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2015届高三复习章节测试题:第4部分 第4节 构思与布局(一)]


第四部分

第四节

1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 众所周知,“微博”已成为如今最流行的关键词之一,不同身份和不同需求的人们通过 短小的微博,不仅可以了解各种资讯,参与讨论感兴趣的话题,了解朋友动态并保持联络; 还可以随意地表达个人的生活与情感,可以晒幸福,晒苦恼;一些热心人士还能借助微博进 行社会救助、法律

咨询、批假打拐,社会公益事业的开展又多了一条新的途径。不过,也有 人借助微博来自我炒作,利用微博打口水仗、恶搞与羞辱别人的情况也异常火爆。总之,微 博在不知不觉中已经改变了我们的生活。 读了上面这段文字,你有什么感受、联想、思考??要求选好角度,确定立意,明确文 体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 [写作指导]在审题时要读懂材料,把握材料包含的几层意思:一是微博已经深入我们的生 活当中,成为现实生活中获取信息和沟通交流的重要平台,并实实在在地改变着我们的生活。 二是不同需求的人利用微博有不同的目的和行为,正面的反面的,积极的消极的,高尚的卑 劣的都有,由此可以透视人们丰富复杂的生活。三是你如何看待和评价微博这一影响我们生 活的媒体平台以及那些利用微博的人的思想和行为等等。 围绕中心话题,写作的角度比较多。如: 角度一:针对微博深入到我们的生活当中的现实,你的思考是什么?你的态度是什么? 可以确立的观点有:怎么看待微博及其火爆现象;从微博读人品,从微博看人间百态等。 角度二:如何发挥微博正面的社会功用。让微博承担起社会职责,如企业招聘、个人求 职、求医问药等;借助微博形成强大的舆论攻势,宣传法纪和社会道德等;也可以写规范微 博,远离低俗等内容。 角度三:我对微博的切身体验。可以写我与微博的故事,我的微博我作主,在微博的世 界里漫步,微博人生等。 2.(2014· 宁德质检)阅读下面的材料,根据要求写一篇作文。 壁上挂着寒暑计。天冷了,里面的水银下降;暖了,它上升。没有差错。人说它是一个 好的寒暑计。 一天,它怀疑自己的生活:“我为什么要随着气温行动呢?我愿意向上,就向上;我愿 意向下,就向下。甚至我愿意休息,休息就得了。我似乎应当尊重自己的趣味。” 它决定了这样的自我尊重,不再留意着外面的温度了。 它在墙壁上自由行动。 于是人说它是一个废物,把它摔在地上了。

