适应中学 新生活。


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