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第三节获取信息的方法


第三节 获取信息 的方法

于信息的来源不同,人们获取信息的方法多种多 样主要有以下一些方法:

*阅读法:通过阅读报纸、杂志、图书、资料获取信息; *文献法:通过查阅专业文献获取信息; *访谈法:通过与人沟通获取信息; *视听法:通过广播、电视、影视资料获取信息; *实验法:通过实验研究获取信息; *调查法:通过实地考察获取信息; *观察法:通过观察事物的属性和特征获取信息; *问卷法:通过调查问卷获取信息; *网络检索法:通过计算机网络获取信息; *遥感遥测法:通过遥感遥测技术获取信息;

在众多的方法中,通过亲自观察、调查、实验、 测量获得的第一手信息,具有较高的真实性和可 靠度。通过访谈、阅读、问卷等方式获得的第二 手信息、信息的客观性和准确性有待进一步核实。 随着信息技术的不断发展,书刊、报纸上的信 息,专业机构的信息,电影、新闻、音乐等信息 都可以通过因特网检索、浏览。正因为如此,从 因特网上检索信息成了当今世界获取信息的最常 用、最快捷、最方便的方法。通过因特网获取信 息的能力已成为信息素养的重要内容。今天我们 先来研究如何在网上获取信息。

一、网络信息搜索
http://www.dianbo.org/9238/

1、目录检索
也称为分类检索,主要通过搜集和整理因特网的资源, 根据搜集到网页的内容,将其网址分配到相关分类 主题目录的不同层次的类目之下,形成像图书馆目 录一样的分类树形结构索引。它无需检索输入任何 文字,只要根据网站提供的主题分类目录,层层点 击进入,便可查找到所需的网络信息资源。当前具 有代表性的搜索网站有: 百度(www.baidu.com)(site.baidu.com) 搜狗(www.sogou.com/dir), 雅虎(www.yahoo.cn)谷歌(www.google.cn)

2、关键词查询
关键词查询就是利用指定的关键词查询信息的方 法,一般来说,使用关键词查询可以准确地找到 与该关键词匹配的信息。

a、提炼关键词 首先要明确获取信息的意图和目标,然后分 析信息的共性和特性,最后在具体的搜索 条件中提炼出最具有代表性或指示性的词 语。如果关键词选用不当,将导致搜索的 结果与预期搜索目标发生较大的偏差。

2、关键词查询 b、组合关键词 需要搜索的信息内容有时往往涉及多个关键词, 这时仅利用单一的关键词检索、难以得到具 体、准确的结果。可将多个关键词用布尔运 算符组合 起来,提高检索的效率。 3、课堂练习 a、要求同学们搜新干往返北京的火车时刻表相 关信息。 b、搜索吸烟对人体健康的影响的相关信息。

查询方式
分类检索网站 关键词查询网站 http://www.baidu.com

比较项目

http://dir.sohu.com

操作方式 优点 缺点

层层点击

输入关键词

易得较系统的信息 易得到具体信息 难以找到具体信息 难以得到系统信息 查找主体明确, 系统性强的问题 查找内容明确, 问题性强的问题

适合状况

关键词查询技巧 ①布尔运算搜索(百度) 就是在搜索引擎的输入栏中输入 几个关键词,在关键词之间用布尔运 算符连接.
布尔运算符 AND OR NOT 表示 +或空格 | 意义 同时满足所列关键词 符合一个关键词 含关键词的排除

关键词查询技巧

示例:搜索包含关键词为“篮 球”,但不包含关键词为“排 球”的网页
搜索式: 篮球 –排球

关键词查询技巧

②短语搜索 “姚明的身高” 如果要搜索短语,即按用户输入的固 定顺序排列且每一个字都必须存在,需加 引号. ③自然语言搜索

例:钓鱼岛属于 中国的领土

二、网络信息下载
为了掌握更多的信息,更好地完成任务或更全面 地认识问题,人们往往从网络中下载大量的信息。 加强对这些零散的信息的管理,不但可以方便日 后使用,而且还能方便日后使用,而且还能丰富 自己的知识储备,形成自己的资料包或素材库。 1、建立分类目录(补充目录的层次结构) 在下载信息之前,应养成建立目录的习惯。这样, 将大大节省后期整理的时间。分类时,可以按信 息的内容进行分类,也可以按信息的类型进行分 类。
操作示例:按老师的操作示范在D盘上建立分类目录。