要求:(1)文体不限;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(5)不得抄袭,不得套作。 (6)不少于 800 字。 [写作指导]这是一道寓言材料类作文。审读该则寓言故事,应抓住寒暑计的独白与心理来 揣摩其深刻内涵,寒暑计认为“我似乎应当尊重自己的趣味”,“它决定了这样的自我尊重, 不再留意着外面的温度了”,它的我行我素,它的唯我独尊,它的自以为是,它的与外在世 界隔绝的“自由行动”,导致了它的最终命运——“人说它是一个废物,把它摔在地上了”。 这给我们一个启发:人是社会的人,不可能有绝对的自由;人的自尊必须有他律的制约;否 定了他律,自尊也没有保障。基于上述寓意,可以切入的立意角度大致有: (1)自尊与他律; (2)个人自由与社会职责;(3)适应社会与张扬个性;(4)尊重自我与遵守规则等。 3.阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。 著名童话故事《绿野仙踪》中,有一位笨拙木讷又憨态可掬的铁皮人,他整日怅然若失、 闷闷不乐,只因他无法像其他人那样放飞属于自己的“心灵”。 繁华落尽,金钱、权力、地位等等在这个纷扰的生活中占的比重越来越大,而我们的心 灵也被捆绑得越来越紧。整日的东奔西走,是为了房子、位子、票子 ???活得真累!人生 舞台,演绎世间百味;生活天地,涵养万众心灵。生活是个万花筒,也是块儿演练场,既让 我们观赏斑斓绚丽的五色七彩,又让我们体味辛酸苦涩的失意怅惘,那么就寻找一片晴空, 放飞心灵翅膀;点亮一盏航灯,寻找生活方向;提供一个平台,认清真实自我;搭建一座桥 梁,牵手走向梦想吧。 请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解,写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文,自主 立意,自定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 [写作指导]本道“新材料作文题”如何审题立意呢?我们知道,新材料作文一般所给的文 字往往有一个向心力,会指向一个中心,即我们常说的中心思想。古人云:“文以意为主, 意犹帅也。”又说:“故作文一篇,定有一篇之主脑。主脑也,即作者立意之本意也。 ”古 代先贤以“帅”、“主脑”为喻,形象地说明了文章中心的重要作用。这个中心思想一般蕴 含在文字当中,需要我们去挖掘、概括,我们可以通过抓关键词句或以果溯因方法去正确感 悟,从而提炼出鲜明深刻的主题。 本道作文题要善于运用抓关键词及关键句的方法进行审题立意。材料中有 “只因他无法 像其他人那样放飞属于自己的‘心灵’??我们的心灵也被捆绑得越来越紧??那么就寻找 一片晴空,放飞心灵翅膀;点亮一盏航灯,寻找生活方向;提供一个平台,认清真实自我; 搭建一座桥梁,牵手走向梦想吧”的关键句子,我们要善于抓住这关键处进行审题立意构思: 首先从这关键句中提炼出一个中心词,通过瞻前顾后分析,这个中心词应该是 “心灵”,然 后我们把“心灵”这个中心词扩展成一句话——“让我们在心灵的旅行中放松心情”作为文 章的中心论点,再围绕这一句话从不同的角度扩写三句话,最后把扩写成的三句话分别再扩 写成一段话或一个场景,进行事例或道理论证,这样形成一个总的文章框架,这就是 “一词

