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2013高考语文一轮复习课时作业(陕西专版)11)


2013 高考语文一轮复习课时作业(陕西专版)11
时作业(十一) [诗歌阅读二] [时间:45 分钟 分值:110 分] 1.阅读下面一首唐诗,回答问题。 (11 分) 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人,偏惊物候新。 云霞出海曙,梅柳渡江春。 淑气催黄鸟,晴光转绿苹。 忽闻歌古调,归思欲沾襟。 (1)本诗的开头很别致,请结合全诗分析它的作用。(5 分) 答: _

_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请从景情关系的角度对这首诗进行赏析。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.阅读下面这首词,然后回答问题。 (11 分) 点绛唇 越山见梅 ① 吴文英 春未来时,酒携不到千岩路。瘦还如许,晚色天寒处。 无限新愁,难对风前语。行 ② 人去,暗消春素,横笛 空山暮。 【注】 ①吴文英,南宋词人。一生未第。②横笛:笛曲中有《梅花落》 ,此处暗指梅 花凋落。 (1)这首词借梅的形象表达了词人怎样的情感?(5 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)有人认为这首词表现出吴词“清疏空灵”的特色,请联系结尾“行人去,暗消春素, 横笛空山暮”所表现的意境来谈一谈。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.阅读下面的唐诗,根据注释,完成赏析。 (11 分) ① 蜀先主 庙 刘禹锡 天下英雄气,千秋尚凛然。 ② 势分三足鼎,业复五铢钱 。 ③ 得相能开国,生儿不象贤 。 凄凉蜀故妓,来舞魏宫前。 【注】 ①蜀先主:指刘备。先主庙在夔州, 本诗是诗人任夔州刺史时所作。②五铢钱: 汉武帝元狩五年(前 118)铸行的一种钱币,后来王莽代汉时将它罢废。东汉初年,光武帝刘 秀又恢复了五铢钱。③象贤:学习先祖的贤才。 (1)有人说这首诗第一联中“尚”字用得极妙,请简要赏析。(5 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首诗主要运用了对比的表现手法,试举例作简要分析。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4.阅读下面一首宋词,然后回答问题。 (11 分) ① 踏莎行 秦 观 雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。 驿寄 梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去? 【注】 ①这首词大约作于绍圣四年(1097)春三月。秦观因写佛书被罪,贬徙郴州。 (1)这首词抒发了作者当时怎样的情感?(5 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请从寓情于景的角度对词的上片进行简要赏析。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 (11 分) 昭君怨 梅花 郑 域 道是花来春未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。 冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼 榭。两地不同栽,一般开。 (1)词的上片“道是花来春未,道是雪来香异”两句写出了梅花怎样的特点?(5 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)词的下片运用了什么表达技巧?结合词句分析这种表达技巧的好处。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.阅读下面这首诗,完成题目。 (11 分) 京口月夕书怀 [宋]林景熙 山风吹酒醒,秋入夜灯凉。 万事已华发,百年多异乡。 远城江气白,高树月痕苍。 忽忆凭楼处,淮天雁叫霜。 (1)颔联表达了诗人怎样的情感?(5 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)你认为本诗的“诗眼”是什么?请结合具体诗句说明理由。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.阅读下面两首宋诗,然后回答问题。 (11 分) 次韵梨花 黄庭坚 桃花人面各相红,不及天然玉作容。 总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。 东栏梨花 苏 轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明! (1)两首诗都写梨花,但表达的思想情感各不相同。两诗的思想情感分别是什么?(5 分) 答: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ (2)《次韵梨花》运用衬托的手法写梨花, 《东栏梨花》运用比喻的修辞写梨花。请结合 诗歌简析两种手法各自的妙处。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.阅读下面这首词,然后回答问题。 (11 分) 鹊桥仙 夜闻杜鹃 陆 游 茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇。 催 成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世、飘然羁旅! (1)这首词的重点是写“夜闻杜鹃”,请分别概括上下两片所写的内容。(3 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)词中“林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇”三句,采用了怎样的艺术手法?这样 写有什么好处?(4 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)清人陈廷焯在《白雨斋词话》中,推崇这首词是一篇“借物寓言”的佳作,说说这 首词寄寓了作者怎样的思想感情。(4 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 (11 分) 春 近 ① 王 铚 山雪银屏晓,溪梅玉镜春。 东风露消息,万物有精神。 ② 索莫 贫游世,龙钟老迫身。 欲浮沧海去,风浪阔无津。 【注】 ①作者曾为枢密院编修官,后因忤奸相秦桧意,遭到贬斥。②索莫:孤寂沮丧 的样子。 (1)第一联写“雪”和“溪”运用了什么修辞手法?试加以分析。(5 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)最后一联抒发了作者怎样的思想感情?(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.阅读下面这首古诗,回答问题。 (11 分) 咏怀八十二首(其一) 阮 籍 夜中不能寐,起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月,清风吹我襟。 孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。 徘徊将何见?忧思独伤心。 (1)这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象?(5 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“薄帷鉴明月, 清风吹我襟。 孤鸿号外野, 翔鸟鸣北林”四句运用了什么表现手法? 表达了怎样的情感?请作简要分析。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

