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古诗赏析 (2)


古典诗歌鉴赏方法谈

第一步 知人论世。 所谓知人论世,就是了 解诗歌产生的作家背 景和时代背景。 《沈园》 陆游(1125-12 10)

城上斜阳画角哀,沈园 非复旧池台,

伤心桥下春波绿,曾是 惊鸿照影来。

梦断香消四十年,沈园 柳老不吹绵。

此身行作稽山土,犹吊

遗踪一泫然。

泫然 xuànrán 水滴落的 样子 背景:《沈园二首》为 宋代诗人陆游的组诗 作品,是作者 75 岁时 创作的两首悼亡诗,悼 念他与结发妻唐琬的 爱情悲剧,此时距沈园

邂逅唐氏已有四十余 年。《沈园二首》中第 一首诗写触景生情之 悲,首句以斜阳黯淡、 画角哀鸣的景渲染悲 凉气氛,后三句以反衬 手法表现物是人非,感 叹人已不再;第二首诗

写诗人情感专一,以草 木无情反衬人物深情, 深沉哀婉,含蓄蕴藉。 全诗体现了诗人忠实、 笃厚、纯洁、坚贞的品 格。

第二步 诗题诗注。

秋思

作者:张籍【唐代】 洛阳城里见秋风,欲 作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行 人临发又开封。

诗注 春行即兴

宜阳城下草萋萋,涧 水东流复向西。

芳树无人花自落,春 山一路鸟空啼。

词句注释 宜阳:古县名,在今 河南省福昌县附近,在 唐代是个重要的游览 去处。 萋萋: 草茂盛的样子。

芳树、春山:这两句互 文见义,即春山之芳 树。
第三步 层次结构。

李清照《如梦令》 如梦令,古时词牌名 称。其中,以李清照的 “昨夜雨疏风骤, 浓睡不 消残酒。试问卷帘人,

却 道 ‘ 海 棠 依 旧 。 ’‘ 知 否?知否?应是绿肥 红瘦’”最为脍炙人口。 其后更有小说或流行 歌曲以此为题,表达男 女之间的爱慕之情。 常记溪亭日暮, 沉醉不

知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花 深处。

争渡,争渡, 惊起一滩 鸥鹭。 注释 (1)常记:时常 记起。“难忘”的意思。 (2)溪亭:临水 的亭台。

(3)日暮:黄昏 时候。 (4)沉醉:大醉。 (5)兴尽:尽了 兴致。 (6)晚:比合适 的时间靠后,这里意思 是天黑路暗了。

(7)回舟:乘船 而回。 (8)误入:不该 入而入。 (9)藕花:荷花。 (10)争渡:“争” 与“怎”相通,如何的意 思。争,使劲、抢着。

(11)惊:惊动。 (12) 起: 飞起来。 (13) 一滩: 满滩。 (14)鸥鹭:这里 泛指水鸟。
本词采用白描的艺术手法, 创造了一个具有平淡之美 的艺术境界, 清秀淡雅, 静

中有动。 语言浅淡自然, 朴 实无华, 给人以强烈的美的 享受。这首小令用词简练, 只选取了几个片断, 把移动 着的风景和词人怡然的心 情融合在一起, 写出了词人 青春年少时的好心情, 让人 不由想随她一道荷丛荡舟, 沉醉不归。正所谓“少年情

怀自是得”,这首小令不事 雕琢,富有一种自然之美。

第四步 表达方式。 同多数文章一样,诗歌 的表达方式主要有四 种,即记叙、描写、抒 情、议论。分清这些表 达方式很容易。鉴赏诗

歌时主要是弄清楚它 们的组合方式、各自的 作用及表达效果。这同 一般文章没有多大区 别,这里就不再赘述。 乐游原 向晚意不适, 驱车登古原。

夕阳无限好, 只是近黄昏。 李商隐(约 813~约 858),唐代诗人。字义 山,号玉渓生,又号樊 南生。 第五步 表现手法。 表现手法,主要指诗歌

的表达技巧。鉴赏一首 诗歌,我们首先要明确 诗歌运用了哪些表达 技巧,常见的有:抑扬 结合、点面结合、动静 结合、叙议结合、情景 交融、映村对比、伏笔 照应、借古讽今、托物

言志、白描细描、铺垫 悬念、开门见山、承上 启下、卒章显志等。其 次,还要分析这些表达 技巧在诗歌中表达了 什么内容,起到了什么 作用,达到了什么效果 等。

第六步 诗歌主旨。 古人吟诗作赋是为了 言志、抒胸中之情。例 如,李白的诗往往流露 出蔑视权贵的情感,杜 甫的诗则处处体现其 “忧黎元”的心志等等。

鉴赏诗歌,运用上述方 法,结合作家特色,仔 细分析诗歌内容,就能 抓住诗歌的主旨。把握 了诗歌的主旨,又有助 于我们全面深入的了 解诗歌。

以上只是古典诗歌 鉴赏教学的一种方法 和步骤,也可以算是一 种教学模式。只要我们 仔细琢磨,找准鉴赏的 切入点,培养学生鉴赏 的技能,我相信,对提

高学生的鉴赏水平一 定会有很大的帮助。


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