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山东省青岛市黄岛区海青镇中心中学九年级历史上册 11 英国资产阶级革命教案 新人教版


英国资产阶级革命

教学目 标

教学重 点 教学难 点

英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。

英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。 教法、学法 知识扩充

教学过程: 1)复习提问上节内容。 2)导入新课:复习提问,请学 生回答以下两个问题: (1)欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动? (2)新航路 开辟的后果是什么?学生回答后教师指出:文艺复兴 不仅为 欧洲近代资产阶级文化奠定了基础,而且也为以后的资产阶 级革命做了思想动员和准备。而新航路的开辟,更促进了英国资本 主义的 发展,资产阶级力量迅速壮大。不久,英国爆发了资产阶级 革命。 3)讲授新课: 一、.“君权神授” 包括两方面的内容:一是英国资本主义的发展;二 是封建王朝 的专制统治。教师可首先布置学生看书,并思考“为什么会爆发英 国资产阶级革命?”培养学生自主学习的能力。本目重点要讲清资 产阶级和新贵族的概念,他们分别是由哪些人组 成的。 二、查理一世命丧断头台 1、是苏格兰人民起义是革命的导火线,当时,苏格兰和英格兰虽 然都 由查理一世统治,但苏格兰内政保持一定的独立性,与英格兰 是两个国家。 2、是英国资产阶级革命开始于 1640 年,爆发的标志是资产阶级和 新贵 族与国王在议会中的斗争。 3、是要指导学生阅读《英国内战形势图》 ,指出哪些地区支持议会, 哪些地区支持国王。还要在图中找出首都伦敦和纳西比的位置 。指 导学生阅读小字部分纳西比战役的经过和《克伦威尔在战场上》插

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图,使学生对克伦威尔在革命中的作用有些了解。 4、是处死查理一世和共和国的成立,讲述时要引导学生看有关的 插图,加深学生的印象。 三、 《权利法案》的颁布。 教师可首先提问: “英国建立共和国后, 谁掌握了国家的政权?” 学生讨论回答后,而使学生进一步理解“复辟” 、 “反攻倒算”的含 义,了解英国资产阶级革命的曲折性。 四、英国资产阶级革命的意义 在分析英国资产阶级革命的历史意义之前,先请同学们回顾: “为什么英国会爆发资产阶 级革命?” 。在学生回答的基础上,引 导学生分析出这场革命的国内意义。讲述马克思在评价这场革命时 指出“这是欧洲范围的革命”此,英国资产阶级革命,实际上揭开 了欧洲和北美资产阶级革命的序幕,推动了世界历史的进程。这也 是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利。 4)全课讲完后 ,教师可以把课前准备好的“英国资产阶级革命简 表”展示出来,让学生逐项回答作为本课的总结。 (使用 VCD) 板书设计: 时间 1640~ 1689 年 原因 ,阶 级矛 盾激 化。 英国资产阶级革命简表 领导阶 级 资产阶 级和新 贵族 (代表 人物克 伦威 尔) 主要经过 1.导火线: 苏格 兰人民起义。 2 .1640 年新议 会要求限制王 权,革命爆发。 3.1645 年纳西 比战役击溃王 军。 结果 确立君 主立宪 制的资 产阶级 专政。 意义 推翻了 封建君 主专 制。

课后反思:

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