一句三段落”构思法。 4.阅读下面的材料,根据要求作文。 “面孔”是大家熟悉的词语,其内涵是丰富的。平时我们常会想到或遇到与 “面孔”有 关的情境,思考与“面孔”相关的问题。 请以“面孔”为题,写一篇不少于 800 字的文章。要求:①立意自定;②角度自选;③ 除诗歌外,文体自选。 [写作指导]在现实生活中,我们每个人都会有很多情绪,或许是负面或许是积极。情绪不 同,宣泄也会不同,表情不同,构成的面孔也会不同,喜怒哀乐,啼笑皆非。因此对这样一 个既能生发不同情感、产生不同联想的具有较大自由度的作文题目,同学们应当有话可说、 有文可写,为充分展现自己的才华提供了较为广阔的空间。然而也正是由于写作范围宽泛, 在写作的时候往往产生“老虎吃天,无处下口”的困惑。因此在写作时我们要注意以下几点: (1)明确内涵。题目“面孔”的内涵是多方面的。从范围上看,“面孔”可是单个的,比 如某个人的面孔;可以是群体的,如一类人的面孔;甚至还可以是更大的,如中国的、地球 的面孔。从内涵上看,它可以是具体的,如人所具有的美丽的面孔、丑陋的面孔、慈爱的面 孔、柔和的面孔等;还可以是抽象的,如善良的面孔、邪恶的面孔、伪装的面孔、虚假的面 孔等。从性质上看,它可以是正面的,如真诚的面孔、正直的面孔等;也可以是反面的,如 凶恶的面孔、厌恶的面孔等;还可以是中性的,如京剧脸谱中的面孔等。因此写作时明确了 “面孔”的内涵,才能写出既切合题意,又有新意的文章。 (2)定向选点。一个题目,我们可以从不同的角度落笔,可写的内容十分丰富。这就需要 “定向选点”,即确定写作的角度,从广阔的写作范围内选择合适的写作点。定向选点要力 求准确、新颖。所谓准确,就是一定在范围之内,有一定现实意义,自己熟悉并且能够把握 住。所谓新颖,就是角度新、见解新,能够充分展现自己的个性和风采。比如如果你对电影 感兴趣,你可以选择你所熟悉的一部电影,通过对电影中人物的不同面孔进行分析议论,进 而写出自己的独特见解;如果你对国家大事非常关注,你可以选择当今的热点问题,就中国 目前的环境面孔、国际面孔进行写作,进而写出自己的独特观点等等。 (3)联想扩展。“面孔”这个题目并不直接表示观点,但我们所写的作文必须主题鲜明, 中心突出,内容集中。因此要想把这道作文题写好,既要注意挖掘出 “面孔”的深层含义, 又要注重内容方面的充实,通过举例子来表明中心。比如说,可以利用戏剧中的形形色色的 “面孔”作为素材来构思,因为戏剧的脸谱那么多,这不正像生活中的形形色色的人吗?也 可以以“网上论坛”的形式写,这在形式上很有创新意味。还可以采取拟人写法,比如说“面 孔”的自述,借“面孔”自述的这张“嘴”,把自己对人生、对世事的感悟表达出来。或者 写成议论式的散文,用散文式的笔调,把深层次的哲理思考表现出来。这样,既可以从语句 上吸引眼球,又可以从内容上引发思考。 5.阅读下面的材料,根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时。”表现了对放学之后那 欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是 真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声,还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声,还是梦 中的短笛声? 请以“牵动我心的声音”为题,写一篇记叙文。要求:①立意自定。②不少于 800 字。 ③不得抄袭。 [写作指导]千万种声音中,能触动内心世界的,必定是使我们感受最深的声音。 这道题立意不难,任何一种或几种声音,只要与 “真正牵动??内心深处的”声音相关 就行,从正、反、实、虚各个角度立意均可。 这道作文题只有引导材料和写作要求,而没有话题,看起来跟我们熟知的话题作文有很 大的不同。但是,我们只要细致分析一下引导材料,便不难从中发现,引导材料中涉及的对 象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短 笛等声音。也就是说,这道作文题的话题其实就是“声音”。这种不明确点出话题而需写作 者自行确立话题的作文题型,我们称之为潜话题型话题作文。这种作文题型是 2005 年才出现 的新题型,它能更好地引发我们思考,反映出我们的生活情趣,从而有效地考查我们的观察 力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。潜话题型话题作文一诞生便具 有极其顽强的生命力,估计将成为今后各省高考作文的首选题型。 潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同:一是我们必须准确地确立话 题,否则将会“失之毫厘,谬以千里”。如写 2005 年高考湖北卷的作文时,必须准确确立好 “入乎其内与出乎其外”这一话题,否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。 二是必须高度重视审题。一般话题作文的审题难度往往较低,而潜话题型话题作文的审题难 度相对来说要大一些,它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。如 2005 年高考上 海卷的作文,假如我们仅从三个广角镜头归纳出 “当今的文化生活”这一话题便匆匆行文的 话,便有可能偏题,我们还必须注意提示语 ——“对当今的文化生活作一番审视和辨析,并 谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响 ”,从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自 己的成长”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制,即要求我们所写的 “声音”必须是 能“真正牵动你内心深处”的声音。 ①审题的关键词是“真正牵动??内心深处的声音”,“声音”引入文章要表达的对象, “牵动”是一个感受的过程;而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心,需要突出的主旨。 “声音”可以是自然的,可以是社会的,也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动 的过程:即为什么牵动,怎样牵动。“你”显示了文章所要使用的人称,可以具体有所指, 也可以泛指。整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情。 ②文章可以实写,比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受; 也可以虚写,比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审

美境界。 ③对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染力、震撼力的;表现的 “声音”不 应该是低俗的、不健康的。


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