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舞剧的灵魂 马


? 请问这是什么艺术形式?

舞剧的灵魂

教学目标
? 欣赏舞剧音乐对舞剧艺术产生兴趣。 ? 在观看、感受、分析作品中,感受舞蹈语汇的美,并 在体验、比较、探究中明白音乐在舞剧中的重要作用, 通过小组讨论归纳总结出音乐与舞蹈之间的联系。 ? 在听赏、观看、讨论中,了解舞剧的相关知识,并能 积极表达自己独到的见解。

教学重点:
? 感受音乐在舞剧中的重要作用。

教学难点:
? 通过各种形式的音乐活动,在感受、赏析、讨论中了 解音乐在舞剧中的重要作用。

1. 舞剧及其发展史:
? 请问这是什么艺术形式? (提示:主要从表现形式上总结)

舞剧是一种以舞蹈为主要 表现手段,综合音乐、美术、 文学、戏剧等艺术形式,表现 特定的人物和戏剧情节的舞台 表演艺术。

2. 舞剧音乐:
十年内战期间,在海南岛有一支共产党领导的 工农红军——红色娘子军。主人公吴清华因不堪恶 《红色娘子军》剧情简介 霸地主南霸天的凌辱而加入娘子军,最终成长为一 名坚强的红军女战士的故事。

? 欣赏一段独舞

问题:看了这段舞蹈有何感受?
作为舞剧你们觉得缺少了什么?

——缺少了音乐的舞蹈会缺乏表现力。

2. 舞剧音乐的作用:
? ?欣赏舞蹈片段一: 在吴清华出场时,音乐有哪些相同的地方? 这段旋律的作用是什么? ——结论:作用1——音乐代表人物形象
? ?欣赏舞蹈片段二和片段三: 片断二和三分别表现了怎样的情绪? 音乐是怎样表现这两种情绪不同的情绪的? (提示:从音乐的力度、速度、音色等方面分析,讨论) ——结论:作用2——表达人物的内心情感

2. 舞剧音乐的作用:
? ?欣赏舞蹈片段四: 思考:这段音乐在舞蹈中起着什么作用? ——结论:作用3——贯穿的作用 ? ?欣赏舞蹈片段五:洪常青就义时的场景 思考:感受音乐在表现洪常青就义时起到什 么作用? ——结论:作用4——烘托气氛的作用

3. 达标检测:
? 思考:音乐与舞蹈之间的关系。 ? 观看视频片段,完成下面表格。
舞剧片段 《篱笆墙的影子》 《敦煌梦》 《鱼美人》 舞剧音乐 舞蹈表现

沉痛、悲愤、激越 配器丰富,音响绚 丽多彩。 节奏欢快、旋律短 小精悍

肢体语言丰富、细 腻,戏剧性突出 飘逸、灵动、热烈 柔和、活泼,婀娜 多姿

——结论:音乐与舞蹈相辅相成,音乐情绪与 舞蹈技巧的表现要吻合。

课堂小结:
? 今天我们在音乐中感受着舞蹈的魅力,在舞 蹈中品味着音乐的内涵,人们常说:“音乐 是听得见的舞蹈,舞蹈是看得见的音乐”, 让我们用心去感受,你会发现我们身边到处 是音乐的世界,舞的海洋。 ? 推荐曲目: 《天鹅湖》、《白毛女》、《一把酸枣》、 《鱼美人》、《敦煌梦》、《丝路花雨》、 《春之祭》、《牧场竞技》等


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