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第一章绪论 第一节幼儿心理学研究的对象


个人简介: 二级教师

国家二级心理咨询师

主讲人: 杨青华 TEL:13467318461

一百个孩子有一百种语言,当我走进孩子的内心世

界,发现他世界其实绚丽多彩,充溢了童真,寄予着期
盼。 苏霍姆林斯基说过:要像对待荷叶上的露珠一样, 小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。晶莹透亮

的露珠一旦 滚落就会破碎,不复存在。要静心反思自己的教育行为,

多顾及孩子的内心感受,内心需求,多一些耐心,少一
点急噪;多一些宽容,少一点指责,慢慢去读懂孩子这 本书…。

心理现象

心理过程

个性

动机

认识过程

情感过程

意志过程

个性积极 性

个性倾向 性

个性心理 特征

气质

性格

能力

二、心理的实质
1、心理的实质——心理是脑的机能,脑是心理的器官

中枢神经系统 大脑皮层的功能分区

周围神经系统 中枢神经系统

问:大脑(中枢神经系统)和全身(周 围神经系统)是如何配合产生人的心理?
命令又通过周围系统发布全身,于 是得出心理活动(蜡烛烫和缩手) 中枢神经系统接受到信息并加工, 得出结论为烫,同时发布命令 反射 蜡烛的相关信息通过周围神经 系统传到中枢神经系统

总结:心理是人脑通过反射对客观现实的反映

2、心理的实质——心理是个 体对客观现实的反映
(1)离开了人的现实生活,人就丧失人的正 常心理。 (2)任何心理活动的内容都不能脱离现实

3、心理的实质——人的心理活动具有主观能动性

心理是人脑通过反射对客观现实的主观反映
人生活在世界上,总要与周围环境相互作用。周围环境的种种事 物作用于我们的感觉器官,我们便看到它们的颜色、形状,听到各 种声音,嗅到各种气味。我们还能把自己感知过的事物记在脑子里,

对种种问题进行思考,做出决定。我们还要与各种人进行广泛的交
往,对与自己有关的事物与人表现出一定的态度,或爱或憎,或喜 或忧。我们还不断地努力把各种事情做好……人在自己的生活中表

现出形形色色的主观活动,如感觉、知觉、记忆、想象、思维以及
情感、意志等。它们构成了人的心理现象。

幼儿心理学研究的对象
幼儿期 (3-6、7 岁)儿童 心理发展 特点和规 律的科学。


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