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七年级生物答案


参考答案 七年级生物第一单元第一章
第一节
二、习题追踪 1.D 2.藤、树、鸦、人、马 【导学问题二 二、习题追踪 生物的生命现象】

《生物的基本特征》
我们身边的生物】

【导学问题一

能够吸收人们排出的二氧化碳,利用阳光,使自身产生大量营养物质并且放出氧气

一分为二的方式进行繁殖,一昼夜产生 2—3 代 【拓展延伸】1.病毒是生物,因为病毒能繁殖后代,个体增殖。2.呈现绿色和能够运动不是生物的基本特 征,所以该小颗粒不一定是生物。 【反馈检测】1.D 2.C 3.A 4.D 第二节 5.A 6.B 7.A 8.D 9.C 10.A

《生物的生活环境》导学案答案 9.D

五、巩固练习 1.D 2.C 3.C 4.D 5.C 6.A 7.B 8.A

第三节

《生物学的探究方法》
探究的基本过程】

【导学问题一

二、习题追踪 (1)黄粉虫能食用利用有机塑料 、有机塑料 (2)避免实验的偶然性,提高实验结论的 可靠性。 (3)塑料产生的白色污染 【问题二 习题追踪 归纳整理 影响。 反馈检测 1.C 2.C 3.B 4.B 5.D 6.D 原则(有两个变量:水、温度) 7.A 8.D 9.C 10. D 11.(1)乙 (2)不能。未遵循单一变量 观察法、调查法等多种方法并用。 在对照实验中只保持一个变量,可以排除其它因素的干扰,准确地研究该变量对实验对象的 探究的常用方法】

(3)甲乙两个培养皿都放入温暖的地方。

第四节
二、习题追踪 ①、⑥或②、③

《生物学的研究工具》
显微镜的构造和使用】 ②、④、⑥ ③和⑥ ④和⑤

【导学问题一

1.目镜和物镜放大倍数的乘积。2.①、③、⑤

【拓展延伸】1.①物镜未对准通光孔 ②光圈未对准通光孔 ③反光镜对光线的反射角度不合适 ④多人围 观阻挡了光线 2.污点的位置可能有三处,即目镜、物镜和玻片,可采用移动判断法。首先转动目镜,

若污点随之转动,则污点在目镜上,需用擦镜纸清洁目镜;若污点不动,则污点不在目镜上。轻轻推动玻 片,若污点动,则污点在玻片上,需用纱布清洁玻片;若不动,则污点不在玻片上。若不在目镜和玻片上, 则必在物镜上。3. ①推动玻片将要进一步观察的物像移到视野中央。②转动转换器,把高倍物镜对准通 光孔。③转动遮光器,调节视野明暗,适宜观察。④调节细准焦螺旋,使物像更清晰。 【反馈检测】1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D ⑤ 转换器 E 七年级生物答案 第 1 页(共 8 页) 7.B 8.D 9.C 10. ① [A]反光镜 ② B ③ C ④ 右

第二章观察生物结构 第一节
三、针对练习,夯实基础 1-5. BDDDA 6-10. DCCDB 11. D 五、巩固练习,达标提升 1-3. BAC 4.细胞壁 液泡 5.(1)B→D→C→A→E→G→F(2)避免盖玻片下面产生气泡 (3)清水 稀碘液 (4)细胞核

《细胞的结构和功能》

(5)避免临时装片上的液体溢出,污染显微镜 6.(1)细胞壁(或液泡、叶绿体)(2)细胞核 膜 ④细胞核(6)细胞膜 细胞核 线粒体 叶绿体 (7)细胞 细胞质 (3)叶绿体 (4)⑤液泡 (5)②细胞

第二节
三、针对练习,夯实基础 1-3. ACC 4.C;B 5-8. CBDB

《细胞的分裂和分化》

五、巩固练习,达标提升 1-5 BCCDA 6-10 BBBBD 11.(1)生长 胞核 染色体 第三节 《多细胞生物体的结构层次》 三、针对练习,夯实基础 1-5. DDCDB 6-8. DAB 五、巩固练习,达标提升 1-5. BBDBA 6.器官 组织 小狗具有系统这一结构层次 7.(1)植物细胞 (4)器官 分裂 生长 (2)染色体 染色体数目 (3)分化 组织 细胞体积增大 分裂 细胞数目增多 (2)分化 形态 结构 功能 组织 (3)细

第二单元多彩的生物世界
第一章第一节《绿色植物的主要类群》 巩固练习:1.A 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.D 8.C 9.B 10.A 11.A 12.C 13.D 14.(1)E ABCD (2)ABC DE (3)A BCDE 第二节《绿色植物的蒸腾作用》 提升练习:1.D 2.D 3.D 巩固练习:1.B 2.B 3.B 4. C 5.A 6.A 7.B 8.D 9.D 10.B 11.C 12.见课本课后题 七年级生物答案 第 2 页(共 8 页)

13.临时切片

临时装片

14.蒸腾作用产生的拉力,呼吸作用产生的能量 第二单元第一章 第三节 《绿色植物的光合作用》导学案(一) 四、巩固练习,达标提升。 1、C 2、C 3、B 4、B 5、D 6、C 7、B 8、A 9、C 10、B