课时作业(十一) [诗歌阅读二] 1.(1)[答案] 首联写游子离别家乡,奔走仕途,看到异乡的节物气候焕然一新,感到惊 心。(1 分)“独有”“偏惊”两个词,生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情;(2 分)结构上引 出下面对江南新春景色的描写。(2 分) [解析] 答作用题注意内容上和结构上的作用。 (2)[答案] 这首诗描绘了清新秀丽、生机勃勃的江南新春景物,表达了自己宦游他乡, 春光满地不能归省的感伤之情。(3 分)以乐景反衬哀情,表达了悲伤的感情。(3 分) [解析] 景情关系的角度,注意写了什么景,抒发了什么情,景与情是什么关系,表达 了作者的什么情感。 2.(1)[答案] 这首词通过描写在凄寒的暮色中的一株瘦削的素梅,(3 分),表达了作者 仕途坎坷,无人赏识,内心愁苦、凄凉、孤寂的情感。(2 分) [解析] 注意答题形式为写了什么样的梅,作者借梅花抒发了什么样的情感。 (2)[答案] 末尾三句写行人离去, 梅花凋落, 悠扬的笛声在山中回荡。 (3 分)营造了凄清、 悠远的意境,给人以无限遐想,表现出“清疏空灵”的特点。(3 分) [解析] 这首《点绛唇》着力之处既不在句法章法的光彩夺目,亦不在刻意追险求奇, 一字一句皆出自天然。只是由于其立意之高、取径之远,使得这首词读来颇具灵性,处处流 露出真实性情,体现了吴文英词“清疏空灵”的本色。 3.(1)[答案] “尚”是“尚且”“还”之意,这句是说时隔千年,先主塑像尚且威势逼 人,让人肃然起敬,(3 分)突出了先主生前的英雄气概。(2 分) [解析] 本题考查鉴赏诗歌语言中的炼字的能力。它要求鉴赏词语妙用,宜从字词所描 摹的景物特征及其所渗透的思想感情入手分析,同时思考其在结构上所起的作用。 (2)[答案] 第三联用刘备的长于任贤择相,与他的短于教子,致使儿子不肖作对比。诗 人向世人指出深刻的历史教训,提醒执政者创业难,守业更难。(或:“从全诗来看,前四 句写盛德, 后四句写业衰。 诗人咏史怀古, 在鲜明的盛衰对比中, 指出古今兴亡的深刻教训。 ” 指出对比内容得 3 分,指出效果得 3 分) [解析] 此诗感情色彩极强,前四句赞,饱含的是对先主的敬仰;后四句贬,充盈的是 对后主的批判,极鲜明地表达了诗人的政治思想和愿望,是一首难得的咏史诗。答手法时要 答出手法的表达效果。 4.(1)[答案] 抒发了作者因遭贬谪(2 分)而产生的极度灰心失望的情绪。(3 分) [解析] 本题考查对诗歌的思想感情的理解能力。要深入理解表情词语和注释。 (2)[答案] 作者借描写“迷雾”“孤馆”“春寒”“杜鹃”“斜阳”这些令人感伤的景 物,(2 分)渲染了一种凄冷的氛围,(2 分)而这种凄冷氛围正是秦观内心极度伤感的写照。(2 分) [解析] 寓情于景,注意写了什么景,抒发了什么情,景与情是什么关系,表达了作者 的什么情感。答题范围是上片。 5.(1)[答案] 梅花出类拔萃,不同凡花,虽春未到却独自凌寒而开;它洁白似雪,但冰 雪却不具备它那醉人的幽香。(5 分) [解析] 注意抓住表现梅花处境的“春未”“雪”“香异”这三个特征词语。 (2)[答案] 运用了对比手法。下片“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”对比,表明不论把梅栽在 哪里,它都不改初衷,突出了梅花纯洁傲岸、“贫贱不能移,富贵不能淫”的高贵品质。(6 分) [解析] 答题范围是下片,指出手法后再简要分析,并指出效果和表达的情感。 6.(1)[答案] 年华老去,事事不顺,功业无成,异乡漂泊(3 分)的伤感之情。(2 分)

[解析] 颔联是初醒时所想:“万事”而使生白发,可见事事皆不如意;百年又“多” 在异乡, 可见长期漂泊生涯之艰苦——这是全诗中最为明确地披露了作者心迹的两句。 杜甫 有句云:“万里悲秋常作客,百年多病独登台。(《登高》)”便是这种特殊的感情和典型环 境相统一的范例。林景熙此诗在景物的描写上颇有杜意。 (2)[答案] “凉”。(2 分)用秋夜、山风、江气写天气之凉,(1 分)用生白发、居他乡、忆 霜天写心境之凉,(1 分)虚实结合,表达了作者旅居他乡愁苦悲凉(或苦闷、凄凉等)的心情。 (2 分) [解析] 本题重点考查考生对统摄全诗的字或词(诗眼)的理解和把握, 侧重于考查学生的 分析能力与鉴赏能力。因古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗 的感情基调、全诗的思想,抓住这个字或词命题往往可以以小见大。对于这类题目,考生要 从该字或词对突出主旨所起的作用及结构上所起的作用两方面考虑。考生在答题时要找出 “诗眼”(一般为动词、形容词),并说明“诗眼”在诗句中的运用特点,在说明时要结合诗 句描述诗人营造的意境,要体味这种意境中诗人的情感内涵,这样答案才不枝不蔓,鉴赏才 会恰到好处。 7.(1)[答案] 《次韵梨花》赞美了梨花一尘不染的高洁。(答“表达了诗人对像梨花一 样的高洁品行的赞美”亦可)(3 分)《东栏梨花》寄寓了诗人对春光易逝、人生短暂的感慨。 (2 分) [解析] 本题注意审题:思想情感分别是什么。黄《次韵梨花》这首诗表面赞美了梨花 的洁白,实则赞美梨花的不被风尘所染的高尚纯洁。 《东栏梨花》是一首感伤的诗,诗人因 为梨花盛开而感叹时光的流逝。 (2)[答案] 《次韵梨花》中,诗人化用“人面桃花相映红”的诗句,说美丽动人的“人 面桃花”也比不上如玉的梨花,用正衬的手法表现梨花天然、纯洁之美。(答“用桃花人面 的红艳反衬梨花的雪白”亦可。或答“第四句用淡淡月色衬托梨花的素雅纯洁之美”亦 可)(2 分)《东栏梨花》中,苏轼把东栏一树梨花比作“一株雪”,形象地表现了梨花齐放、 满树雪白的特点;(2 分)同时也暗含诗人惆怅、伤春之感——由梨花盛开感到春光即逝。(意 思对即可)(2 分) [解析] 注意题干的要求是分析衬托手法和比喻手法及表达效果。 8.(1)[答案] 上片以“茅檐”“蓬窗”等交代夜闻鹃鸣的环境,(1 分)着重于气氛的渲 染;(1 分)下片主要写啼声触发作者羁旅愁思,表现其内心的痛楚。(1 分) [解析] 要注意抓住特征概括出主要内容。 (2)[答案] 反衬。(2 分)暮春之时,夜阑人静,林中黄莺、巢里燕子都不飞鸣,只有杜鹃 常在月夜悲鸣。(1 分)以无声衬有声,从而更突出了杜鹃啼鸣的悲凉和因之勾起的作者的愁 绪。(1 分) [解析] 答出手法后,要注意简要分析哪里体现了这种手法和它的表达效果(结构上和内 容上)。 (3)[答案] 杜鹃啼鸣悲凉勾起了作者的思念乡土之情;(1 分)写作者的梦被啼声惊醒,表 现了诗人形单影只的孤寂;(1 分)也写出作者壮志未酬、抱负未展的抑郁感伤。(1 分)总之, 整首词由闻鹃感兴,由表及里、由浅入深,曲折婉转地传达了作者内心的苦闷。(1 分) [解析] 纵观全词,作者先绘景,渲染气氛,再用对比衬托出杜鹃夜啼,接着写啼声引 发的感受,最后通过联想,表达内心的苦闷。 9.(1)[答案] 首联写“雪”和“溪”运用了比喻的修辞手法。(2 分)包裹着积雪的山峦, 像一道银色屏风;(1 分)清澄的溪水像一面白玉的镜子。(1 分)形象地展示了一幅春日将临的 明丽画面。(1 分) [解析] 首联展示出一幅春日将临的画面。包裹着积雪的山峦,起伏绵延,像一道银色 屏风。运用了比喻的修辞手法。 (2)[答案] 抒发了作者想从宦海中引退避世, (3 分)但找不到出路的矛盾苦闷之情。 (3 分) [解析] 作者在南宋高宗绍兴年间,曾为枢密院编修官,后因忤奸相秦桧意,遭到贬斥。 在腐败的政局中,他有冤难申,自不免潦倒落寞之感。也许是春日的生机刺激了诗人的“索 莫”身世之感吧, 强烈的对照, 酿出了浓郁的气氛。 前一句暗用孔子“道不行, 乘桴浮于海” 的语意,虽说是显示出他的从宦海中引退避世的人生态度,但那持道不移、守志不阿的精神 仍然激扬其中。不过风横浪险,恶波无涯,还没有找到安全的渡口,前途还是渺茫难料的。

10.(1)[答案] 孤独忧愤,高洁不群。(5 分) [解析] 本题考查对古代诗歌的形象、表现手法的鉴赏评价能力。回答时要注意关键词 “孤”和“清风”“明月”这两个意象。 (2)[答案] 以动衬静。(2 分)所见者清风、明月,所闻者哀鸿、鸟鸣,皆以动写静,(2 分) 写出了寂静凄清的环境,以映衬诗人孤独苦闷的心情。(2 分) [解析] 本题要思考四句写景是为了表达什么,“映衬”“衬托”就自然能联想出来, 再点明四句之间采用了动静映衬的手法。


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