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初中生物


生物
⒈生物是有生命的物体 ⒉生物需要营养 ⒊生物能进行呼吸,都是吸入氧气,排出二氧化碳 ⒋生物都能排出体内的废物 ⒌生物能对外界的刺激做出反应(应激性) ⒍生物会繁殖后代 ⒎遗传和变异都是生物中常见的现象 ⒏生物都有生长的现象 ⒐除病毒外,所有生物都是由细胞构成的

一、生物

调查、探究、实验
一、调查是科学探究常用

的方案之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案。范围很大时,要选取一部 分作为调查对象作为样本。调查时要如实记录。对调查结果要进行分析和整理,有时还要用数学方法进行统计。 二、对生物进行分类是可以 ⒈ 按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物。 ⒉ 按照生活环境,将生物划为水生和陆生等。 ⒊ 按照用途分,将生物分为作物、家禽和宠物等。 ②做出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达交流

三、探究实验时①提出问题

⒋与原环境相似的叫对照组,不同的叫实验组,对照对照组和实验组的叫对照实验。 在对照实验中,存在差异的叫变量,变量只能有一个。

生物圈
一、生物圈 ⒈生物圈是一个最大的生态系统,范围上至海平面以上 10m,下至海平面以下 10m 。生物活动的范围一般在大气圈的底部、 水圈的大部、岩石圈的表面。 ⒉生物圈中有许多种生态系统: ①森林生态系统:较为湿润。有“绿色水库” 、 “地球之肺”的称号,生物种类多,可以净化空气、保持水土、防风固沙等 ②湿地生态系统:在过多水,过湿条件下形成的。有“地球之肾”的称号,可以净化水质、蓄洪抗旱等,以沼泽为主。 ③淡水生态系统:分为河流、湖泊、池塘等生态系统,由淡水水体和其他生物组成,为生物提供饮用水、灌溉等。 ④海洋生态系统:植物绝大部分是微小的浮游生物。动物种类很多,海平面及里面的植物能制造大量的氧气。 ⑤农田生态系统:以农作物为主体。动植物种类较少。农作物抗害能力差,需要管理和栽培。 ⑥城市生态系统:人类有重要的支配作用,植物数量和种类少。消费者主要是人类。有许多固体废物,产生环境问题。 ⑦草原生态系统:较为干旱,降雨量低,缺乏高大的植物。动植物数量较多,可以保持水土,防风固沙等。 二、生态系统 ⒈在一定的空间范围内,生物与环境所形成的整体叫做生态系统。 生物因素(蛇、蝗虫等) ⒉生态因素 非生物因素(阳光、水、土壤等)

⒊生物中存在着合作、捕食、竞争、寄生、共生等关系。 ⒋环境影响生物,生物适应环境,生物影响环境。 生产者:植物 生物部分 消费者:动物 ⒌生态系统 分解者:细菌、真菌 环境部分 :阳光、水、温度等 消费者 生产者 分解者

⒍食物链和食物网 ①起点是生产者,箭头指向捕食者。 (物质流动的方向) ②物质、能量的传递:单向传递,逐级递减。 ③一个生态系统中往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。 ④在一个生态系统中,生物的数量和所占比例是相对稳定的。 ⑤生态系统都有自动调节能力,但这个能力是有限的,一旦超过了这个限度,生态系统就会崩溃。 ⑥某些有毒物质会沿着食物链,在生物体内富集,营养级别越高的,有毒物质就富集的越多。

