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体味文化导学案


体味文化导学案 体味文化导学案
使用说明: 使用说明:
1、依据预习提示案通读教材第作课第二框,勾画好课本重点内容 并用红笔标注出疑难问题 勾画好课本重点内容,并用红笔标注出疑难问题,在预习的同 勾画好课本重点内容 时熟记重点基础知识。 2、在熟记理解基础知识的基础上,完成探究案,做好总结巩固,画出知识网络图,提升分析总结能力。

学习目标: 学习目标:
1、知识目标:识记文化的概念,理解文化的内涵,分析文化的力量。 2、能力目标:学会观察生活,培养全面分析问题的能力。 3、情感态度与价值观:积极参与健康向上的文化生活。努力提升自身的文化素养。

课前预习案
教材助读
(一)基础知识定位(在课本上找到相关知识,并用色笔标注)
? ? ? 1。从自己对文化生活的感受,说说文化是什么——内涵? 2。你是怎样理解文化的内涵的——特征? 3。文化对社会、个人有哪些作用——作用? 、基础知识理解(结合已有知识和生活经验、课本材料等理解上述知识,并将不理解的知识写在 (二 ) 、 (结合已有知识和生活经验、课本材料等理解上述知识, 下列表格中) 疑惑点 疑惑内容

课堂探究案
(一)感受文化现象
大家一起说: 大家一起说 (1)你参加过哪些学校的文化活动? (2)看看我们的校园存在哪些文化现象(如教室、寝室。。。 。。)? (3)阜阳有哪些著名古代文化? (4)自己的老家文化有什么特色(饮食、艺术、民俗)? 试一试:下列属于文化活动或文化现象的有: 试一试:下列属于文化活动或文化现象的有: A 人们在超市购买水果(工人、农民从事生产活动) B 参加人大代表选举。 C 参加学校运动会(参加文学社.书画协会,参加演讲会、辩论会) D 相对论、生物进化论

(二)探究文化内涵
同学甲: 同学甲:文化就是知识,人们常说这个人有文化就是指的他很有知识。如果一个人从来都没有读过书,那 他就一定是个没文化的人。

1 学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 学习这件事不在乎有没有人教你 最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心

同学乙: 同学乙:文化并不仅仅是印在书本上的知识,电影中的画面和故事、各种摄影作品、建筑、文艺节目等虽 然不是书本知识,但也应该属于文化的内容。 同学丙: 同学丙:教室墙上贴的市民文明公约,它与我们说的文化有密切关系,我觉得精神上的东西才能称得上是文 化呢!

你同意他们三个人当中谁的观点?为什么?请说说你对文化的理解。 你同意他们三个人当中谁的观点?为什么?请说说你对文化的理解。
三位同学的观点都有一定的合理性,他们所说的内容都属于文化的范畴,只是他们各自从不同的角度进 行了阐述。理解文化的含义,应该从文化的内涵和外延两个方面来看。文化的外延所包括的内容是极其丰 富的,凡是符合文化定义的各种事物都称之为文化的外延。 上述三位同学对文化的理解是从外延的角度来说明的。李明所说的“课本上的内容”属于帮助人们认识 世界的认知型文化内容,王云所说的摄影作品、文艺节目等属于体现人们美学感受的艺术型文化内容,张 成所说的市民文明公约属于规范人们思想和行为的文化内容。

(三)探究文化特点: 1.思考:教室外的仙人掌花在荒郊野外是不是文化?清颍苑中灵壁石在地下未采之前是不是文化景观? 思考:
这说明文化什么特点?

