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高一议论文语段训练1


高一下 议论文训练

如何写议论语段

素材一
澹泊宁静、 澹泊宁静、毁誉不惊的钱钟书 桃李不言,下自成蹊。 管锥编》出来以后, 钱学” 桃李不言,下自成蹊。《管锥编》出来以后,“钱学” 兴起,钱先生声名大起,而他却潜心读书研究, 兴起,钱先生声名大起,而他却潜心读书研究,闭门谢 一些“钟书迷”不远万里从港台、美国、法国…… 客

。一些“钟书迷”不远万里从港台、美国、法国 慕名而来,他却常常以病或者其他原因辞谢, 慕名而来,他却常常以病或者其他原因辞谢,“避之唯 恐不及” 如果你吃了一只鸡蛋觉得味道不错, 恐不及”。“如果你吃了一只鸡蛋觉得味道不错,难道 一定要见到那只母鸡? 一定要见到那只母鸡?”钱钟书曾这样幽默地婉拒一位 想亲见他本人的外国著名作家。 想亲见他本人的外国著名作家。 1991年全国十多家电视台联合拍摄《中国当代文化 年全国十多家电视台联合拍摄《 年全国十多家电视台联合拍摄 名人录》 拟拍钱钟书,却被婉拒。有人告诉他, 名人录》,拟拍钱钟书,却被婉拒。有人告诉他,拍片 将酬谢一笔钱,钱先生淡淡一笑,幽默地说: 将酬谢一笔钱,钱先生淡淡一笑,幽默地说:“我都姓 了一辈子‘ 还会迷信这些东西吗? 了一辈子‘钱’了,还会迷信这些东西吗? 他拒绝了华中师大为其先父钱基博老先生作百年诞 辰纪念;他拒绝了三联书店为其出“全集”的提议; 辰纪念;他拒绝了三联书店为其出“全集”的提议;他

拒绝了世界名流赵浩生的录音采访;他拒绝了法国政府 拒绝了世界名流赵浩生的录音采访; 授其“对中法文化交流的贡献”勋章;他把《 授其“对中法文化交流的贡献”勋章;他把《写在人生 边上》重印的稿酬全部捐献给了社科院计算机室, 边上》重印的稿酬全部捐献给了社科院计算机室,他把 电视剧《围城》的稿酬全部捐给了国家; 电视剧《围城》的稿酬全部捐给了国家;他多次谢绝了 国外的重金聘请;他在病重之时, 国外的重金聘请;他在病重之时,感谢无锡家乡领导与 乡亲的厚爱,但是不同意为他修建纪念馆,认为没有必 乡亲的厚爱,但是不同意为他修建纪念馆, 他留下遗言,不开追悼会……2001年9月,九十高 要;他留下遗言,不开追悼会 年 月 龄的杨绛先生将夫妇俩2001年上半年所获稿酬现金 万 年上半年所获稿酬现金72万 龄的杨绛先生将夫妇俩 年上半年所获稿酬现金 元及其后出版作品获得报酬的权利, 元及其后出版作品获得报酬的权利,捐赠给了清华教育 基金会,设立“好读书”奖学金, 基金会,设立“好读书”奖学金,以鼓励家庭经济困难 的优秀大学生努力学习、成才报国。她希望获奖学生 的优秀大学生努力学习、成才报国。 自强不息,厚德载物” “自强不息,厚德载物”。 面对国内、外的“钱钟书热”一直居高不下, 面对国内、外的“钱钟书热”一直居高不下,钱钟 书对此很不以为然,一直保持着高度的警惕。 书对此很不以为然,一直保持着高度的警惕。在致老友 郑朝宗教授的信中,他恳切地说: 郑朝宗教授的信中,他恳切地说:“大抵学问是荒江野 老屋中二三素心人商量培养之事,朝市之显学必成俗

不管外间如何风云变幻,钱钟书始终安如泰山,锲而不舍 不管外间如何风云变幻,钱钟书始终安如泰山, 地守着他的摊子,埋头做学问,不掷光阴于交游。 地守着他的摊子,埋头做学问,不掷光阴于交游。他用半 辈子寒窗的寂寞,保持着高尚人格操守和独立学问品格, 辈子寒窗的寂寞,保持着高尚人格操守和独立学问品格, 默默地为世界文化奉献着自己的智慧。 默默地为世界文化奉献着自己的智慧。 1、请从上面这则素材中提炼出一个观点。 、请从上面这则素材中提炼出一个观点。

2、请运用上面的素材,写一个完整的语段。要求:①要 、请运用上面的素材,写一个完整的语段。要求: 根据语段中心的需要,适当选用材料,不要大量摘抄故事。 根据语段中心的需要,适当选用材料,不要大量摘抄故事。 可以只用这一则材料,也可以再用别的材料。 ②可以只用这一则材料,也可以再用别的材料。③100— 250字,可作为作文的一个主体段。 字 可作为作文的一个主体段。

