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设计制作活动(信息技术)推荐主题及其说明


附件 4 设计制作活动(信息技术)推荐主题及其说明
学段 活动主题
1. 我是信息社会的 “原住民” 2.“打字小能手”挑 战赛 3.我是电脑小画家 3-6 年级 4.网络信息辨真伪 5. 电脑文件的有效 管理 6.演示文稿展成果

简要说明
认识计算机的外部组件,学习鼠标操作,体验用计算机听音乐、看电影、学习课件等。了解信息和信息处理工具,初步 掌握计算机的基础知识和基本操作,认识信息、信息技术在社会生活中的重要性,建立初步的信息意识。 掌握键盘知识和基本指法,学会用键盘输入的方法,为今后的信息技术学习打好基础,体验数字化学习带来的乐趣。 学习使用画图类的软件,利用鼠标作画来描绘身边的美好生活,熟练掌握鼠标操作的技巧,为今后的信息技术学习打好 基础,同时形成相互协作、共同完成任务的意识。 启动浏览器,浏览网站,利用搜索引擎搜索并获取自己需要的信息,在此基础上,学习保存需要的网页。掌握在网络上 搜索信息的能力,提高判断真实信息和虚假信息的能力。 掌握查看文件的基本操作方法;新建文件夹,以及复制、移动、删除文件等;建立共享文件夹,在局域网中共享文件, 体会文件在信息管理中的重要性。 了解演示文稿的结构,学习在文稿中插入幻灯片,复制、删除、移动演示文稿中的幻灯片,在幻灯片中输入文字以及插 入艺术字和图像;设置简单的动画效果,为演示文稿设置超链接和动作,保存、预览、打印文稿等。增强信息意识,培 养利用数字化工具完成作品设计与创作的能力。 申请电子信箱并收发电子邮件,按需求管理电子信箱中的电子邮件,了解垃圾邮件的危害;学会使用一种即时通信工具; 申请网络博客,并发表个人博客;了解计算机病毒,学习查杀计算机病毒的操作方法。养成规范、文明的交流习惯,树 立安全意识。 录入文字并保存,设置段落对齐的方式、文字格式和间距,制作艺术字标题,在文档中插入图片,使用在线素材库,给 文本框添加边框、背景、阴影等效果,绘制形状图,给文章添加页眉、页码、脚注,利用插入的表格进行求和、计算平 均数、求最大数等,发布与交流电子报刊作品。了解文字处理软件的用途及使用方法,感受用表格展示信息的特点,初 步形成数据处理的基本能力和意识。

7.信息交流与安全

8.我的电子报刊

9. 镜头下的美丽世 界

使用数字拍照设备拍摄图像、视频,用图像管理软件浏览图像,设置图像管理软件的参数,学习批量操作图像文件,调 整图像的明暗、色调,裁剪图像,为图像添加边框,生成电子相册等;学习用视频编辑软件截取视频片段、合并视频、 转换视频文件的格式等。体验数字化图像、视频为人们生活、学习带来的便利,并初步接触知识产权、肖像权等知识, 增强信息意识与信息社会责任。 录制声音,保存声音,了解声音文件的基本格式,连接、混合声音,剪切声音片段,设置淡入淡出的效果,转换声音文 件的格式等。体验数字化声频为人们生活、学习带来的便利,提高数字化学习与创新的信息素养,进一步加深对知识产 权的理解,增强信息社会责任。 了解三维设计的基本思路,理解三维设计的应用,用三维建模软件设计一些与学习、生活相关的物品,亲历在综合情境下 运用多种技术实现个性化、定制化产品研发的过程。学会利用技术解决真实问题,并初步感受文化创意产品的传播规律。 了解所学语言编程的基本思路,理解所学编程语言中程序设计的基本结构,掌握编程的方法和步骤,编写出简单的程序。 通过学习简单的编程语言,初步树立计算思维的信息素养,为中高年级程序语言的学习打好基础。 利用建模的思想,使用程序编写的方式绘制各种图案,结合其他工具制作出明信片或者填色书,让不同的学生进行手工 填色,完成各种各样的精彩图画。体会程序设计在美术制作领域中的作用,体会技术和艺术之间取长补短的关系,提升 审美素养。 使用常见的外部设备,结合常见的编程语言,设计出通过多样化的信息输入方式呈现出各种有趣效果的互动作品。培养 将新奇创意变为现实的意识,掌握人机互动的原理,体会跨学科学习的魅力,提高动手实践能力。 将电路知识和艺术设计结合起来,制作一个手绘图案的盒子,将各种电子元器件连接在盒子内部,使之成为发光的盒子。 然后利用计算机将手绘的图案变成可以复制的、大规模印刷的电子文档,制作一排“发光墙” 。初步了解大工业生产模式 和手工模式的区别和联系,亲历单元设计以及单元联结成大型装置的过程,理解模块的概念在艺术设计中的应用。 熟悉计算机硬件的基本构成,掌握进制与编码,了解计算机的特点,认识常见的智能终端;了解计算机软件的基本构成、 开源软件的发展等。认识计算机这类智能终端对人们日常生活带来的影响,提高数字化学习与创新素养,增强信息意识。 了解因特网的发展历史以及在我国的应用现状,了解因特网对社会的影响;熟悉 IP 地址和域名的组成、类型以及发展趋 势,理解 IP 地址、网址和域名三者的对应关系;认识常见的网络类型,熟悉常用的网络设备,利用无线路由器组建无线 局域网。增强健康、安全使用网络的意识,进一步提高网络应用能力,增强信息意识与信息社会责任。 学习电子表格软件管理数据和分析数据的思路和方法,根据主题开展数据调查,了解电子表格的基本功能,编辑加工和 处理调查数据,建立统计图表,分析数据反映的现象和事实,编写数据分析报告。认识数据对人们日常生活的影响,进

