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高一信息技术第七章第一节导学案


信息技术
课型: 新授

7.1 信息资源管理概述
主备人: 方玉高

导学案

授课时间:

学习目标:

1、了解信息资源管理的一般过程,理解信息资源管理活动的普遍性 及其重要意义 2、依据一定的标准对信息进行分类,了解信息资源管理的标准化思 想 信息资源管理过程、信息资源管理中的标准化思想和意义 6.1 信息集成

学习重点、难点: 关联知识链接:

引 入 : 展 示 “ 古 玩 今 玩 ” 网 站 , 在 ”myweb” 站 点 下 存 在 分别存放着不同类型的文件, 图片, 问题设计: images,sounds,vedios 等文件夹, 声音,视频等,引出信息资源管理。

知 识 体 信息资源管理实例,进而引出信息资源管理过程以及信息资源的分类 系 梳 理:
组织。 引 入 : 展 示 “ 古 玩 今 玩 ” 网 站 , 在 ”myweb” 站 点 下 存 在 images,sounds,vedios 等文件夹, 分别存放着不同类型的文件, 图片, 声音,视频等,引出信息资源管理。 一、身边的信息资源管理 信息资源管理一方面是人类在漫长的发展历程中,对文献、知识 和信息管理的延伸和拓展,另一方面则是在社会经济高度发展、信息 已成为重要的经济资源这个背景下所发展起来的信息管理思想和管 理模式。 整理课本,作业本,学习资料等; 整理电话号码; 整理电脑中的资源; 整理剪报; 整理网站素材; 整理图书等。 二、信息资源管理过程 各种信息资源管理活动都是按照一定的方法和程序进行的:从具 体需要出发,对信息资源按照一定的方法分类、组织和存储,继而提 供方便的信息服务,与此同时还要不断进行更新与维护。 图书馆的工作流程,一般可以分为:采-分-编-藏-用-剔等几个 阶段:1.采,就是采购。2.分,就是分类。3.编,就是编目。4.藏, 就是图书的上架管理。5.用,就是图书馆向读者提供各种服务,是图

通过第六章的网站实例,引入本节课题,让学生了解身边常见的

教 学 过 程
实施过程

实施过程

教 学 过 程

书馆进行前面基础工作的最终目的。6.剔,就是剔旧,对过时老化无 用和破损不能使用的图书,要从书架上拿走,退出流通,不要占用了 书架,还增加管理员的管理难度。通常,还要把这些剔旧书用一间专 门的房间存放,以备少数情况下查用。 三、信息资源的分类组织 根据对信息的开发程度,可以将信息分为潜在的信息资源和现实 的信息资源两大类。 1.潜在的信息资源是人类利用感觉器官或各种仪器,感知和接 受信息后,经过一系列的思维活动,存储在大脑中的知识。 2.现实的信息资源按表述方式又可以分为口语信息资源、体态 语信息资源、实物信息资源、文献信息资源等。前三种信息资源又称 为非文献信息资源。 四、信息资源管理中的标准化思想和意义 标准化是指国际、国家、地主或某行业通过制定和实施标准,统 一规定社会活动中重复性的事物和概念,以获得最佳秩序和社会效 益。 标准的内容一般包括标准化术语、标准化技术、标准化设施、标 准化管理过程四个方面。 信息资源管理标准化的作用主要表现在以下几方面: 1、缩短了信息资源开发周期,提高了劳动生产率; 2、使信息产品开发与使用等各个环节的技术衔接和协调得到保 证; 3、有助于提高信息的使用率。 4、通过制定质量标准提高信息资源的质量,保护消费者利益。 本节知识点主要是信息资源管理的一些基本概念,包括它的过 程、分类组织及其标准化思想和意义等。 目前广泛使用的信息资源管理的分类方法有学科分类和主题分

归纳小结:

达标检测:

类两种。以下应用实例中所使用的分类方法不属于学科分类的是 A.中国图书馆图书分类法 B.搜狐网站的分类搜索 C.杂志的邮发代号分类 D.机动车牌照号码分类



课后反思:

拓展延伸:

查找相关资料了解电脑各个部件(主板、内存条、硬盘、CPU、显示 器等)相关的标准,写一份报告书。


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