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说课课件 - 副本


①说教材

②说学生 ③说教法 ④说教学程序

⑤说教学效果预测

一、说教材
本课选自冀教版高中《信息技术与应用》必修2 第六章第1节,本章是综合前面5章的综合运用章节, 而本节内容是本章的第一节,理论性较强,主要对以 下知识展开学习: ◆网站的类型 ◆网页的组成元素及构成部件 ◆网页制做工具


教学目标
知识与技能:
?知道网站的分类及网页的三种基本元素
?了解常用的网页构件 ?了解网页的制作工具并掌握它的基本操作

过程与方法:
通过在线浏览网页和访问网站,能够区别网页与 网站的不同; 培养学生的动手能力,提高观察分析的能力; 通过自己探究问题,培养学生独立思考、自主学 习、合作讨论的能力。

情感态度与价值观:
进一步树立学生学习信息技术的自信,提高学 生学习网页制作的兴趣; 让学生养成良好的上网习惯,学会文明、安全上 网。

教学重难点
重点
网页的基本组成元素和构成部件

难点
网页与网站的区别和联系

二、说学生
◆高一年级学生经过此前课程的学习,能够较 好地运用搜索引擎、Word、PowerPoint 等常用 信息技术工具。
◆具备了初步的小组协作探究能力。

◆在日常生活中经常接触网页与网站,但是对 网页与网站的基本知识缺乏系统的了解。

三、说教法
教学原则:启发式原则。 教学方法:“任务驱动”法、讲授法、演示法、 模像直观教学。 学习方法:学生“分小组协作探究”的学习方 式,在多媒体教室中开展学生自主活动。

四、说教学程序

说 学 析 忆

四.说教学程序

说 学 析 忆

环节一: 说

1.在日常生活中经常访问哪些网站? 2.网站又分为哪几种类型?

门户网站

是一种综合性网站,包括很多 的网页频道,新闻、娱乐、体育、 旅游等。

专业网站
是专门提供某一种特 定资源的网站,如音乐, 视频。

职能网站
具有专门的功能,目前兴 起的电子商务网也属于这类网 站。

四.说教学程序

说 学 析 忆

环节二:



1.展示几张网页,让学生找出网页的基本组成 元素。 2.让学生以3—4人为一个小组,探讨网页还有 哪些构成部件。 3.网页与网站有哪些区别和联系。

文字:准确的传达网页信息,在网 页设计中可以设置字体,大小,颜色。
文字
超链接

图形图像:更加直观地表示网页信息, 同时美化网页。

超链接:将各个网页链接起来。
图形图像

环节二:



1.展示几张网页图片,让学生找出网页的基本 组成元素。 2.网页的一些构成部件。 3.网页与网站有哪些区别和联系。

动画

音乐
视频

环节二:



1.展示几张网页图片,让学生找出网页的基本 组成元素。 2.网页的一些构成部件。 3.网页与网站有哪些区别和联系。

网 页

网 页

网 页

网站

网 页

网 页

网 页

四.说教学程序

说 学 析 忆

环节三:



1.网页制作工具Dreamweaver,展示它的基本工 作页面,并演示它的基本相关操作,如新建网页, 给网页命名,保存网页等。 2.让学生们练习Dreamweaver的基础操作。 (新建名为"我的第一张网页.html" 的文件,并保存到"我
的文档"中。)

2014-11-25

环节三:



1.网页制作工具Dreamweaver,展示它的基本工作 页面,并演示它的基本相关操作,如新建网页,给网页 命名,保存网页等。 2.让学生们练习Dreamweaver的基础操作。 (新建名为“Index.html”的文件,并保存到“Myweb”中。)

更喜欢哪张网页呢?

布置任务
以“魅力承德”为 主题,在白纸上设计主 页布局,要求在设计时 能充分运用各种网页元 素和构件。

四.说教学程序

说 学 析 忆

环节四:课堂总结,回忆巩固
1.学生发言,畅谈本节课的收获。 2.进行课堂练习。
1、下列网页元素中,不属于基本的三种元素的是( A 动画 B 文字 C 图片 D 超链接 ) )

2、下列关于网页元素-----图片的使用观点中,错误的是( A 图片可以直观形象地表达某些信息 B 图片可以美化网页,吸引读者的眼关 C 图片可以跨越语言障碍地表达某些信息。

D 每张图片都必须包含图片,否则不能称之为网页。
3、网页制作时,能对网页中的元素和构件进行准确定位的是( A 网格 B 表格 C 网页特效 ) D 超链接 4、以下说法正确的是 ( )

A 网页就是网站 B 网站包含一个或多个网页 C 网页包含一个或多个网站

五.说教学效果预测
本节课可以真正凸显学生的主体地位,真
正激发学生学习的兴奋点,突出重点,突破难

点,探究疑点,较好地完成了教学目标,获得
良好的教学效果。

请各位评委老师提出宝贵意见!


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