当前位置:首页 >> 高中教育 >>

【2012优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第四专题第二模块廉颇蔺相如列传节选


【2012 优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第 四专题第二模块廉颇蔺相如列传节选
一、语段阅读 阅读下面的文段,完成 1~4 题。 既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。 廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相 如素 贱人,吾羞,不忍为之下。”宣言 曰:“我见相如,必辱之!”相如闻,不肯与会。相 . .. 如每朝

时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引 车避匿。于是舍人相 . 与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君 畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰: “公之视廉将军孰与秦王?” 曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之, 辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾 吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人 . 在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也!”廉颇闻之, 肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪, 曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”卒相与欢, 为刎颈之交。 1.下列加点词的解释,不 正确的一项是( ) . A.且相如素 贱人 . B.顾 吾念之 . C.宣言 曰:“我见相如,必辱之!” .. D.相如引 车避匿 . 素:向来 顾:回头看 宣言:扬言 引:调转 )

解析:选 B。顾:只是,不过。 2.下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是( A.相如每朝 时 B.大王必欲急 臣 . . C.而相如廷 叱之 . D.以先 国家之急而后私仇也 .

解析:选 D。D 项,与例句同,均为意动用法。A 项,名词用作动词;B 项,形容词的 使动用法;C 项,名词用作状语。 3.“相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。”对蔺相如的这一举动,分析正确的一 项是( ) A.蔺相如是文臣,自感不如老将军廉颇的功劳大,因而不好意思与廉颇“争列”。 B.这一举动表明蔺相如的忍辱、退让,他宽宏大量,以国家大事为重。 C.蔺相如害怕见廉颇,担心受到他的羞辱。 D.蔺相如自知自己是一个门客,地位低下,因而没勇气跟廉颇见面。 解析:选 B。蔺相如并不是怕见廉颇,他宽宏大量,先国家之急,为了赵国的利益,他 不愿与廉颇发生冲突。所以 B 项分析正确。 4.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)今两虎共斗,其势不俱生。 译文:___________________________________________________________________ (2)卒相与欢,为刎颈之交。 译文:___________________________________________________________________ 答案:(1)现在如果两只虎相斗,势必不能两个都活下来。 (2)两人终于和好,成为能够共患难、同生死的朋友。 二、语言运用 5.新疆的最新旅游口号是:中国新疆——掀起你的盖头来!请简析这条口号的妙处。 答:_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案:引用《掀起你的盖头来》的歌名,新疆形象随名而出;“新娘”之喻,虽含而不 露, 却能让人心领神会; “掀起”二字充满激情与豪情, 使人对神秘而美丽的新疆充满向往。 口号似信手拈来,却是匠心独运,其感召力更不必说了。 6.某学校在 2011 年 5 月 12 日的地震演习中,为领导设专用通道视察,而学生通道却 很拥挤,逃生的学生挤得差点发生踩踏事件。对此你有何看法?

答: ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 解析:谈自己看法的时候要指出这种做法的错误,指出导致这种错误做法的根源,指出 这种错误做法会造成什么严重后果。 可以从学校应付领导检查和对学生习惯养成等角度展开 思路。 答案:严肃的地震演习变成了应付检查的演戏,这是对学生生命的漠视,地震逃生演习 可不是闹着玩的,它是对最短时间、最短距离逃离生命危险区的智慧检验。先有逃生演习熟 练,后才有紧急逃生的成功可能。地震演练容不得弄虚作假、敷衍了事。对地震灾难而言, 每个通道都是生命的通道,分分秒秒都生死攸关。尽管“参观专用通道”只是供老师、领导 演练时用的,并未规定地震时不准学生用,但此时开设“专用通道”就是对学生的误导。 一、基础考查 1.下列各组词语中加点字的读音,全都正确的一组是( A.祛 除(qù ) 猥 亵(wěi) 龌 龊(wò ) 笑靥 (yè ) . . . . B.列观 (ɡuà n) . C.岿 然(kuī) . D.汤镬 (huò ) . 赝 品(yà n) . 渑 池(miǎn) . 装帧 (zhēnɡ) 坍 塌(tān) . . 恪 守(kè ) 潜 力(qiá n) . . 挟 制(xiá ) 谈吐 (tǔ) . .

