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京剧唱腔


京剧唱腔 《唱脸谱》教案
教学目的: 1.通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一 种脸部化妆方式。 2.通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行 歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱 祖国的思想感情。 3.通过画脸谱,引导学生体验音乐、美术这两种诉诸 不同感官的艺术学科的结合,培养学生对综合艺术的审美感受。 教学重难点: 1.了解脸谱知

识,认识脸谱在京剧中的作用。 2.在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 教具准备:多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等 教学过程 : 一、赏析与导入 ──看脸谱

㈠组织教学:在京剧音乐声中开始上课 ㈡资料展示:多媒体展示收集到的有关脸谱的知识 1、脸谱的产生;2、脸谱的颜色 ;3、脸谱的样式 二、活动与体验──唱脸谱 ㈠新授引入

今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》 (多媒 体投影),了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。 ㈡歌曲范唱 1、谈话:听完这首歌曲,你从中知道了哪些有关脸谱 及人物的知识。 2、学生自由谈 ㈢学唱新歌 1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律,然后随教师 指挥一起唱。 2、难点突破,前半拍休止 3、随钢琴唱词(体会京剧风味的流行歌曲的特点) 4、齐唱歌曲(加深情感体验) 三、思考与创作──画脸谱 ㈠欣赏:录音播放京剧唱段,学生思考剧中人物的脸谱 可以看出他是什么形象? ㈡创作:(背景音乐与播放京剧) 1、学生在音乐声中分组画脸谱。 2、在音乐中学生展示作品,师生共评。 四、反馈与小结──演脸谱 ㈠学生戴自制脸谱唱歌曲,教师伴奏。 ㈡小结(多媒体投影展示)

今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲,学 到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希 望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲,要多听听京剧,做一个热爱民 族音乐艺术的人?? 五、结束课业 在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。 教学拓展 我在音乐教学中,通过优化师生双边活动,为学生提供了充分的 活动条件,留给自由的空间,调动学生主动参与的热情,使学生通过 切身体验激发情感, 学习音乐文化知识, 并在自己的体验中尝试创造, 收到了很好的效果。 一、教法设计 叶圣陶先生曾说过: “教学是为了教会学生的学,教是为了将来 的不教,持教之功贵在得法”。我根据新课程标准要求,结合自己的 专业知识,运用了情感体验式教学法。我自己上网搜集了许多关于脸 谱的知识,用课件的形式显现给学生,让学生去看、去想,产生一种 直接感受, 这就是体验, 它是个体在接触实物时对其原貌的亲身感受。 情感是音乐教学中帮助学生实现审美体验价值的最佳载体, 在欣赏和 学唱歌曲中,我用自己的指挥来引导学生赏析、演唱,学生很快就掌 握了,比起传统的教学生认识音符、掌握时值要快的多。 二、学法指导

《学记》中说: “善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者, 师勤而功半, 又从而怨之” 。 现代教育研究也表明: 良好的学习态度、 方法,可缩短学习时间,提高学习效率。音乐教学注重的是学生的审 美感受,是为学生素质的全面提高打基础。因此,我将常用教学方法 与自己的“情感体验式”教学法结合起来,重点培养学生对音乐的理 解与鉴赏能力,让他们认识脸谱,了解京剧,并区分不同脸谱的不同 表现力,让学生自己去研究,能够独立完成学习任务。 三、教学评价 教学评价是检验学生情况的有效途径, 我在这节课中采取的是综 合评价方式,不是看学生这首歌唱到什么程度,而是关注学生对音乐 的兴趣、爱好、情感反应,参与态度和程度等,看他们通过这节课的 学习,是否对京剧产生了兴趣,是否对脸谱产生了兴趣,是否拿着自 制的脸谱兴高采烈地边演唱歌曲边手舞足蹈, 上完这节课是不是很快 乐,余兴未尽,是否真正做到也在乐中陶情,情中激趣,趣中学乐, 乐中审美, 美中提高, 我想, 这也是每一个音乐教师追求的最高境界, 资料库 一、 理论依据