素材二
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。 法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。他小时 别说图书了,就连识字画片也没有。 候,别说图书了,就连识字画片也没有。他和小伙伴们只 能打土仗, 俘虏” 做占山为王的游戏。 能打土仗,捉“俘虏”,做占山为王的游戏。他们几乎成 了一群一身泥土的“ 孩子。 了一群一身泥土的“野”孩子。小小的法布尔有一点与其 他孩子不同,他对大自然里发生的事情特别感兴趣, 他孩子不同,他对大自然里发生的事情特别感兴趣,特别 好奇。不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、 好奇。不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴 他总喜欢给自己提出一连串的问题: 蝶……他总喜欢给自己提出一连串的问题:“鱼儿睡不睡 他总喜欢给自己提出一连串的问题 ”“鸟儿长不长牙齿 ”“蝴蝶为什么这样漂 鸟儿长不长牙齿? 觉?”“鸟儿长不长牙齿?”“蝴蝶为什么这样漂 这些问题, 亮?”……这些问题,大人们也常常回答不出来。于是他 这些问题 大人们也常常回答不出来。 时常留心观察飞禽和昆虫,自己寻找答案。 时常留心观察飞禽和昆虫,自己寻找答案。 法布尔7岁那年 家里送他到邻村的一座小学读书。 岁那年, 法布尔 岁那年,家里送他到邻村的一座小学读书。 这是一所设备非常简陋的学校,全校只有一间茅草屋, 这是一所设备非常简陋的学校,全校只有一间茅草屋,一 名教师。这位老师是一位动物爱好者,饲养了猪、 名教师。这位老师是一位动物爱好者,饲养了猪、鸡、羊、 鸽子、黄莺、蜜蜂,还有一只招人喜爱的小刺猬。 鸽子、黄莺、蜜蜂,还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔

在这儿除了功课,还学到了不少小动物方面的知识。 在这儿除了功课,还学到了不少小动物方面的知识。 小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天, 小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天,父亲 赶集回来,给他买了一张“动物挂图”和一本寓言集。 赶集回来,给他买了一张“动物挂图”和一本寓言集。寓 言集里有许多禽兽、小虫的精美插图,法布尔爱不释手, 言集里有许多禽兽、小虫的精美插图,法布尔爱不释手, 他逐渐痴迷上了对昆虫的研究。 他逐渐痴迷上了对昆虫的研究。 有一回,他在大路边, 有一回,他在大路边,发现一群蚂蚁在搬运一只死苍 蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程,有的拼命拉, 蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程,有的拼命拉, 有的调兵遣将,有的传递信息……多繁忙的劳动场面哪! 多繁忙的劳动场面哪! 有的调兵遣将,有的传递信息 多繁忙的劳动场面哪 法布尔被吸引住了,他趴在路边,掏出放大镜, 法布尔被吸引住了,他趴在路边,掏出放大镜,一动不动 地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过, 地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过,看 见他趴在那儿;他们结束劳动回家时,他还趴在那儿。他 见他趴在那儿;他们结束劳动回家时,他还趴在那儿。 们无法理解小法布尔的行为, 这孩子大概中了邪! 们无法理解小法布尔的行为,说:“这孩子大概中了邪!” 法布尔为了捕捉一只小虫,常常喘着气跟着虫子奔跑。 法布尔为了捕捉一只小虫,常常喘着气跟着虫子奔跑。有 时候,为了不损伤虫子的腿或翅膀,他宁愿自己绊一跤。 时候,为了不损伤虫子的腿或翅膀,他宁愿自己绊一跤。 一年冬天,他生病躺在床上。 一年冬天,他生病躺在床上。当他看到几只冻僵了的昆虫

时,便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了,法 便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了, 布尔特别高兴。法布尔研究昆虫,进入了“忘我” 布尔特别高兴。法布尔研究昆虫,进入了“忘我”的境 界。 1858年,法布尔获得博士学位后,一直从事生物学 年 法布尔获得博士学位后, 和昆虫行为学研究,成果卓著。 和昆虫行为学研究,成果卓著。 请运用上面的素材,写一个完整的语段。要求: 请运用上面的素材,写一个完整的语段。要求:①要 根据语段中心的需要,适当选用材料,不要大量摘抄故事。 根据语段中心的需要,适当选用材料,不要大量摘抄故事。 可以只用这一则材料,也可以再用别的材料。 ②可以只用这一则材料,也可以再用别的材料。③100— 250字,可作为作文的一个主体段。 字 可作为作文的一个主体段。


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