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2010年高中地理一轮复习精品课件:第22讲 人类面临的主要环境问题、人地关系思想的演变


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考纲解读
1.人地关系思想的历史演变 2.人类所面临的主要环境问题 3.可持续发展的基本内涵,协调人地关系的 主要途径 4.走可持续发展之路

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命题探究

r />1.结合全球极端气候事件、食品安全、 城市环境问题等背景材料,掌握人类活动所 导致的环境问题 2.以我国的人口、资源、环境发展国情 为背景,理解我国环境问题的产生、危害与 防治 3.关注和谐社会与新农村建设,加强对 协调人地关系途径的理解

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一、环境问题的概念与类型

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温馨点拨

环境问题具有显著的地域性特 点,如城市地区主要表现为环境污 染,而乡村地区主要表现为生态破 坏;发达国家环境污染严重,发展 中国家生态破坏严重。但同时环境 问题又具有全球性,因为有些环境 问题如大气污染、国际性河流污染 不只影响一个国家或地区,而是可 能影响到其他国家甚至全球。
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二、人类面临的主要环境问题 1.部分资源趋于枯竭, 人均资源 拥有量减少。 2.生态破坏 ,生物多样性受损。 3.环境污染,人类生存环境质量 下降。

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主 要 型 主要污染物 类生活污水 农药 、工业 水 废水、 污 、化肥及畜 禽粪便等 二氧化硫 气溶胶状态污染 大一氧化氮 物和气体状态污染物, 常见的有 、硫 重金属 污 化氢、 病原体 、一氧 化碳等 土 有机污染 危害 人 体健康 生态环境 影响水的有效利用,危 水质恶化 害 或破 坏 ,造成 温室 影响人类和动物的健 效应 臭氧层空洞 酸雨 康,危害植被,腐蚀材料, 影响气候,降低能见度,引 发 土壤自 , 和 然功能失调 土壤质量恶化 等



气 染

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温馨点拨 环境问题的实质就是发展问 题,在发展的过程中产生,也必须 在发展的过程中解决。

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三、人地关系思想的演变 1.古代人地关系思想的产生
阶 段 人类活动对 环境的影响 对人地关 系的认识 很肤浅 认为人类 地理 发展是由 决定

人 对环境影响极为有 类社 被动地适应环境 限,处于 会 的境地 资源 早期 环境 随着人口增加,对 农 和 业革 开发利用的强度 命 与广度增大,出现各种环 以后 境问题

社会 环境 的

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2.现代人地关系思想的发展
时间 19世 纪 20世 纪初 “二 战” 以后 20世 纪

人地关 主要核心思想 系理论 地理环 各地区人类活动的特征 取决于所在的 的性 地理环境 境 决定论 质 人对环境具有适应与利 可能论 用的选择能力 和谐论 和谐 人类应主动谋求与自然 (人 地理环境的 ,使人地之 地协调 人口 间得到协调发展 论) 资源 环境 社会经济的发展要 、 可持续 与

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温馨点拨

以人类为中心的地理环境包括 自然环境和社会环境,但在“地理 环境决定论”中所说的地理环境仅 指自然环境,与社会环境无关,其 实质是自然环境决定论。

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1.环境污染及其衍生出的问题 (1)环境污染问题
表现 大气污 染 水体污 染 土壤污 染 固体废 弃 物污染 原因 典例或分布 洛杉矶的光 化学烟雾、泰晤士 河上的悲剧、部分 农业区的“有毒农 作物”

工业“三 废”和有害人体 健康的农药任意 排放

生产和生活 中的大量垃圾随

太原矿区的

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噪 交通运输、工 声污染 业生产等

许多城市噪声 超标 原苏联切尔诺 贝利核电站泄漏 渤海湾大赤 潮、日本九州岛水 俣湾汞污染、海上 石油泄漏

放 射性污 漏 染

放射性物质泄

海 各类污染物排 洋污染 入海洋

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(2)由环境污染演化而来的问题
表 现

原因

典例或分布

自然:气候的变化 球 人为:燃烧矿物燃料、 变 排放温室气体、乱砍滥伐森 暖 林 臭 自然:太阳活动 氧层 人为:大量排放氟利昂 破 等消耗臭氧的物质 坏 自然:地形造成酸性气 体不易扩散 酸 人为:燃烧矿物燃料排 雨