新的音乐课程标准在基本理念中指出: 音乐教学应该是师生共同 体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程,在教学中,要强调音 乐的情感体验。 中学音乐教学大纲也在教学目的及教学过程中分别提 出了“丰富情感体验”和“注重情感体验”的要求,由此可以看出情 感体验之重要。 体验是个体在接触实物或实践活动中对其原貌的一种

真切感受,它往往是点燃灵感火花、导入

深层认识、实现发明创

造的源泉。音乐是情感的艺术,是实现审美体验价值的最佳载体。 二、教学素材 (一)有关脸谱:脸谱是塑造人物的特殊手段,在京剧中是其它 角色不能替代的一种特殊表现形式,是戏曲演员面部化妆的一种谱 式,是从唐代乐舞“代面”所戴的面具逐渐演变而来。演员用各种色 彩在面部勾画成一定的图案, 借以显示人物的性格、 特征或其它特点。 一般以红色代表忠勇, 如 “关羽” ; 黑色代表粗犷、 耿直, 如 “张飞” ; 白色代表奸邪,如“曹操”。各有特定的脸谱,观众一看脸谱,即知 其为何人, 脸谱是学习花脸行当里的一个重要组成部分,其中勾脸也是一 功,要用画笔蘸色,对镜勾勒,首先勾画眉,次勾画眼窝、鼻窝、嘴 角脸膛全部,然后勾画脸纹。 在脸谱中还有一种化妆方法,叫揉脸,将选择的油彩放在手中, 揉搓均匀,在脸上拍均匀后,再用笔在管理权限部位,进行勾画,像 《四杰村》的余千、《野猪林》的卖刀人、包公戏中的赵虎??都是 这样画法。脸谱中,又分多种谱式画法,象三块瓦、元宝脸、整脸、 碎脸、老脸、破脸、油白脸、粉白脸、六分脸、歪脸、象形脸、妖魔 鬼怪脸等等。 (二)脸谱的化妆技巧

脸谱具有很强的艺术性,勾脸也具有高度的技巧性,象书法和绘 画一样,用笔要准确有力,渲染需浓淡有致,勾勒则惜墨如金,这样 才能画得生动有神,惹人喜爱。 勾脸不能按谱照搬,要根据自己的脸型、表演特色和所演剧目, 把脸谱勾活,才能生动地体现出剧中人物的外貌和性格特征。著名京 剧花脸表演艺术家郝寿臣先生有“活曹操”的美名,这不仅是因为他 的出色表演,他创造的曹操脸谱也起了很大作用。据解剖学家的研究 分析,他勾的曹操脸谱脑门部位的线条纹理,恰好与面部神经相应, 因而表演时极大地有助于演员表达剧中人物的感情, 使脸谱与表演有 机地结合在一起。有丰富经验的艺术家,能够利用勾脸来弥补脸型的 不足,以改变脸型与面部解剖的关系。脸型窄小,个子不高,可以根 据自身条件对脸谱进行加工与再创造,花脸演员们常说的“勾脸能变 形”就是这个意思。 勾画脸谱要经过以下程序: 1、净脸垫底;2、定位和揉眼、鼻窝;3、勾白粉底; 4、填膛画黑眼窝、勾黑线;5、勾红色通天柱;6、脸谱勾成。 脸谱是花脸表演的重要部分。脸谱是人物内心的外化,是人物内 心的表达,脸谱不是死的面具,他是人物外部特征和内心情感最具代 表的表现形式。可见脸谱在京剧中的位置有多么重要。

附《唱脸谱》歌词:

外国人把那京戏叫做 bei-jing o-pe-ra 楞往脸上画

没见过那五色的油彩

“四击头” 一亮相 美极了 妙极了 简直 OK 顶呱呱 蓝

脸的窦尔敦 盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑 脸的张飞 叫喳喳 紫色的天王 托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 金色的猴 王 银色的妖怪 灰色的精灵 笑哈哈 一副副鲜明的“鸳鸯瓦” 一群 群生动的活菩萨一笔笔勾描 一点点夸大 一幅幅脸谱美佳佳 !


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