显微镜
一、显微镜的结构

动植物细胞及它们的生活

动植物细胞的结构层次
一、动物细胞

第四章、生物体的组成 1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程,过程: 2.细胞分裂的过程: (1)出现染色体(其中的遗传物质已加倍)等结构(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一 分为二(平均分成两等份) ,并向细胞两端移动(4)细胞质一般也平均分成两等份,这样一个细胞分裂成两个子细胞。 3.细胞生 长的过程:刚分裂产生的子细胞体积很小,随着从外界吸收的物质不断积累,许多小液泡逐渐长大,合并为一个大液泡,细胞就由 小长大。细胞长到一定程度就会停止生长,成熟的植物细胞具有中央大液泡。 4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体 积增大有关。细胞数目的增多是细胞分裂的结果,细胞体积的增大是细胞生长的结果。细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环 境条件的影响。 5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 6.组织——形态相似、结构相同、 具有一定功能的细胞群 7.植物体的主要组织: 名称 保护组织 输导组织 基本组织 分生组织 分布 叶片与果实的表皮 根茎叶中 的导管、筛管和叶脉,花柄与果柄 子叶、胚乳、叶肉、果肉等 茎的顶端 功能 具有保护功能 输导水分、无机盐和有机物 贮存营 养 分裂产生新细胞形成其他组织 8.人体的基本组织: 名称 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 分布 皮肤表层、口腔黏膜 与消化道黏膜等 骨骼肌与平滑肌 血液、淋巴、脂肪、骨骼等 脑 功能 保护、吸收 运动 营养、连接、支持和保护 接受刺激、产 生兴奋、传导兴奋 9.器官——不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有一定功能的结构,叫做器官。 10.绿色开花植物的六 种器官:根、茎、叶、花、果实、种子 11.绿色开花植物的结构层次:细胞→组织→器官→个体 12.系统——不同的器官按照一定 的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构,叫做系统。 (人体有八套系统,每个系统都有一系列的器官组成,具有特定的生 理功能。 ) 13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下,密切配合、协调统一,完成各种生命活动。 14.人体的结构层 次:细胞→组织→器官→系统→个体 15.单细胞生物——由一个细胞构成的生物 16.单细胞种类繁多,广泛分布于淡水、海水和潮 湿的土壤中 17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 18.草履虫的形态特点和生命活动特点 基本 结构: 表膜 (细胞膜) 、 细胞质和细胞核。 此外还有食物泡、 伸缩泡等结构 生活环境: 有机质丰富、 水流平缓的池塘和污水沟中 形 态特征:体长 150~300 微米,像倒转的草鞋,全身布满纤毛 运动方式:依靠纤毛的摆动,在水中旋转前进 主要食物:细菌和单 细胞藻类。有净化污水的作用。 生殖方式:细胞分裂 19.单细胞生物也能趋利避害,适应环境。草履虫对食盐、冰块等有害刺激 会作出逃避反应,对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应,对光线刺激不敏感。 第五章、绿色植物的一生 1.种子的结构:种子由 胚和种皮组成。胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。 (识图——55 页) (要求:识别种子的基本结构,说出这些结构的基本功能) 2.胚是新植株的幼体。 具有完整的、 有生命力的胚, 是种子萌发的必要条件。 结构 主要功能 发育时的变化 种皮 保护 脱落 胚 子 叶 贮藏营养,为种子萌发提供能量 营养消耗完就脱落 胚芽 发育成茎和叶 迅速生长 胚轴 连接子叶、胚芽与胚根 连接根和 茎 胚根 发育成根 迅速生长,首先突破种皮 3.种子萌发的条件:自身条件(具有完整的、有生命力的胚) 外界条件(足够的水、 充足的空气和适宜的温度) 4.根尖的结构:根冠、分生区、伸长区、成熟区(识图——60 页,图 5-3) (要求:识别根尖的基 本结构, 说出这些结构的基本功能) 比较项目 根 冠 分生区 伸长区 成熟区 结构 细胞大小 细胞体积较大 细胞体积较小 细胞 体积较大 细胞体积较大 细胞形状 形状不规则,排列不整齐 近似正方型 长方形 表皮细胞向外突起,形成根毛 功能 保护其他 结构 分裂产生新的细胞,是根生长的关键部位 细胞迅速伸长,使根尖的长度不断增加 吸收水和无机盐的主要部位。 5.根的生 长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果 6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。 7.根的功能:固着、 支持、吸收、输导、贮藏 8.水对植物的重要性: (1)水是植物细胞的主要成分(2)植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需 要水的参与(3)水有助于维持植物一定的姿态 9.合理灌溉: (1)不同植物需水量不同(2)同一植物的不同生长发育时期,需水 量也不同 10.根是陆生植物吸水的主要器官。 根吸水的主要部位是根尖。 成熟区的吸水能力最大。11.根细胞吸水、 失水的原理: 当 外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时, 根细胞吸水 (打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺) 当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时, 根细胞失水(施肥过多引起烧苗) 12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐 13.植物生长需要的无机盐及其功能 氮肥——枝繁叶茂(促进细胞的分裂和生长,使枝叶长的繁茂) 磷肥——硕果累累(促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种 子的成熟) 钾肥——茎杆健壮(促进糖类的形成和运输,使茎杆健壮) 14.芽是未展开的枝或花。 按发育情况划分:枝芽、花 芽和混合芽 按着生位置划分:定芽(顶芽、 侧芽) 和不定芽 15.枝芽的结构:幼叶、 芽轴和芽原基 (识图——68 页, 图 5-7) 16. 枝芽发育成茎:幼叶发育为叶,芽原基发育为新芽,芽轴逐渐伸长,枝芽发育成茎 17.木本植物茎的基本结构:树皮、形成层、木

