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仿写句式


仿写 句式

仿写句式就是根据给定 的句式,按要求再模仿几个结构 形式、修辞格、语气等相一致的 句子。本考点常将句式、修辞、 句意衔接、语句扩展结合起来考 查。对练写作文也极有帮助。 就命题趋向看,仿句(如对 对联)是考查热点。命题形式趋 于灵活,思维强度加大;与修辞 合并考查,开放性加大。

仿句的命题形式有四种: ①命题式 即先给

出一个例句,再另外 命题确定内容,按例句句式仿写,如对 对联; ②续写式 紧按上文续写句子; ③嵌入式 要求仿写的句子夹在给定 的语言材料中间,要求与前后语句的内 容、句式搭配得当; ④开放式 不提供语言材料、已有内 容和形式的要求,如以“成功”或“失 败”为中心写一段排比句(切莫忽略)。

★全国高考试题解析(4片)
▲2006年第20题:请在“家园”和“思念”中任 选一个词仿照下面示例的形式写三个句子。要求 每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法,三个 句子的内容有内在联系。(6分)
示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长 着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着 我们上前去。

参考答案

1、 家园像幼年时的摇篮, 整个身子摇摆着,它温暖、保护 着我。家园像少年时留恋过的小 草地,舒坦馨香的,点缀着我, 诱惑着我。家园像青年时划过的 小船,有结实的身板和强健的双 腿,抱着我走向远方。

参考答案

2、 思念像一株刚出土的幼 苗,全身上下都是鲜嫩的,它探出 头。思念像一棵小树,亭亭玉立的, 长着,伸展着。思念像枝丫横生的 老槐,有坚实稳重的脚跟和千手观 音一样多的手掌,把我对桩桩件件 往事酸甜苦辣的回忆引向深处远处。

▲2007年第20题:请以“梦想与现实”为 内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个 句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构 成对偶。(6分)
太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力; 月亮温馨、宽容,带着无限清辉,给万物以安宁。

参考答案:梦想天真、浪漫,绽放出 娇艳动人的花朵,给人以魅力;现实 冷峻、纷繁,直挺着千姿百态的枝芽, 给人以生机。

第一步

准确审题,有的放矢
二审句式结构 三审修辞格

一审内容主旨

审内容主旨就是根据例句,审清仿句的内容主旨,做到 内容、情感、风格一致。例如2006年第20题:示例中的“春 天”旨在赞美“春天”三个阶段的新、美、壮。仿句则旨在 表达“家园”在人生各阶段给人的保护、温暖、养育,对 “家园”的感受程度不断加强;或描绘思念家乡亲人、怀念 往事的不同阶段,思念越来越深,越来越广。 审句式结构就是根据例句的句式结构来确定仿句的句式 结构,二者保持一致。 审修辞格就是审清例句所用的修辞方法,从而确定仿句 的修辞方法,二者保持一致。

第二步

明确思路:一定二仿三连

1、确定对象(如仿句的主语、喻体等) 2、遣词仿写 3、连贯语句

第三步

检验

1、句子是否通畅,有无语病;

2、是否与给出的句子或给定的话题(主语)内容一致,句式 结构、修辞、语气是否一致;
3、与给出的句子是否和谐贯通。

相关基础练习

1、仿语言结构(2片)

“语言结构相同”意味着对应的词或短语类型相同, 如名词——名词、动词——动词……并列——并列、 偏正——偏正、主谓——主谓、动宾——动宾……字 数可不相等(对联字数相等)。试模仿给出的结构 (共5项):
(1)①说相声:说学逗唱 听说读写 读书:__________ 冰消日暖 ②冬去春来,__________ (2)①站队: 快静齐 接人待物:亲勤快 ______ ②风里 来雨里去, 霜中行月下宿 ___________

(3) ①大自然:日月星辰

纸笔墨砚 文具:__________

飕飕的风 ②浓浓的雾,____________ (4) ①身在异地,思念家乡亲人 ; 身处家乡, 惦念远方朋友 ________________ , 、 _______ 比奉献 ②讲原则,讲党性,讲团结 ______ 鸟儿声声鸣 , 花儿阵阵香。 ③ ____________ 树上翠鸟叫喳 喳 (5)①河中轻舟行悠悠,__________________ 国泰民安百业旺 ,地灵人杰万事兴。 ② _______________

2、仿句式 (2片)

常见的句式:单句、复句,主动句、被动句,肯定句、否定句, 陈述句、疑问句、祁使句、感叹句。仿句须跟给出的句式相同。 试模仿给出的句式(共8项): (1)仿单句 长城内外传捷报 ①举国上下迎奥运,____________________ 二月桃花开村外 ,三春喜鹊闹枝头。 ②________________ (2)仿复句 ①没有科学家们的辛勤劳动,哪有人类硕果累累? 春风把大地吹绿了。 ②春雨把山洗青了,仿: ____________________ 高山让雾遮住了。 (3)仿被动句 : 大地被雪覆盖了,仿:__________________ ____ (4)仿否定句:游览过黄山的人没有不说黄山好的。(仿略) 没有园丁们的辛苦付出,哪有教育事业桃李芬芳? 仿: ____________________________________________________

(5)仿陈述句 : 天气阴得脸色难看,

雪花飞得风度翩翩。 仿:_____________________ (6)仿疑问句: 做错了题应不应该反思?
得了高分值不值得骄傲? 仿:_______________________ (7)仿祈使句:遵守仿句规则,切莫轻视仿句练习! (略) (8)仿感叹句:给我一支笔,让我把心中的激情写出 来吧! 给我一张纸,让我把生活的蓝图绘制出来吧! 仿:_________________________________________________________

3、仿修辞 (3片)
以仿比喻、比拟、排比、对偶为主。试模仿以下句子(6项):

(1)仿比喻 要作到本体和喻体之间、博喻的喻体 和喻体之间前后和谐、贯通。 感情上的伴侣,书 ①书是我生活中的朋友,书是我____________ 学习上的良师 。 是我____________ 烈火一样的激情。 ②这枝队伍有钢铁一般的意志,有____________ __ 如水 , ③中秋之夜,月亮大如轮,圆如盖,清_______ 明亮_______ 如镜 。给家人带来团圆,给旅人带来思念。 (博喻:一个本体——月亮,多个喻体。)

④朋友像一双厚重温暖的大手,和你的手紧紧相握。 (注意前后合拍) 像一首火辣辣的诗,向你倾诉他的衷肠 朋友____________ ____________ ____________ 。 像一座长鸣的警钟,在你走错路的时候警醒你 朋友____________ ____________ _________________ 。 ⑤我们乘二○○七我校高考大跨越的东风,迈向二 ○○八的辉煌。 乘二○○七县域经济大发展的巨轮,驶向 我们____________ ____________ _____________ 二○○八奔腾的海洋 。 _________________ ⑥我们不做读死书的笨牛,要做 灵活驾御知识的奔马 _________________ ____ 。

(2)仿比拟 有拟人、拟物两种。拟人是把事物人化, 拟物是把人事物化。试做下列模仿: ①领导干部是种子,在人民群众中间落地、生根、 开花。 是幼苗,在知识的田野里分蘖、拔节、结果。 我们学生____________________________________

②老师开导我,要和书本结真情,要和知识结深情, 称智慧为“老爸”。
在家要多陪伴功课,在外要多倾听社会, 父母叮嘱我,________________________________ 把生活当作好朋友 ____________________ 。 要跟阻力角胜负,要跟困难比输赢, 同学鼓励我,________________________________ 把意志当作铁哥哥 ____________________ 。

红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。

花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除, 才下眉头,却上心头。

关于对对联
对对联与律诗中的第二、三联很接近,要求严格对偶。 比如 :①上下联对应的词或短语(含成语)要词性相 同、结构相同,特别是不能出现相同的字。 ②讲求上 下联用字平仄相对,起码要求上联尾字用仄声(所有 的上声、去声字和部分阴平、阳平字),下联尾字用 平声(大部分阴平、阳平字)。例如 冬去春来好景年年有(上声), 辞旧迎新成绩步步高(阴平)。

勇气吹开智慧门。 恒心搭起通天路,_______________

同学们,仿写句式等 于带着锁链跳舞,形式上 的种种要求是“锁链”, 但要在符合内容要求的前 提下自由发挥,不可让形 式锁住思想和情感——让 我们哗哗啦啦地跳起来吧!


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