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4.2.2表格数据的图形化学案(zp)


《4.2.2 表格数据的图形化》导学案
编写人:张鹏 班级: 组别: 审核人: 姓名: 导学时间 等级:

【学习目标】 : 知识目标:掌握图表的制作方法,并能根据图表分析数据。 能力目标:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理 信息的能力 情感目标:激发学生形成良好的信息活动态度。锻炼学生的自主学习能力,养成良好的思

维 习惯和行为方式。培养学生养成团结协作的作风。 学习重点:1、图表的制作方法及步骤 2、图表的分析及应用 学习难点:1、图表类型、数据源、图表选项的选择 2、图表数据分析 【学法指导】 :任务驱动和分组协作,同学们先自主完成三个基础任务,然后分小组讨论, 解决个人完成任务过程中遇到的困难,并找到解决方法,其次各自完成自己的任务。小组合作完 成探究任务,集思广益,完成任务。 【知识链接】教材 P77——P80 页 表格数据的图形化表示实质就是表格内要素关系(通常是数量或比率与类别、地点、时间等 的关系)的图形化展开,它反应了数据之间的直观比较,增强了数据的可读性,从而使我们更容 易理解和发现事物的性质、特征及其变化规律。 【课堂任务】 任务一:请分别用公式计算和函数计算求出奖牌总数,最后按奖牌总数从高到底排序。 2008 年北京奥运会总奖牌榜 国家 中国 美国 俄罗斯 英国 德国 澳大利亚 韩国 日本 意大利 法国 金 51 36 23 19 16 14 13 9 8 7 银 21 38 21 13 10 15 10 6 9 16 铜 28 36 29 15 15 17 8 11 10 17 总数

任务二:将表格数据转换成图表,分别用柱形图、饼形图和折现图,要求三种图表在同一个 文件的不同的工作簿中完成。并分析三种图表的特点。 1、表格数据转换成图表 2008 年北京奥运会总奖牌榜 国家 中国 美国 俄罗斯 英国 德国 澳大利亚 韩国 日本 意大利 法国 金 51 36 23 19 16 14 13 9 8 7 银 21 38 21 13 10 15 10 6 10 16 铜 28 36 28 15 15 17 8 10 10 17 总数 100 110 72 47 41 46 31 25 28 40
10 0 金 银 铜 30 20 60 50 40 中国 美国 俄罗斯 英国 德国 澳大利亚 韩国 日本 意大利 法国 奥运会奖牌榜

第一步:选定所需的数据区域。) 第二步:单击“插入”---“图表” 。 第三步:应用图表向导,根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型” ,这里我们以柱 形图为例,单击“下一步” 。 第四步:显示图表预览,根据具体情况:系列产生在“行”或“列” ,这里选择“行” ,单击 “完成” 。 以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。 2、图表数据的转置 在得到上述图表的基础上,我们可以通过对图表数据的转置操作来完成。方法如下: 第一步:选中图表框,图表框周围显示框线及“拉框钮” 第二步: “图表” 单击 工具栏上的按钮 , 则可将表头列的信息置于 X 轴形成轴标签如下图。

奥运会奖牌榜 60 50 40 30 20 10 0 金 银 铜

讨论:图表转置后有何不同?

















































2、下图数据我们为什么会选择用折线图进行表达?操作步骤参考柱形图的制作 从图中我们可以得出什么信息? 历届奥运会奖牌榜 26 届 中国 美国 俄罗斯 50 101 63 27 届 59 92 88 28 届 63 102 93 29 届 100 110 72
120 100 80 60 40 20 0 26届 27届 28届 29届 中国 美国 俄罗斯

3、下表中的数据我们为什么会用饼图表达?操作步骤参考柱形图的制作 从图中我们可以看出什么信息?

金牌数 国 中国 美国 俄罗斯 英国 德国 家 金 51 36 23 19 16



中国 美国 俄罗斯 英国 德国 澳大利亚 韩国 日本 意大利 法国

【小组讨论】 1、解决三个图表制作过程中出现的问题。 2、讨论得出三种图表的特点: 图表类型 柱形图表 饼形图表 折线图表 使用特点

【当堂检测】 每位同学必须完成前三项任务的作品,作品的名称按照“班级号”+“组号”+“姓名”的方 式进行命名,例如“1101 张鹏.xls”表示“一(10)班一组张鹏” ,然后把文件提交到教师机。 任务四作为小组探究题目在课堂展示。 【课后反思】


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