质部和髓(识图——69 页,图 5-8) 芽的结构和发育 结构名称 将来发育为 花芽 花 枝芽 枝或茎 幼叶 叶 芽原基 新芽 芽 轴 伸长为茎 导管和筛管的分布和功能 结构 分布 功能 导管 木质部 输导水和无机盐 筛管 韧皮部 输导叶片光合作用形成的 有机物 茎的结构和功能 结构名称 功能 树皮 外侧部分主要起保护作用, 内侧韧皮部有输导作用 形成层 细胞具有分裂能力, 向 外形成韧皮部,向内形成木质部 木质部 具有很强的支持力,内部导管有输导作用 髓 具有贮藏营养的功能 18.植物茎的功能: 连接、支持、输导、贮藏、生殖 19.实验:茎的输导功能——被染红的是输导水和无机盐的导管。木质部被染成了红色。 20.结 瘤的形成原因: 有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍, 大量积累在剥去树皮的缺口上端, 此处细胞迅速生长形成结瘤。 21.影响植物开花的因素:温度、光照 22.花的结构:雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼(识图——74 页,图 5-12) 结构 花柄 花托 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊 功能 输导水和 养料,将花连接在植物的茎上。 着生花的其 他结构,使 花连接为一 个整体。 保护 未开 放 的 花。 保护花中 的花蕊, 吸 引昆虫前 来传粉。 包括花丝和 花药两部分。 成熟的花药 可产生花粉。 包括柱头、 花柱和子 房, 子房内含有胚珠。受粉后,胚珠发育为种子,整个子房发育为果实。 23.雄蕊和雌蕊是花的主要结构,因为它们与果实和种子的形 成有关。 24.雄蕊和雌蕊都具有的花称为完全花,如桃花、梨花、苹果花等 只有雄蕊或只有雌蕊的花称为单性花,如黄瓜、丝 瓜等(雄花不结果) 25.果实与种子的形成:开花——花药成熟产生花粉——传粉(受粉)——受精——产生果实——形成种子 ——果实成熟——种子成熟 24.果实的结构:果皮、种子 25.果实的发育过程 子房 子房壁 果皮 果实 胚珠 珠被 种皮 种子 受精卵 胚 受精极核 胚乳 26.常见的果实:小麦、玉米、向日葵的子粒,西瓜、葡萄等水果 常见的种子:蚕豆、绿豆、 西瓜子、杏仁、芝麻等 第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用 1.光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和 水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。 2.绿色植物光合作用的发现: 17 世纪,范?海尔蒙特发现 水是植物生长的因子。 (光合作用需要水) 18 世纪,普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子,而且植物可以释放出氧气。 (光 合作用需要二氧化碳,产生氧气) 近代科学家研究发现,只有在有光的条件下,绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光) 3.叶是光合作用的主要器官。叶绿体是光合作用的场所。 4.叶片的结构:表皮、叶肉、叶脉(识图——83 页,图 6-5) 叶片的结 构与功能 结构 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 气孔 栅栏层 海绵层 功能 具有角质层, 保护叶片不受病菌侵害, 防止叶内水 分散失 与外界进行气体交换的门户 细 5.制作叶片横切面的临时玻片标本: (1)将材料平放在载玻片上 (2)一手固定材料, 另一手持两片双面刀片,顿齐刀口,与材料成垂直,连续切下数片 (3)将刀片放在培养皿中的清水中稍一晃动,切片即漂浮于水 中 (4)挑选透明的薄片制成叶片横切面的临时玻片标本 6.