)

虔 诚(qiá n) . 解析: 选 C。 A 项, “祛”读“qū”, B 项, “帧”读“zhēn”, D 项, “挟”读“xié ”。 2.下列各句中,加点词的解释不 正确的一项是 ( ) . A.蔺相如徒 以口舌为劳 . B.臣等不肖,请 辞去 . C.独 畏廉将军哉 . D.卒 相与欢,为刎颈之交 . 徒:仅仅 请:请求 独:难道 卒:最终 )

解析:选 B。请:请允许我们。 3.下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是( 例:毕礼而归 之 . A.我见相如,必辱 之 . B.严 大国之威以修敬也 . C.以先 国家之急而后私仇也 . D.五十者可以衣 帛矣 .

解析:选 A。“辱”与例句中的“归”均为动词的使动用法,使??受辱。B 项,形容 词作动词,尊重。C 项,形容词的意动用法,以??为先。D 项,名词作动词,穿。 4.下列各句中不 含通假字的一项是( ) . A.拜送书于庭 B.臣愿奉璧往使

C.从径道亡 D.可予不 解析:选 C。A 项中“庭”通“廷”;B 项中“奉”通“捧”;D 项中“不”通“否”。 5.下列各句中的句式与例句相同的一项是( ) 例:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也 A.强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也 B.公之视廉将军孰与秦王 C.徒见欺 D.大王来何操 解析:选 A。A 项,与例句均为判断句;B 项,疑问句;C 项,被动句;D 项,宾语前 臵句。 二、课内选段 阅读下面的文字,完成 6~8 题。 遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣,曰:“寡人窃闻赵王好音,请 奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御 . 史前书曰:“某年月日,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰:“赵王窃闻秦王善 为秦声,请奏盆缻秦王,以相娱乐。”秦王怒,不许。于是相如前进缻,因跪请 秦王。秦王 . 不肯击缻。相如曰:“五步之内,相如请 得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如,相如张目叱 . 之,左右皆靡。于是秦王不怿,为一击缻。相如顾召赵御史,书曰:“某年月日,秦王为赵 王击缻。”秦之群臣曰:“请 以赵十五城为秦王寿!”蔺相如亦曰:“请以秦之咸阳为赵王 . 寿!”秦王竟酒,终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动。 6.下列句子中加点的“请”字的意义与其他三项不 相同的一项是( . A.寡人窃闻赵王好音,请 奏瑟 . B.相如请 得以颈血溅大王矣 . C.请 以赵十五城为秦王寿 . D.因跪请 秦王 . 解析:选 B。含有“读允许我”之意。其余为“请求”。 7.翻译文段中的重点句子。 (1)寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。 译文:___________________________________________________________________ (2)五步之内,相如请得以颈血溅大王矣! 译文:___________________________________________________________________ (3)请以赵十五城为秦王寿! 译文:___________________________________________________________________ 答案:(1)我私下里听说赵王喜好音乐,请赵王弹弹瑟吧! (2)在五步之内,我要把自己颈项里的血溅在大王身上! (3)请赵王用赵国的十五座城给秦王献礼! 8.秦人提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求,蔺相如是如何反驳的? 答: ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案:蔺相如针锋相对,以攻为守,提出同样要求:“请以秦之咸阳为赵王寿!”咸阳 是秦的都城,其价值在赵十五城之上。 三、类文阅读 阅读下面的文字,完成 9~12 题。 李牧者,赵之北边良将也。常居代、雁门,备匈奴。以便宜臵吏,市租皆输入莫府,为 士卒费。日击数牛飨 士,习骑射,谨烽火,多间谍,厚遇战士。为约曰:“匈奴即入盗,急 . 入收保,有敢捕虏者斩。”匈奴每入,烽火谨,辄入收保,不敢战。如是数岁,亦不亡失。 然匈奴以 李牧为怯,虽 赵边兵亦以为吾将怯。赵王让 李牧,李牧如故。赵王怒,召之,使他 . . . 人代将。 )

