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高考冲刺百日主题班会


二二英才

创赢未来

? 千帆竞渡只争朝夕,让雄心与智慧

在六月闪光
? 百日拼搏共克难关,携梦想和喜悦

从东江飞扬

班级誓言
?为了高考的胜利,我要向时间

要分,向细节要分,向习惯要 分,向认真要分,向坚持要分! 坚持一百天,

考上本科!坚持! 坚持!

把握生命里的每 一分钟,全力以 赴我们心中的梦

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每个人的一生,都会面临一些很 重要的关口。高考,又无疑是这些关 口的重中之重,它可能影响你一生的 命运。而从现在开始的今后100天,则 是高考成败的关键。这100天的努力可 能意味着你考入梦寐以求的大学,从 此掀开辉煌的人生篇章。

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此时,你在想什么?你 在做什么?你想说些什么?

? 我们的心态 ? 每个人都应该有自己的奋斗目标,每 件事都应该有一个根基和支撑。 ? 你要始终坚信,只要人生还没有结束, 一切都不会是定局。 ? 有多少同学成绩从后到前,不断进步.别 人具有的我都具有,我可以创造成功。我 的目标只有一个:冲向高考!我要全身心 投入到我的学习中,让开心和尽兴的玩乐 留到2013年的夏天。

最好的复习资料: 课本 最好的试题: 高考题(前几年的高考题) 最好的复习方法: 紧跟老师的复习安排

一、克服不良心理,树立必胜信心
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良好心理是高考制胜的法宝,不良心理是高 考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6 种不良心理: 1.骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲,回 答问题不积极,喜欢做难题偏题,不注重基础训 练。 2.消极厌学心理。上课打不起精神,甚至不来 上课,来上课也是看小说杂志,做小动作,说闲 话。

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3.依赖懒惰心理。没有自己的学习计划, 完全依赖老师,很少主动看课本,做练习。 4.虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知 半解,不懂装懂,表面看似接受,实际没 有掌握。

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5.悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智 力不如其他人,考大学无望;另一方面又 很想踏入大学之门,因而长时间处于一种 十分紧张的状态中,表现为:上课时昏昏 欲睡,晚修时这本资料看看,那本资料瞧 瞧,看得多,消化吸收少。

? 6.贪多求快心理。对基础性的“短

平快”试题不屑一顾,尽找知识点 多的综合性的难题来做,只求速度 和数量,不加总结提高。

除此之外,还有最致命的不良心理, 就是有些同学们整天想着万一高考考不上 怎么办? ? 这样的同学也不太明智,预支了他的 担忧。只有100天了,考好考不好是100天 以后的事,现在担忧有什么作用呢?作用 就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同 学们就应该把握住现在这个很短的时间查 漏补缺,而不是担心未来的事情。
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学会自我微笑,挺胸抬头走路,挺直 脊梁做人,助于增强信心。必须有不自欺、 不欺人的态度,必须有埋头苦干、拼命硬 干的精神;必须摈弃“比上不足,比下有 余”的思想,做到敢想,敢比,敢争,丝 毫不能放松自己,时刻提醒自己前面还有 更高的目标需要自己去攀登。

二、选择恰当的复习方法,提高学 习效率
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1.及时复习。根据(德国)艾宾浩斯的遗忘 规律,我们要及时复习,因为遗忘在学习之后是 快速发生的,以后随着时间的流逝而逐渐变慢。 如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配, 那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识, “趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和 试卷外,应保证当天功课的及时复习,当天功课 当天清,一周功课一周清。及时复习花费的时间 少,但效果好。

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2.分散复习。从心理学角度看,集中 复习容易引起疲劳,而且容易受到干扰, 从而影响复习效果;分散复习由于时间短, 不易引起疲劳和干扰,复习效率自然就高。 在各科都进入复习的考前冲刺阶段,要根 据分散复习的原则,把各科穿插起来复习。 穿插的原则是:前后两科之间的干扰要尽 可能的小,有可能互相干扰的科目,一定 要叉开复习。

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3.多次复习。俗话说:旧书不厌百回读,熟 读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住, 怪自己脑子笨,其实是反复的次数不够。马克思 有惊人的记忆力,但他有一个良好的学习习惯, 每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中 的重点章节,以巩固记忆。我国明代著名学者顾 炎武,《十三经》都能背诵,原因就在于他读书 时,每年都要花总共三个月的时间来复习已读的 书。阶段性的多次复习要分清主次,突出重点, 不求面面俱到,而应有所侧重。

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4.多种方式结合起来复习。单一的复 习方法,易产生消极情绪和疲劳,如果采 用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复 习法多样化的复习方法,就会激起智力活 动的积极性。

三、挖掘潜力,攻克薄弱点
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同学们在前一阶段的复习中几乎都会 遇到过这样一种情况,即在经历了一段时 间的复习之后,成绩就再也难有较大提高, 甚至忽高忽低,沉浮不定,这就是人们常 说的普遍存在于高考复习中的“高原现 象”。

在100天的冲刺里,要克服“高原现 象”,首先就得弄清其产生的原因。 ? 一般来说,那些难度较低和出现频率 较高的知识点和能力点,大家比较容易掌 握;相反,那些难度较高和出现频率较低 的知识点,大家往往掌握得比较差。再加 上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯 和学习过程千差万别,久而久之,就形成 了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。 从而最终导致总成绩的徘徊不前,即“高 原现象”的出现。
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其次就要找出自己的“偏点”“弱 点”。为此,可对平时每次检测的得分情 况分项进行详细记录,然后对所统计的数 据逐项加以整理,就可看出自己对知识点 和能力点的掌握情况,从而将自己的“偏 点”“弱点”找出来。

第三,拿出一定时间,针对自己的 “偏点”“弱点”,进行必要的定点训练 和强化,实施重点突破,因为这些“偏 点”“弱点”正是同学们的能力增长点。 ? 综合题,拆开用。搞重点突破。
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四、必须处理好五个关系
1.计划与落实的关系 ? 高考还有100天,同学们要订一个合理 的复习计划。每天都要分配复习时间给各 科。相对好一点的科目或“优势环节”, 分配时间适当少一点,而弱势学科或“薄 弱环节”分配时间适当多一点。
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在总复习中一定要保证学科复习的完整 性,所谓完整性是说考生的每一天的复习、 每一个时段的复习都要保证学科的完整性, 按计划复习完一个学科再进行另外一个学科 的复习,这样,基础知识扎扎实实,学科知 识网络清晰,复习效率就高,复习效果就好。

2.考试与看课本的关系。 ? (1)冲刺阶段,要认真对待每一次考试, 绝不放过每一道做错的题目。考试,正是 对同学们所掌握知识程度的一个考查,目 的在于弄清楚同学们学会了什么?还有什 么不会?因此我们在庆幸自已取得好成绩 的同时,绝对不可放弃自已出现的每一个 错误,这个错误正是自己学习的漏洞所在, 正是自己知识体系的断层所在,正是自己 逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错 误,从错误着手,找出问题的关键之所在。
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(2)充分利用课本,抓好“双基”的落实。 有些同学在高考前的复习中抛开课本,在 大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去, 试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考 试题的工作,结果是事倍功半。同学们必 须高度重视课本,把大部分精力放在课本 上,按照课本的要求抓好“双基”的落实, 不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和 难题或技巧性过强的试题,不要在题海中 不能自拔。

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(3)正确处理训练的质和量的关系。同学 们在做题训练中不但要注意训练的数量, 尤其要重视做题的质量,不能就题论题, 而要就题论“理”,就题论“规律”,最 大限度地发挥每一题的效用。在做题的量 和质发生矛盾时,要坚持“宁可少些,但 要好些”的原则将题做通,做透,才能于 不同中见相同,于相同中见差异,才能灵 活运用所学知识和掌握最佳方法,考试中 才能取得理想的成绩。

3.攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。 ? 每个人相对自己而言都有相对优势的学 科与相对弱势的学科。同学们要强化优势 学科,从而增强自己的信心,并靠它拿高 分。弥补弱势学科,采取确实有效的措施 小步子前进,一步一步来提高弱势学科的 实力,从而强化自己考试的信心。
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4.主体作用与主导作用的关系。 ? 复习要坚持同步性原则,所谓同步性原 则就是同学们的复习计划一定要和老师的 复习安排同步进行,万万不可另起炉灶, 同学们要有自己的复习计划,但这个计划 是在学校老师复习安排下的细化和调整。
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老师毕竟有着多年的教学和辅导经验,所以 是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规 划有步骤有系统地传授给学生,又能详细地讲解 解题技巧。“在上课时,一定要追求随时随地不 走神”。老师所讲解的知识点早就掌握了,而自 己的不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易 走入两大误区:一是抵触老师的授课规划和知识 链接,二是独自钻研生涩艰难的试题。“这样的 考生忽略了一个十分重要的问题:高考不是竞赛, 它不会曲高和寡;而老师是过来人,他知道如何 引导”。 跟牢老师复习脚步之后,最关键的就是“链 接宏观知识点”,同学们自己必须要具有主动积 极的意识和行动。

5.学习与锻炼、休息的关系 ? 身体是本钱,要把身体锻炼看作我们的第 七个学科,没有好的身体,就一切都完了。 所以我们的复习计划中要有锻炼身体的时 间,要保证休息的时间和质量,三餐要正 常。
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同学们,如果人生是散布在天空的星星,那 突然闪过的流星就是我们高三最后100天的冲刺 吧!也许,我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧 身体的痛苦,似乎只感受到了生活的紧张、学习 的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是,高考过后, 当我们蓦然回首,最后的冲刺生活,最后100天 那流星般的灿烂,一定会令人难忘! 同学们,努力吧!要抢抓最后100天,珍惜 分分秒秒,以苦学、善学、乐学的精神,达到忘 时、忘物、忘我的境界,万念归一,全力冲刺, 是船,就要搏击风浪;是桨,就要奋勇向前。?

我现在就行动,
空想和犹豫只能浪费时间,

我现在就行动。
为高考行动!

世上无难事,磨剑十年, 无为者功不就;

学海有方舟,击水千里, 有志者事竟成。


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