2.情景模拟: 情景模拟:
背景:冬日的早晨,寒风凛冽 时间:上午第一节课刚刚开始 活动:二位学生(男女各一人)表演迟到者不同的进门方式, (女学生,轻轻推开门,然后关上,男生重重 推开门,若无其事走向自己位子)其他学生观察,点评:谁有文化? 思考: 思考:那这个重重地推门且不关的学生是不是就没救了?不是。如果老师和同学提醒他一句话,他回头轻 轻关好门。也就是说,人的文化素养是可以改变的,特别是可以通过教育培养出来。经过大家的提醒,男 同学的素养就提高了。这启示我们如何提高文化素养? 这启示我们如何提高文化素养? 这启示我们如何提高文化素养

思考: 3.思考:来三中参观的客人,从观赏“清颍魂”青铜铭文三中标志的雕塑到毕业的学子饮下的纪念碑刻, 体验了三中历史的厚重和文化的传承。有人说,文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这 有人说,文化是一种“ 精神活动和“ 精神产品。 有人说 种观点吗?根据材料说明? 种观点吗?根据材料说明?

试一试: 试一试:下列对文化的表述,正确的是

(

)

A.文化是人所特有的,是人与生俱来的 B.纯粹“自然”的东西不能称为文化,因为文化只能是意识形态性质的部分 C.人类的精神活动属于文化范畴,而精神活动的产品属于其他范畴 D.文化是人们社会实践的产物

(四)感受文化力量 “让生命充满爱”属于文化的什么形式?它对你有哪些触动?还有哪些文化形式在你成长过程中 说一说: 说一说:
产生重大影响的?
2 学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 学习这件事不在乎有没有人教你 最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心

根据知识的内在联系画出框架) (五)体系的梳理与构建(根据知识的内在联系画出框架)

(六)知识误区
1.文化是相对于经济政治而言的人类的全部精神活动及其产品。文化只包括具有意识形态性质的部分 2.纯粹“自然”的东西不能称为文化,而人们游山玩水则属于文化活动 3.文化都能促进社会的发展和个人的健康成长。 4.西双版纳的植物王国属于文化现象。 5.每个人所具有的文化素养,不是天生的,而是后天自发形成。

课外拓展
什么是意识形态? 1 什么是意识形态? 意识形态是关于社会制度和生活方式的一种系统化的思想观念体系。 什么是世界观、人生观、价值观? 2. 什么是世界观、人生观、价值观 简单地讲,世界观是人们对世界各种现象和事物的总的看法,其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美 观等。有了世界观,也就会产生人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题的总的看法,包括人生 的意义、目的、态度和理想等。价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。 3.什么是中国特色社会主义文化 .什么是中国特色社会主义文化? 中国特色社会主义文化以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以培育 有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的 大众的文化。

课堂训练案
1、我们讲文化生活,这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于文 化的是 ( ) ①全球正面临粮食和能源双重危机 ②科学发展观 ③电视剧《士兵突击》 ④温家宝出席第 63 届联合国大会 ⑤千年古树 ⑥ 到鸟巢观看北京奥运会开幕式 A.①③④⑤ B.①②③⑥ C.②③④ D.②③⑥ 2、某边远山村,长期以来由于交通不便,难以脱贫。2005 年在国家财政的扶持下,修通了村级公路。随着 交通条件的改善,该村兴办起“农家乐”旅游业,不少城里人来这里休闲,欣赏当地人粗犷豪放的山歌, 品尝别具风味的山间野菜和农家小吃,住俭朴幽静的农家小院,尽情地享受这里古朴自然地生活。旅游业 的兴起不仅使该村迅速脱贫致富,同时也使村民们感受到了更多来自都市的信息。该村的“农家乐”旅游 对于城里人具有强烈的吸引力,主要在于 ( ) A.方便的交通条件 B.热情周到的服务 C.浓厚的乡土文化 D.优美的田园风光 3、下列属于文化活动的是 ( ) A.全党开展学习和贯彻科学发展观的活动 B.神州七号载人飞船的航天员在太空漫步 C.学生收看《开学第一课》 “知识守护生命” D.汶川地震灾区的学校灾后重建工作顺利进行
3 学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 学习这件事不在乎有没有人教你 最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心

