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论高中数学教学中学生独立思考能力的培养


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 论高中数学教学中学生独立思考能力的培养 作者:李智民 来源:《新课程学习· 中》2014 年第 04 期 摘 要:在新课改发展的浪潮中,学生独立思考能力的培养显得十分的重要,从高中数学 教学来看,培养学生独立思考能力,是能够让学生正确地面对各式各样的不同题型,在高考中 稳定发挥。针对如何培养高中学生的独立思考能力做出进一步的阐明,并提出具体的实施措 施。 关键词:独立思考能力;合作;游戏;情境 在新课标改革下,教育要想稳定持续地发展下去就要以学生作为教学的中心,不要单单只 是老师在讲台上进行单一的知识传授,除了要让学生掌握知识和发展智力,还要培养学生的创 造性思维。这样会使得学生能够更好地在未来的大学学习中得到飞速的提升。 一、通过合作培养学生的独立思考能力 一道数学题,往往可以有许多种不同的解答方法,所以学生的各抒己见,就会使每一个人 的想法都展现出来,从而使每个人都能了解到更多新的思路,这便是合作带来的乐趣。学生通 过合作,不仅增强了自身的思维空间,还使得自身的自信得以激发出来,这会大大提高学生的 学习热情,使他们觉得学习不是一件枯燥乏味的事情,而是一份快乐。在学习上,学生之间的 相互合作,能够把每一个学生通过独立思考后得出来的结果展示出来,正所谓,合作精神是一 种能够激发人体潜在能力的精神,它使得学生感受合作带来的成功的同时,品尝到学习中的累 累硕果。这不仅是对学生目前学习的一种肯定,还对学生未来的发展有着深远的影响。 二、高中数学教学课堂要适当地引入一些游戏来培养独立思考能力 在传统的课堂上,老师往往会作为一个主讲人,在讲台上给学生传授知识,而在讲台下的 学生,就会成为听众,整节课下来,老师累得筋疲力尽,而学生却不可能全部掌握课上老师所 讲的全部知识,这使得学生学习成为一种被动接受。同时还会降低学生对知识的接受能力,间 接影响了学生的思维发展,然而通过在课堂上进行游戏式学习,就会使得学生更好地接受学 习,也能更快地融入学习中,同时也能使老师在传授知识的过程中开发学生的动脑能力,并且 还能使学生学习数学的兴趣被激发出来,是一件两全其美的事情。 三、数学老师对于课程的设置 在教学过程中,教师要针对学生的整体素质进行课程的设定,并在出现问题的时候,及时 修改。应给学生充分的时间去独立思考,这样才能全方面地培养学生的独立思考能力。要让学 生在学习的过程中感受到学习的魅力。同时应让学生在思考的过程中,做出分类与总结。如问 题是怎样产生的?通过哪个定理能证明出来?正确的答题规范格式是什么。但这不能作为一种 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 框架来约束学生的思维,应该使得学生在解决问题的时候能够以多角度、多层次的视角去思 考。同时,老师在教学中,应鼓励学生多提问题,“为什么”应该作为学生的口头禅,不懂就 问,不懂就提,才会使思维得以更好的发展。这对于提高学生的独立思考能力是十分重要的, 老师在进行相对应的教学时,要把学习的自主权交到学生手中,让他们自己去探索,自己去解 答,锻炼他们的自主思考能力,为今后的学习和工作打下坚实的基础。 四、利用情境式教学达到双赢模式 在教学中,应多设立一些情境模式,通过情境模式,使学生大胆猜想,积极发言,在互相 合作中,每一个人都提出自己的猜想、看法、观点,并通过情境模式,证明每个学生的猜想是 否正确,以娱乐的方式,让所有的学生都能融到学习的乐趣中来,在这里,会使得学生感受到 猜想成功所带来的喜悦和欢乐,久而久之,就会使学生不自觉

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