叶片是绿色的原因:叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体,叶绿 体中又含有绿色的叶绿素。叶绿体中的叶绿素是叶片呈现绿色的主要原因。 7.叶绿素的功能:吸收光能,为光合作用提供能量 8. 在一定强度的光照下,植物才能进行光合作用,制造有机物。光是植物进行光合作用的能量来源 9.叶绿素只有在光下才能形成(叶 绿素的形成需要光) 10.叶绿素在一定条件下分解:温度低,光照强度不足,叶片老化(出现黄色叶片) 11.实验:光合作用产生 淀粉 暗处理的原因:使实验用植物叶片中的淀粉除去,从而使实验结果更可靠。 (被转移或消耗) 部分遮光原因:使有光和无光 的部分形成对照。 (两面遮光) 酒精脱色原因:使用酒精将叶绿素融去,便于显色和观察。脱色至叶片呈黄白色停止 实验步骤: (1)暗处理,一昼夜(2)选择嫩叶,部分遮光(3 照光,约 30 分钟(4)取下纸片(5)水浴加热,酒精脱色至叶片呈黄白色(6) 清洗叶片,滴加碘液(7)显色 12.淀粉遇碘,在有水的条件下变蓝色。 13.实验:光合作用产生氧气 验证生成气体为氧气:用带 火星的木条迅速插入试管内,细木条能够重新燃烧起来 14.氧气能够助燃,支持燃烧。 15 实验:光合作用需要二氧化碳 碳酸氢 钠溶液可以产生二氧化碳,所以 a 组生成的氧气多。 16.呼吸作用:植物细胞内的线粒体吸收氧气,分解有机物,产生二氧化碳 和水,并释放能量的过程。 17.植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。 18.实验:植 物的呼吸作用产生二氧化碳 (1)石灰水遇二氧化碳变浑浊(2)使用黑色塑料袋,防止植物在有光条件下进行光合作用消耗产生 的二氧化碳。 19.二氧化碳不支持燃烧,比空气重,可以灭火。 20.利用光合作用原理增产: (1)延长光照时间(2)提高环境 温度(3)及时灌溉(4)增加二氧化碳浓度 21.利用呼吸作用原理增产: 提高呼吸作用:有利于根部的生长和无机盐的吸收(方 法:提高温度、氧气充足) 降低呼吸作用:减少有机物的消耗,增加有机物的积累,使果实中营养物质的含量高(方法:适当降 低夜间温度,减少氧气,减少含水量) 22.果蔬保鲜方法:降低温度、减少氧气含量、减少细胞含水量。 23.影响呼吸作用的因素: 温度、氧气、水。 24.种子萌发时,呼吸作用旺盛,产生足够的能量使细胞分裂与生长,吸收水分。所以,种子萌发的条件与影 响呼吸作用的因素有关。 第七章、 绿色植物在生物圈中的作用 1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称 2.绿色植物参 与能量传递与物质循环 3. 人类的食物直接或间接来源于绿色植物。动物的食物直接或间接来源于绿色植物。 人类的能量来 源 :阳光→植物→(草食动物)→人 草食动物的能量来源:阳光→植物→草食动物 肉食动物的能量来源:阳光→植物→草 食动物→肉食动物 杂食动物的能量来源:阳光→植物→(草食动物)→杂食动物 4.世界主要食用作物的前三位:小麦、玉米、 水稻 5.绿色植物通过光合作用影响氧循环。 在这个过程中使生物圈中的氧气和二氧化碳相对平衡 6.绿色植物通过蒸腾作用参与生 物圈的水循环。 7.蒸腾作用:绿色植物根部吸收的水,主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。 8.蒸腾作用对植物自 身的重要意义: (1)促进根对水的吸收及运输(2)促进溶解于水中的无机盐在植物体内运输(3)降低叶片表面温度,避免因强光 照射而灼伤 9.水循环的动力是光能 10.森林与人类生存的关系: (1)森林为人类提供了丰富的自然资源(2)森林参与氧循环和水 循环(3)森林美化环境有利健康 11.森林与动物生存的关系:森林为动物提供栖息地与食物来源 12.植树节——3 月 12 日(1979)


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