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《足球组合技术练习


《足球组合技术练习》说课稿 足球组合技术练习》
一.教学分析 1.教学内容分析: 教学内容分析: 教学内容分析 本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术, 对于初中阶段学生学习和 掌握单个的基本技术是十分重要的。 它是掌握足球技术的基本阶段, 也是完成战术要求、 进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强,传统的教法太单调,学生的注意力尚 不集中,学习一会就会厌

烦,而且忽视了它的应用价值。而在义务教育阶段,新课程强 调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用,不过分追求运动技能传授的系统 和完整,不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学,集中练习、反复练习、教师精 讲、学生多练、个别辅导的组织方法,进行有针对性的组合活动练习;启发、引导学生 合作探究,让学生能够学以致用,培养学生的创新思维与顽强拼搏精神,提高学生的社 会适应能力。 2. (学情分析)教学对象分析 学情分析) 初中学生精力充沛,兴趣广泛,求知欲强。具有较强的竞争意识;但注意力集中时 间不长,对体育与健康课有着浓厚的兴趣。学生善于表现自我,参与意识较强,能够坚 持锻炼,持之以恒地意力较差。因此,在教学中教师采用合理的教学方法与手段,正确 引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。从而能够增强学生的自信力与自尊心的 养成,从运动中获得成功的体验,进而激发学生的学习兴趣,达到锻炼身体的目的。 3.新课程标准要求分析 新课程标准要求分析 足球技术是新课程标准中的运动技术项目, 符合身体健康领域中发展体能的目标要 求,是初中阶段的重要学习内容。 二.教学目标 根据新课程理念及学习领域目标的要求, 以及对教材内容的具体分析制定如下的教 学目标: 1、通过学习,使学生能够掌握足球的单项基本技术动作,并能够在比赛中灵活运 用。 2、通过组合练习,激发学生对足球的运动兴趣,使每个学生都能主动参与其中, 能够主动完成 2-3 次组合练习,体验成功乐趣。 3、通过活动,发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质,提高学 生的综合运用能力以及控球能力。 4、通过教学、培养学生集体意识主动参与、团结协作、顽强拼搏的精神及良好的 心理品质和社会适应能力。 三.教学重点和难点: 教学重点和难点:

重点:击球部位正确,力量适中,传球准确、及时。 难点:控球能力与传球时机的把握。 四.教学方法和手段 1.教学方法 . 讲解示范法、合作探究讨论法、激励评价法、直观法、分层次教学法、多球练习法、 反复练习法 2.教学组织 . 学生根据自己水平自由选择活动伙伴, 便于教师对学生的指导及评价的操作, 确保 每个学生都能够不同程度地受益。 全班根据器材数分成若干组, 在同一块场地进行练习。 3.手段与媒体 . 放松活动中在萨克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松练习。 五.教学过程设计 【准备部分】 准备部分】 学生集合二列横队,在教师的带领下一起做蛇行跑、螺旋跑活动,跟住队伍进行准 备活动;教师讲解游戏规则方法,学生听教师口令练习,提高竞技状态。进行球性的辅 助练习,提高学生的控球感; 【基本部分】 基本部分】 是本次课的中心环节是“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”“关注个体差异 与不同需求,确保每一位学生受益” 首先、 教师根据教学内容复习脚内侧踢球技术动作, 教师根据教学内容设置四种练 习形式,学生自由组合选择不同距离的传接球练习,学生选取练习方式后进行适应性练 习,让学生体会动作技术,教师指导学生练习,学生自评学习情况。 其次, 学习脚内侧运球技术, 使学生在慢跑中用单脚或双脚交替进行直线或曲线运 球,体会推拨球动作技术,结合各种原地球性练习,提高学生的控球感。教师进行鼓励 性评价,提醒学生注意抬头观察周围事情,养成运球抬头的意识,帮助学生分析原因、 探究解决办法,根据不同场地练习情况体会差异。 最后、进行简单组合练习,以此检验学生的练习效果及掌握程度,保证练习质量, 提高技术水准,最终完成教学任务。 【结束部分】 结束部分】 1.伴着乐曲《茉莉花》优美旋律做意念放松,师生同坐在垫子上,做各种身手放松 练习。

2.小结:对在运动中坚持不懈的同学提出表扬,给予学生正确的评价。 3.宣布下课,师生再见。 六.教学评价 1.提问评价法:教学中,教师分阶段提出不同的问题,对学生的回答给予公正的 点评。 2.指导评价法:学生在练习中或每组练习结束后及时点评,一边学生能够及时调 整。 3.表扬评价法:教师对学生在练习中的表现和取得的成绩给予肯定和鼓励,充分 调动学生学习的积极性。 七、场地器材设计 1、半块足球场、 2、标志桶若干个; 3、录音机一台、4、足球 10—15 个。 八、预计生成效果 1、运动技能 :学生掌握任意组合 90%以上。 2、平均心率:130~150 次/分 3、 运动强度预计:中等


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