10.数字声音与生活

11.三维趣味设计 12.趣味编程入门 13.程序世界中的多 彩花园 14.简易互动媒体作 品设计 15.手工制作与数字 加工 1.组装我的计算机 2.组建家庭局域网 7-9 年级

3. 数据的分析与处 理

一步提高计算思维能力、数字化学习与创新素养,增强信息意识。 4.我是平面设计师 了解数字图形图像的分类和特点,认识图像分辨率与输入、显示、输出分辨率的关系以及图像颜色深度、色彩与图像文 件大小的关系,掌握图像的常用存储格式及其格式转换,图像压缩的必要性及其主要压缩方法,图层、通道、滤镜、路 径、蒙版的综合应用。形成二维平面设计的能力和意识,提高数字化学习与创新素养,增强信息意识和信息社会责任。 使用纸模型软件将三维建模软件生成的立体图案,转化成为二维的平面打印机可以打印的平面图纸,并且通过折纸粘贴 等方式制作立体模型。了解三维和二维之间的关系,通过比较三维打印和纸模型粘接这两种构建三维形体的方式,体会 不同工艺之间的区别和联系,并且能根据需要选择不同的工艺。 认识视频和动画文件的格式,了解视频的含义以及动画的基本原理,了解视频和动画的主要应用领域,掌握动画的制作 流程,能根据主题制作简单的视频和动画作品。了解动画的应用及发展前景,学习简单的动画软件,体验动画在日常生 活中的广泛应用,提高数字化学习与创新素养,增强信息意识和信息社会责任。 了解程序设计的基本过程和方法;熟悉程序设计语言的用法,掌握常量、变量、函数等基本概念,理解程序的三种基本 结构,知道人与计算机解决问题方法的异同,尝试编写、调试程序。激发编程的兴趣,培养逻辑思维能力,进一步理解 计算思维的内涵,提高数字化学习与创新素养,增强信息意识和信息社会责任。 通过计算机程序获取传感器实时采集的信息,并把这些信息记录在数据库中;对这些数据进行二次分析,验证之前的假 设,甚至发现新的规律,初步感受大数据时代的研究方法,提高探究真实问题、发现新规律的能力。 通过常见的开源硬件和电子模块,利用免费的物联网云服务,搭建各种物联网作品,如校内气象站、小鸡孵化箱等项目, 体验物联网的应用。理解物联网的原理,熟悉常见的传感器编程方法,掌握物联网信息传输的常见方法,培养参与科学 研究的兴趣,提升综合素质。 通过常见的电子模块,用 3D 打印或者激光切割等方式自制各种结构件,结合开源硬件,设计有行动能力的机器人。初步 了解仿生学,分析生物的过程和结构,并把得到的分析结果用于机器人的设计,体验跨学科学习。

5. 二维三维的任意 变换 6.制作我的动画片

7.走进程序世界

8. 用计算机做科学 实验 9.体验物联网

10.开源机器人初体 验


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