全球

两极和青藏 高原上空出现臭 氧层空洞 世界:西欧、 北美、日本 中国:南方

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2.生态破坏问题
表现 原因 典例或分布 森林 的环境调 滥伐森林 巴西热带雨林遭破坏 节功能下 降 水土 黄土高原的水土流失、 流失、土 自然植被遭 中国的荒漠化趋势与沙尘 地荒漠化 破坏 暴、巴比伦王国的消失 加剧 黄淮海平原的次生盐 土壤 不合理的灌 碱化、内陆干旱区原生盐 盐碱化 溉等 碱化 生物 生物的生存 过度捕猎华南虎、藏 多样性减 环境遭到破坏或

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3.自然资源衰竭问题:由于人类 大规模、长期开采与破坏,自然资源 尤其是不可再生资源面临枯竭,成为 全球普遍的环境问题之一。

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4.我国当前突出的环境问题 (1)我国北方的沙尘暴愈来愈频繁( 影响范围,出现的季节,形成原因, 造成的危害及防治措施)。 (2)我国东部季风区的水旱灾害问 题(结合我国东部锋面雨带的季节移动 来分析;重点分析长江中下游地区洪 涝灾害的成因,以及我国东北、华北 的春旱、长江流域的伏旱天气对农业 生产的影响)。
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(3)我国土地的荒漠化、土地的盐 碱化、土壤的侵蚀(水土流失)问题。

(4)我国华北地区水资源日趋紧

张。
(5)我国三河(海河、辽河、淮河) 和三湖(太湖、巢湖、滇池)的水质恶化 问题。
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例1 (2009年高考北京文综卷)臭氧层保护 是当今全球最重要的环保议题之一。下图 反映了9月份30°S~80°S平流层臭氧总 量多年变化状况。读图,回答(1)~(2)题。

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(1)随年份的推移,臭氧总量( A.最大值所在位置南移 B.随纬度的升高而递减 C.在高纬地区递减明显 D.随大气CO2浓度而增加 (2)臭氧总量减少直接导致( A.太阳紫外线辐射减少 B.平流层气温降低 C.酸雨区面积缩小 D.地面辐射强度减弱
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)

)

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【解析】 本题考查学生对地理 坐标图的理解分析能力及对臭氧层空 洞等大气环境问题的理解与分析能 力。(1)结合图分析可知,随着年份的 推移,臭氧总量最大值所在位置北 移,在中纬度,臭氧总量随纬度的升 高而递增,而在高纬度递减明显。(2) 臭氧层破坏直接导致到达地面的紫外 线辐射增多,使平流层吸收太阳紫外 线短波辐射的能力降低,从而引起平 流层气温降低。 【答案】 (1)C (2)B

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1.读下图,分析回答问题。

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(1)A地区沙漠化的自然原因 是 ;人为原因是_________ _________________________________。 (2)近年来导致A周边地区沙尘暴常 有发生的气候原因是_________________ _________________________________。 (3)对A周边地区沙尘暴现象的出现 应采取哪些治理措施? (4)B地区酸雨现象严重,其原因 是 ,治理措施是 。 (5)图中部分河流水质严重下降的原 因是 状元365答疑网
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解析:从图中可看出,A地区为 我国西北地区,由于气候干旱、风力 作用强,加上人类不合理的开垦及过 度放牧,致使土地沙化现象严重;而 且在风力作用下易产生沙尘暴现象。B 地区有色金属资源丰富,工业排放的 废气中含有大量的二氧化硫。从图中 可以看出,长江、黄河、珠江部分河 段水质较差,其原因是流域内工农业 发达,废水排放量大。
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答案:(1)气候干旱、风力作用强 过度放牧,不合理的垦殖,过度樵 采,使植被遭到严重破坏 (2)降水少,春季风力强 (3)退耕 还牧、植树种草。 (4)该区有色金属冶炼发达,排出 的废气中含有大量的二氧化硫,易形 成酸雨 减少SO2的排放或回收利用, 制成硫酸 (5)工业废水、生活污水大量排入 河流 状元365答疑网
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人地关系思想的演变过程实质是 生产力发展的过程,反映了人类对自 然环境和自身价值、地位的认知,具 体分析如下所示:

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例2 (2010年江苏徐州模拟)读“人类文 明进程及社会经济增长主导因素变化 示意图”,完成(1)~(2)题。

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(1)图中a、b、c、d曲线表示的因 素是( ) A.a—原料 B.b—土地 C.c—劳动力 D.d—技术 (2)到工业文明阶段,土地资源对 社会经济发展的影响突出表现为土地 的( ) A.数量 B.质量 C.类型 D.区位
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【解析】 第(1)题,a—土地, b—劳动力;c—原料,d—技术。第 (2)题,工业生产对土地的数量、质 量、类型要求少,重视土地的区位条 件。 【答案】 (1)D (2)D

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2.(2010年江苏扬州期末)下图 为“人类各发展阶段的人均每日能 源消耗(包括直接消耗和间接消耗)统 计图”,据此完成(1)~(2)题。

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(1)下列说法正确的是( ) A.前四个阶段人类消耗的能源 主要是矿物能源 B.后三个阶段人类消耗的能源主 要是生物能源 C.人类在各发展阶段都消耗一 种类型的能源 D.随着生活水平的提高人均能 源消耗不断增长
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(2)人类各发展阶段能源利用对环 境产生的影响,正确的叙述是( ) A.原始社会人类利用的能源虽 然较少,但对环境影响较大 B.农业社会能源的开发利用可能 导致土地荒漠化和水土流失 C.工业社会大量使用能源带来 严重的环境污染,但生态问题得到缓 解 D.现代社会崇尚美国的能源消 费方式,能源利用率高,环境问题得 状元365答疑网 到解决 中小学在线互动答疑领导品牌

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解析:第(1)题,前四个阶段人类 消耗的能源主要是生物能源,后三个 阶段人类消耗的能源主要是矿物能 源。第(2)题,农业社会人类消耗的能 源主要是生物能源,生物能源的开发 利用可能导致土地荒漠化和水土流 失。 答案:(1)D (2)B
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一、环境问题的形成原因 1.环境问题的实质 人类与环境的关系是对立统一 的,当这种关系协调发展时,不会有 环境问题产生,当这种关系被破坏 时,环境问题随之产生,当这种关系 再次被调整为和谐后,环境问题又会 消失。环境问题的本质是发展,其在 发展中产生,也必然在发展中消失。 人类社会与环境的具体关系如下图。
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2.环境问题的原因及表现 环境问题的主要表现为生态破 坏、资源短缺和环境污染。其产生的 原因有两方面:一是人类向环境索取 资源的速度超过了资源本身及其替代 品的再生速度;二是向环境排放废弃 物的数量超过了环境的自净能力。它 们之间的关系如下:

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知识链接

主要环境问题及其相互关系 (1)环境污染是指由于人类任意 排放废弃物和有害物质,导致环境 质量下降。(2)生态破坏是由于人类 对环境的破坏,导致环境退化,从 而影响人类生产和生活。(3)资源短 缺是指资源数量不能满足人类的需 求。(4)环境污染往往引起生态破坏 和资源短缺;生态破坏往往引起资 源短缺,资源短缺也会引起生态破 状元365答疑网 坏。 中小学在线互动答疑领导品牌

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二、解答有关环境问题的思路 1.环境问题的类型、表现与分布 首先从题目所给的图、表、文字 等资料判断出环境问题是什么,属于 哪种类型(生态破坏或环境污染),它的 表现特征、分布等。每类环境问题都 有不同的表现、分布等特征。弄清环 境问题的类型,便容易与自己已有的 有关环境问题的知识结构进行联系。
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2.成因分析 环境问题的产生包括自然原因和 人为原因。一般来讲,要着重分析人 为原因,环境问题多数是由不合理地 利用资源和能源造成的。但也不要忽 略自然原因。明确成因有助于环境问 题的解决。 3.后果与危害 对环境问题带来的后果及其对自 然环境和人类社会带来的影响,要能 准确全面地进行分析。例如温室效应 的加强对地理环境、人类的生产与生 活产生的重大影响等。

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4.解决的措施和建议 针对环境问题的原因、危害提出 有针对性的解决措施,这是对理论联 系实际、解决实际问题能力的培养与 训练。

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三、图示现代人地关系思想的发 展

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