岁余,匈奴每来,出战。出战,数不利,失亡多,边不得田 畜。复请李牧。牧杜门不出, . 固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰:“王必用臣,臣如前,乃 敢奉令。”王许之。 . 李牧至,如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用,皆愿一战。于是 乃具选车得千三百乘,选骑得万三千匹,百金之士五万人,彀者十万人,悉勒习战。大纵畜 牧,人民满野。匈奴小入,详北 不胜,以数千人委之。单于闻之,大率众来入。李牧多为奇 . 陈,张左右翼击之,大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴,破东胡,降林胡,单于奔走。其 后十余 . 岁,匈奴不敢近赵边城。 9.下列句中加点词的解释,不 正确的一项是( . A.日击数牛飨 士 . B.赵王让 李牧 . C.失亡多,边不得田 畜 . D.匈奴小入,详北 不胜 . 飨:用酒食慰劳 让:责备 田:在野外 北:失败 ) )

解析:选 C。田:名词作动词,种田。 10.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( ?然匈奴以李牧为怯 ? . A.? ?徒以 吾两人在也 ? .
? 赵边兵亦以为吾将怯 ?虽 . B.? ?相如虽 驽,独畏廉将军哉 ? . ? 敢奉令 ?王必用臣,臣如前,乃 . C.? ?断其喉,尽其肉,乃 去 ? . ?其后十余岁,匈奴不敢近赵边城 ? . D.? ? 余亦悔其 随之而不得极夫游之乐也 ? .

解析:选 C。乃:副词,才。A.动词,认为/连词,因为。B.假设连词,即使/转折连词, 虽然。D.代词,这/代词,自己。 11.下列各组句子中,全都属于李牧大败匈奴的直接原因的一组是( ) ①常居代、雁门,备匈奴 ②然匈奴以李牧为怯 ③匈奴每入,烽火谨,辄入收保 ④边士日得赏赐而不用,皆愿一战 ⑤王必用臣,臣如前,乃敢奉令 ⑥李牧多为奇陈,张左右翼击之 A.①④⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.②③⑥ 解析:选 B。①③⑤不是直接原因,②④⑥是直接原因。 12.下列关于本文内容的叙述,正确的一项是( ) A.李牧守边时,对地方的军政事务有极大的权力,甚至不听赵王向敌人进攻的命令, 因此招致赵王极大的不满,曾经一度被撤职。 B.李牧为赵国防守北部边防,因为害怕匈奴的凶猛而一直采取以防守为主的方针,但 总的来看,李牧守边是有成绩的。 C.赵国对匈奴作战之所以取得胜利,原因大致有三:一是匈奴轻敌,二是赵军斗志昂 扬,三是李牧指挥得当。 D.赵国守边士卒对匈奴的屡次入侵忍无可忍,一致向李牧请战,李牧迫不得已,才只 好下达了作战的命令。 解析:选 C。A 项,错在“不听赵王向敌人进攻的命令”。文中无此意。B 项,说“害

