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第二中学心理健康教育计划


第二中学心理健康教育计划
一、本班基本情况 本班一共有 54 名同学。男同学 19 人,女 35 人。41 个学生来 自于农村,11 人来自于附近的城区,1 人来自于外省,1 人来自外 市,父母均不在清远。有多人父母均在外地打工,为留守学生。 二、本班学生主要存在问题主要有以下三方面 第一, 智商正常,智力无障碍,但对学习缺乏责任感和热情, 没有从心里认可学习是自己成长的必需,学习是重要的,缺乏进取 心。对自身的学习能力表示怀疑,惧怕学习。 第二, 自我管理能力较差,无法将学与玩合理分配。做功课时 不能集中精神,总要弄一些玩的小插曲,白白浪费时间,使得自己 学不好,玩不好。时间长了,容易造成学生注意力的稳定性、持久 性差,不能很好地控制自己的行为,形成做事拖拉、无长性,精神 易分散等不良惯。 第三, 个性特点上任性、依赖。一方面拒绝家长的干涉,家长 的建议很难听得进去;另一方面又依赖家长的脑子,以此来完成作 业任务。有家长陪做功课的惯例。长此以往,孩子便在成人的陪同 下变得无能、依赖性强、缺乏自信,独立思维能力迟钝,从而造成 学习不良。 从家庭教育方面来讲,由于家庭情况的不同,对孩子教 育的松紧不一,是造成上述现象的原因。造成第一种现象的原因, 一方面是家长忙于工作无暇顾及,另一方面是家长认为教育是学校 的事,而对孩子的学习采取不闻不问的态度,忽略了对孩子心理上 的正确引导。 三、班级心理健康教育计划及措施 第一,班级心理健康教育计划的主要内容: ①首先明白读书还要学做人。 ②培养适应高中学习和生活环境的能力, 养成既善于学习借鉴,
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又能独立思考的学习习惯; ③正确把握自己的学习状况,了解自己的兴趣、能力和特长, 善于提高自我、完善和发展; ④正确处理自己的人际关系,正确对待和异性伙伴的交往,建 立对他人的积极情感反应和体验; ⑤进一步提高承受和应对挫折的能力,形成良好意志品质; ⑥树立正确的升学就业观,把握自己的人生发展历程。 第二,班级心理健康教育的具体措施 时间 第1周 地点 本班 内容 尽快适应开学 的紧张学习和 生活。 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第 10 周 第 11 周 本班 本班 本班 本班 本班 本班 本班 本班 本班 本班 新班级班级凝 聚力 怎样听好课? 感恩主题教育 感恩月活动 怎样有效地复 习? 你需要朋友吗? 什么样的人讨 人喜欢? 什么样的人令 人讨厌? 如何与同学保 持良好关系? 和同学有矛盾
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活动形式 班会

负责人 班主任

班会 小组辅导 班会 班会 小组辅导 个别辅导 班会 小组辅导 个别辅导 班会

班干部 班主任 班主任 班主任 班干部 班主任 班主任 班干部 班主任 班主任

该怎样处理? 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17 周 第 18 周 第 19 周 第 20 周 本班 本班 本班 本班 本班 本班 本班 本班 本班 我的优点与自 我欣赏 我的缺点与自 我改善 自尊与自爱 为了明天的梦 想 多问一个为什 么 我们来比一比 天鹅的志向 学习动机增强 正确认识自我 个别辅导 班会 小组辅导 班会 班主任 班主任 班干部 班主任 小组辅导 班干部 个别辅导 班会 班主任 班主任 班会 班主任 小组辅导 班干部

四、建议或总结 在对学生实施教育的整个过程中, 学校教育始终处于主导地位, 然而家庭教育却起着关键作用,由于这种关系,二者必须有机结合 达到合谐统一。做为教师,特别是班主任,是连接家庭教育和学校 教育的纽带。教师要经常与家长联系,反映学生在校情况,了解在 家表现,针对情况制定措施。

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