4、构建社会主义和谐文化,是实现社会和谐的重要条件。这主要是因为 ( ) A.文化作为一种精神力量,能自然而然的转化为物质力量 B.文化作为一种精神力量,能对社会发展产生深刻的影响 C.文化作为一种精神力量,只对国家和社会产生影响 D.文化一旦产生,就会推动社会历史发展 5、穿梭在都市的大街小巷,打量着身边来往的人和物,享受着都市的文明生活,这身边的一切,都是一种 潜在的文化。这说明 ( ) A.文化无时不在,无处不在 B.文化与世界相伴而行,是自然形成的 C.文化与文明是同一的 D.文化是一种潜在的精神生活 6、青藏高原的文化之美无处不在。譬如帐篷这一供藏族同胞栖身的特殊“居所” ,便带有高原特有的神秘 和深厚的藏传佛教及民俗文化的色彩。这说明 ( ) A.生活就是自然,自然就是生活 B.文化包括纯自然的景观 C.文化是一种社会精神力量 D.不同区域的文化具有鲜明的特色 7、文化是我们十分熟悉的一个词语,然而“熟知并非真知” ,下列对文化的表述,正确的是 ( ) A.文化是人类特有的,是人与生俱来的 B.纯粹“自然”的东西不能称为文化,因为文化只能是意识形态的部分 C.人类的精神活动属于文化范畴,而精神活动的产品属于其他范畴 D.文化是人类社会实践的产物 8、(2008 年高考政治试题,广东卷,17)冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲,并产生了 广泛的影响。这表明 ( ) A.文化的发展与社会实践同步 B.文化具有丰富的表现形式 C.人们在社会实践中创造并享用文化 D.文化创造的主体是知识分子 9、 (2009 天津文综卷)某校开展了以“纪念新中国成立 60 周年”为主题的读书活动。开展这项活动,有利 于激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感,有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这 是因为 ( ) ①文化能促进社会的全面发展 ②文化对人具有潜移默化的影响 ③有文化知识才会有崇高的道德 ④文化作为精神力量能转化为物质力量 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 10.2011 年 7 月 1 日是中国共产党建党 90 周年纪念日,全国各地进行了一系列纪念活动,让广大干部群众 了解中国共产党成长壮大史。广大干部群众纷纷表示,在建设有中国特色社会主义的新长征道路上,要继 承党的优良传统和弘扬革命先辈的革命精神,立足岗位、齐心协力推动中国特色社会主义在新的历史起点 上实现新的、更大的发展。 为什么在新的历史条件下要继要继承党的优良传统和弘扬先辈的革命精神? 为什么在新的历史条件下要继要继承党的优良传统和弘扬先辈的革命精神? [解析 为什么要继承与弘扬革命先辈的革命精神?因为先辈的革命精神是一种文化力量,对社会、个人产 解析] 解析 生重要的影响,因此本题的实质是考查文化是一种精神力量,只要掌握好基础知识并不难作答。 [答案 (1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发 答案] 文化作为一种精神力量, 世界和改造世界的过程中转化为物质力量, 答案 文化作为一种精神力量 能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量 展产生深刻影响。 展产生深刻影响。 (2)这种影响不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中,先进的科学的文化是个人成 这种影响不仅表现在个人的成长历程中, 这种影响不仅表现在个人的成长历程中 而且表现在民族和国家的历史中, 长和社会进步的催化剂。 长和社会进步的催化剂。 (3)革命精神作为一种先进的科学的文化,深深影响着个人的成长和社会的进步。因此,在建设有中国特色 革命精神作为一种先进的科学的文化, 革命精神作为一种先进的科学的文化 深深影响着个人的成长和社会的进步。因此, 社会主义的新的历史征程中必须继承和发扬革命先辈的革命精神。 社会主义的新的历史征程中必须继承和发扬革命先辈的革命精神。

4 学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 学习这件事不在乎有没有人教你 最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心


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