二、网络信息下载
建立分类目录的次层结构为:

二、网络信息下载
2、下载网络信息 信息在计算机中以文件的形式保存的。依据信息的载体的类型不同, 计算机文件的格式分为多种,如文本文件、图片文件、声音文件、 影像文件等,下载信息,就是将网上搜索到的不同类型的文件保 存到自己的电脑中,常用的下载方法有在网页浏览器中直接下载 和使用工具软件下载。 (1)直接下载 直接下载就是直接利用浏览器的功能,将正在浏览的网页或网页中 的各类文件保存在整个网页中的内容或网页中的文本、图片等, 但不适用于下载较大容量的文件或网络不稳定和网络慢的情况下 下载文件。操作示例: a)、网页下载:在网页窗口中选择“文件”/“另存为”项。 b)、图片下载:鼠标对准要下载的图片单击右键,选择“图片另存

为“ c)、网页中文字下载:选择见页中的文字后,对准选中的文字单击 右键,选择“复制”,打开word,执行“粘贴”命令

二、网络信息下载
2、下载网络信息 信息在计算机中以文件的形式保存的。依据信息的载体的类型不同, 计算机文件的格式分为多种,如文本文件、图片文件、声音文 件、影像文件等,下载信息,就是将网上搜索到的不同类型的 文件保存到自己的电脑中,常用的下载方法有在网页浏览器中 直接下载和使用工具软件下载。 (1)利用软件下载 常用的浏览器,提供的下载功能十分有限。因某些原因发生网络断 线现象时,常常需要重新下载。使用专门的下载软件,不但能 实现断点续传(接续已下载的内容继续下载),而且能对下载 后的文件进行统一管理。 目前较流行的下载软件主要有网际快车(FlashGet)、迅雷、影音 传送带、网络蚂蚁(NetAnts)、电驴(eMule)、比特慧星 (BitComet)等。这些软件采用多线程技术,不但能把一个文 件分成几个部分同时下载,而且能够同时下载多个文件,极大 地提高了下载的速度和效率。

操作示例:在网络上搜索一首音乐下载到本地硬盘的声音目录下。

二、网络信息下载
3、学生作业。 (1)、在E盘根目录 下创建如右目录(注 意此处的张三用学生 自己的名字替换), 然后下载“吸烟有害 健康”的相关信息按 照声音、图片、网页、 文本等进行分类存放 到相应的目录中。

文件与目录
信息在计算机中以文件的形式保存。依据信息载体的类型不同,计算机文件的格式有 多种,如文本文件、图片文件、声音文件、影像文件等。用户可以根据自己的需要, 将不同类型的文件存放在不同的目录(与学校分班相似),这样即解决了文件同名的 问题,也方便了人们查找和存取文件。这里的目录可以存放文件,也可以存放目录, 目录里面还可以存放目录,当然也可以存放文件。以下是目录结构示意图的例子。
区县_姓名_题 目

教学资源

学生作品

教师基本 信息表.xls

教学设 计.doc

教学反 思.doc

教学实录片 段mpg

教师资 源

学生资 源

演示文 稿 稿.ppt

资源目 录.doc

学生A

学生B

……

上图的目录结构示意图在电 脑的资源管理器中如右图所 示,黄颜色的夹子表示文件 夹(或目录),目录中可以 存放目录,如”教学资源” 目录叫做”区县_姓名_题目” 的子目录,同时”区县_姓 名_题目”叫做”教学资源 目录”父目录。文件可以存 放在任意一个目录中。它们 的关系就像树状结构,目录 相当于树的分枝,目录中的 文件相当于分枝上的叶子。

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