怕匈奴”不妥。D 项,说李牧“迫不得已”不妥。 参考译文: 李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领,常年驻扎在代地、雁门郡,防御匈奴。他有权根 据实际需要任命官吏,市场贸易的税收都送进将军幕府中,作为士兵的费用。他下令每天杀 几头牛犒劳士兵,教士兵射箭、骑马,谨慎地把守烽火台,多派侦察人员,优待战士。制订 规章说:“匈奴如果侵入边境来抢掠,应立即进入营垒坚守,有胆敢擅自捕捉俘虏的处斩 刑。”匈奴每次入侵,烽火台就严谨地举烽火报警,战士们随即进入营垒防守,不敢应战。 这样过了好几年,也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事,即使是赵国的边 防兵也认为我们的将军胆小怕事。 赵王责备李牧, 李牧仍然以前一样。 赵王发怒, 调他回京, 派另外的人替代他边将的职务。 一年多,匈奴每次来侵犯,新将领都领兵出战。每次出战,多是失利,伤亡损失很多, 边境上老百姓不能耕种、放牧。当时又请李牧出山。李牧闭门不出,坚持说自己有病。赵王 就又强迫他出任边将,派他去统率军队。李牧说:“大王一定要任用我,要让我像以前那样 做,我才敢接受命令。”赵王答应了他。 李牧到达边境,按照原来的法规、号令办事。匈奴好几年一无所得,但是人们始终认为 李牧胆怯。守边的士兵常得到奖赏却不被使用,都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过 挑选的兵车一千三百辆,精选出战马一万三千匹。还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人,能 拉硬弓的优秀射手十万人,全部组织起来进行军事演习。大量放牧牲蓄,让百姓布满山野。 匈奴派出小股兵力入侵,李牧部众假装败逃,丢下几千人给匈奴。匈奴单于听到这个消息, 率领大批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵,从左右两边包抄反击匈奴,大败匈奴, 斩杀匈奴十几万人马。接着消灭襜褴,打败东胡,迫使林胡投降,单于逃跑。这次战役以后 的十几年,匈奴不敢接近赵国边境上城邑。 四、语用创新 13.(原创)某论坛就“网络能否拉近人们之间的距离”开展了一场辩论,正方认为“网 络能够拉近人与人之间的距离”, 反方认为“网络疏远了人们之间的关系”。 请你分别为正 反方各写一段话,证明他们各自的观点。 正方:____________________________________________________________________ 反方:____________________________________________________________________ 答案:示例:正方:网络方便快捷,使天南海北、熟悉不熟悉的人随时都能交流,让硕 大的地球成了“地球村”。反方:网络让人们减少了面对面交流的机会,过分依赖网络还会 让人沉溺于虚拟的世界,淡化了与现实中的人的感情。 14. 学校将邀请北京京剧团演出京剧 《将相和》 选段。 虽然大多数学生对京剧不太熟悉, 但对“将相和”的情节却不陌生,因为课文《廉颇蔺相如列传》讲的就是这个故事。请你根 据以上内容,为本次活动写一句广告语。 要求:①内容明确,特色突出;②语言通顺,有感召力;③不超过 24 个字。 答: ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案:示例:为国家,廉蔺尽弃前嫌;看京剧,弘扬民族文化。


相关文章:
【2012优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第四专题第二模块廉颇蔺相如列传节选)
【2012 优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第 四专题第二模块廉颇蔺相如列传节选一、语段阅读 阅读下面的文段,完成 1~4 题。 既罢归国,以相如功...
【2012优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第四专题第二模块廉颇蔺相如列传节选
【2012 优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第 四专题第二模块廉颇蔺相如列传节选一、语段阅读 阅读下面的文段,完成 1~4 题。 既罢归国,以相如功...
【2012优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第二专题 第二模块 老王
【2012 优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第二专题 第二模块 老王 一、语段阅读 阅读《老王》选文,完成 1~3 题。 有一天,我在家听到打门,开门...
【2012优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第二专题第三模块离骚节选)
【2012 优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第二 专题第模块离骚节选 一、语段阅读 阅读《离骚(节选)》 ,完成 1~4 题。 帝高阳之苗裔兮,朕皇考...
【2012优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第三专题第二模块词虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢
【2012 优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第三 专题第二模块词虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢一、语段阅读 阅读下面这首词,完成 1~4 题。 雨霖铃 柳永...
【2012优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第二专题第一模块指南录后序)
【2012 优化方案 练习】语文必修第三册(配苏教版) 第二 专题第模块指南录后序 一、语段阅读 阅读文本选段,完成 1~4 题。 呜呼!予之生也幸,而幸生也...
【2012优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第三专题第三模块滕王阁序并诗)
【2012 优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第 三专题第三模块滕王阁序并诗一、语段阅读 阅读下面的文字,回答 1~4 题。 时维九月,序属三秋。潦水尽...
【2012优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第三专题第一模块蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟
【2012 优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第 三专题第模块蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟一、语段阅读 阅读《蜀道难》 ,完成 1~4 题。 噫吁嚱!危...
【2012优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第二专题第一模块雷雨(节选))
【2012 优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第 二专题第模块雷雨(节选) 一、语段阅读 阅读下面的文字,完成 1~4 题。 周朴园 (惊愕)梅花?① 鲁...
【2012优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第三专题第三模块 秋声赋
【2012 优化方案 练习】语文必修第四册(配苏教版)第 三专题第三模块 秋声赋一、语段阅读 阅读课文选段,完成 1~4 题。 余曰:“噫嘻悲哉!此秋声也。胡为...
更多相关标签: