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1.3 彼此尊重才能赢得尊重 导学案


七年级(下)政治导学案

主备:汪家波

审阅:张胜

汪侠

2012、2、16

第一课:珍惜无价的自尊 1.1 自尊是人人都需要的 一、学习目标
1、了解自尊的含义和表现。 2、理解知耻是自尊的表现。 3、认识到虚荣与自尊之间的差距,理解虚荣和自尊的关系。

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归纳总结: 1、知耻与自尊的关系 2、正确对待自己的缺点,将缺点转化为优点。 (三) 、虚荣与自尊: 活动三: 1) 、阅读教材第 8 页的情景材料,探究以下问题:你认为他们的言行反映了什么心理?这 对他们的生活会产生什么影响? 2) 、你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗? 归纳总结: 1、什么是虚荣心: 2、虚荣心中的人的表现: 延伸:3、 你打算做一个什么样的人?

二、学习过程:
(一)感受自尊的快乐 活动一: 1)想一想:当我的建议被老师采纳的时候,我会觉得 当我期末考试取得好成绩或有很大进步时,我希望老师父母 当我穿一件漂亮衣服参加同学聚会的时候,我希望: 当我给外地游客指路,受到感谢与称赞的时候,我会觉得 2)观察第四页香港回归图片, (或回忆观看北京奥运会、上海世博会、神八天宫对接) 。问: 回想起这些情景,你有怎样的感受?根据你的理解,解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的? 3)说一说:你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你最难忘的被人尊重的经历是什么? 归纳总结: 1、自尊的表现 2、什么是自尊? 3、自尊的意义? 延伸:4、在生活中我们怎样才能感受到自尊的快乐? (二)知耻与自尊 活动二: 1)、看第 6 页材料一,思考:耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住?“耻辱戒指”的 故事给我们哪些启发? 2)、你有哪些缺点?结合课本第 7 页小明的改造方案,完成下表 现 有 的 缺 点 改 造 方 案 将 拥 有 的 优 点

三、达标检测
1、小学时,每次考试同学得多少分向全班公开,大家习以为常;上了中学,大家很不愿意 公开自己的考分,尤其考分低的同学更不愿意。这是因为( ) A.到了中学,同学间学习竞争更加激烈 B.从小学到初中,同学性格发生了变化 C.随着年龄增长,我们的自尊心在增强 D.公开考试分数是毫无积极意义的行为 2、当我们的某些长处受到他人肯定时,会感到格外高兴;当做了好事受到集体和他人称赞 时,心情就十分舒畅。这是因为( A.我们获得了他人的看法和评价 C.我们的自尊心受到了肯定,得到满足 ) B.他人对我们的评价总是肯定的 D.我们的虚荣心得到满足

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七年级(下)政治导学案

主备:汪家波

审阅:张胜

汪侠

2012、2、16

第一课:珍惜无价的自尊 1.2
一 、学习目标 1、理解尊重他人的概念。 2、认识到尊重他人的必要性。 3、理解自尊与尊重他人的关系,掌握尊重他人的方法。 二、学习过程 (一)同样的自尊 活动一: 阅读教材第 9 页的表格材料,合作探究以下问题:1)在你的心目中的重要“他 人”是谁?为什么? 2)说一说你的存在对他人有什么意义? 归纳总结:尊重他人是自尊的需要。 (为什么?) 同样的快乐 三

2)感动续写:让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人,让我们共同回味 那温馨的一刻,填写课本第十一页表格。 浏览第 9-----11 页, 思考总结: 2、为什么要尊重他人?

尊重他人是我的需要

反馈提升 1、某中学生长期不吃早餐,并用省下的钱割了双眼皮。对此,下列看法正确

的是(

) B.自己认为值得就做,让别人去说吧 D.美丽的外表是获得自尊的必备条件 的人。( D.知耻 )

A.爱美之心人皆有之,此举是应提倡的 C.过分追求外表美的做法是虚荣的表现 2、真正有自尊心的人,必定是 A.成功 B.惭愧 C.虚荣

(二)尊重他人,就是尊重自己 活动二: 1)阅读教材第 10 页的情景材料,就材料“你”的行为发表看法。 归纳总结:1、尊重他人与自尊(自我尊重)的关系?

七年级(下)政治导学案

主备:汪家波

审阅:张胜

汪侠

2012、2、16

第一课:珍惜无价的自尊 1.3 彼此尊重才能赢得尊重
一 、学习目标 1、明确人格尊严的含义。 2、理解宽容待人的必要性,做到尊重他人。 3、关心他人、尊重他人,在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。 二、学习过程 (一)维护人格最重要: 活动一: 1)阅读教材 12 页的情景材料,合作探究以下问题:晏子为什么坚持要从大 门进城?晏子是如何维护自己的人格尊严的? 三 2)想一想当你遇到第 13 页上面材料中那些情况,你会怎么想,怎么做? 归纳总结:自尊的人最看重自己的人格,表现在哪些方面? 多?

活动三: 1)阅读教材第 15 页的材料,思考问题:这名男生犯了错,陶校长为什么反而 给他四块糖? 2)同学互写赠言, 然后把你的赠言当面送给对方。说一说:①你给别人写赠言, 有什么感受?②你收到别人的赠言有什么感受, 没收到又是什么感受?③班上谁写 的赠言最多?他为什么能写的最多?④谁得到的赠言最多?她为什么能得到那么

归纳总结:善于尊重他人的表现?

反馈提升

(二)自尊者豁达 活动二: 1) 、阅读第 13 页材料二,你同意虚框中这种看法吗? 说说自己的理解。 2) 、阅读教材 14 页的情景材料 1,思考问题:你认为司马懿“临辱不惊,御 辱不怒”的行为是不知耻,还是有自尊?为什么? 3)列举人们面对批评的不同态度,并分析这些态度是否可取? 归纳总结:自尊者豁达,表现在哪些发面? (三)善于尊重他人

著名作家萧伯纳在国外访问期间,曾遇到一个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩, 并和她在一起玩了很长时间。分手时,萧伯纳对小女孩说:“回家后告诉你妈妈, 今天同你一起玩的是世界有名的萧伯纳。 ” 小女孩望着萧伯纳, 学着大人的口气说: “你回家后告诉你妈妈,今天同你玩耍的女孩是××(小女孩的名字)。”这使萧 伯纳大吃一惊,立刻感到自己太傲慢了。此后,他常常回忆这件事,并感慨地说: “一个人无论有多大成就,都要永远谦逊。这就是那个小女孩给我的教训!” (1)萧伯纳的教训是什么呢? (2)在日常生活中,我们怎样才能赢得他人的尊重?


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