11、叶绿体 12、缺少阳光不能形成叶绿素 13、傍晚的 因为傍晚的叶片接受了一天的光照,光合作用时间长,制造的淀粉多,颜色就深

第二单元第一章 第三节 《绿色植物的光合作用》导学案(二) 一、 温故推新,初探困惑 有机物和氧气,二氧化碳和水 二、自主探究、合作交流 (二)2、 (1)-(3)见课本 (4)合成有机物,储存能量 (5)制造有机物,释放氧气,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中 的其他生物提供了生存的基本条件。 (6)可通过合理蜜植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间等措施来提高产量。 四、巩固练习,达标提升 1、C 2、B

3.(1)使叶片内原有的淀粉运走耗尽(答案合理即可 ) (2)对照 (3)叶绿素 (4)光 (5)水 光合作用需要

4、(1)将该实验装置放到黑暗处一昼夜 (2)酒精隔水加热 (3)光合作用需要叶绿体(光合作用在叶绿体中进行) 光合作用需要二氧化碳作原料 光(4)导管 蒸腾作用

5. (1)氧气

叶绿体,筛管

(2)呼吸作用,蒸腾作用,二氧化碳和水蒸气 (3)20, 0 6. (1)澄清的 石灰水变浑浊 ,此实验证明了 植物呼吸释放的气体是二氧化碳 ;水珠主要来自植

物的 蒸腾作用 , 水分是通过叶片上的 气孔 散失的. 实验选用黑的塑料袋, 是为了避免植物进行 光 合 作用而影响实验效果.

(2)说明光合作用产生了 氧气 ,应去掉图乙中的 金鱼藻 .

第二单元第一章第四节 《绿色植物的呼吸作用》 五、巩固练习,达标提升。 七年级生物答案 第 3 页(共 8 页)

1-5 CAABB

6-8 ACB

9. 植物(薄荷)在光下能够释放氧气
光能

二氧化碳+水

叶绿体

有机物(储存能量)+氧气

薄荷叶夜晚不能进行光合作用放氧,但小白鼠和植物都要呼吸消耗氧气 有机物(储存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量

10.(1)二氧化碳 (2)二氧化碳是光合作用的原料 11.增加

清水(蒸馏水) (3)移走小烧杯 遮光 蒸腾作用 二氧化碳

种子呼吸作用产生的二氧化碳为幼苗的光合作用提供了原料

增施有机肥,通风等 12. ⑴二氧化碳 在茎的基部 清水 ⑵光合作用释放氧气 萌发的种子呼吸作用释放二氧化碳 ⑶有 塑料袋应扎

黑暗(不见光)

13.不科学 晚上植物进行呼吸作用,与人争夺氧气 第二单元第一章第五节 《绿色植物在生物圈中的作用》 (三)巩固练习,达标提升。 1、D 2、C 3、D 4、C 5、A 6、B 7、D 8、B 9、B 10、D

第二单元第二章 第一节 《无脊椎动物的主要类群》导学案答案 (三)巩固练习,达标提升 1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D 8.A 9.D [10]头 [11]胸 10.C 11.C 12.A 13.C [12]腹

14.(1)外骨骼 略(2)[7]足[9]翅

第二单元第二章第二节 《脊椎动物的主要类群》导学案答案 (三)巩固练习,达标提升 1. D 2. D 3. C 4.A 5.C 6. D 7.B 8.D 9.D 10.D

第二单元第二章 第三节 动物的运动 四、达标检测,能力提升: 1.A 2.D 3.C 4.C 5.D 6.B 收缩 7.B 8.A 舒张 (3)关节囊 韧带

9.(1)至少 2 块(2)肱三头肌 10.(1)肌腱

肱二头肌

肌腹 (2)神经

(五)拓展延伸,直击中考 1.B 2.C 3.D 4.B 第二单元第二章第四节 (四)达标检测,能力提升: 1.B (2)学习 2.D 3.B 4.A 5.C (3)气味 6.(1)先天性行为 遗传物质 动物的行为

生活经验和学习

若没有通讯,动物的个体间就无法取得联系,对群体生

活的动物来说,孤立的个体取食和御敌都很困难,不同性别交配繁殖也将受到影响。 (五)拓展延伸,直击中考 七年级生物答案 第 4 页(共 8 页)

1.A

2.C

3.D 第二单元第二章第五节 动物在生物圈中的作用

(五)巩固练习,达标提升 1.D 2. B 3.B 4.B 5.A 第三章第一节 (四)巩固练习,达标提升 1.C 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B 7.D 8.C 9.B 细菌 病毒

第三章第二节 (四)巩固练习,达标提升 1.B 2.A 3.A 细胞膜 4.C 5.A 6.C 7.B

8.(1)细胞壁

遗传物质(未成形的细胞核)

细胞质

鞭毛

荚膜

(2)环境中现成的有机物 9.(1)芽孢 (2)分裂繁殖

第三节

真菌

四)1B2A3C4B5C6C7D 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用

三)1B2C3D4B5B6B7A 第四章生物的分类 第一节 生物的分类方法

五)1C2B3C4D5C6B7D8B 第二节 生物的分类单位

五)1D2B3C4C5C6界 少 大 种 多 小 71)与 C 同科的生物有哪些?AB 2)与 A 同目的生物有哪些?BCD 3)与 A 同纲的生物有哪些?BCDE 4)与 F 同门的生物有哪些?ABCDE

七年级生物答案 第 5 页(共 8 页)

七年级生物试题参考答案(期中)
第Ⅰ卷(每小题 1.5 分,共 45 分) 题号 答案 题号 答案 1 B 16 A 2 D 17 C 3 D 18 D 4 B 19 B 5 C 20 A 6 C 21 C 7 D 22 A 8 B 23 B 9 B 24 A 10 D 25 A 11 A 26 A 12 C 27 B 13 B 28 B 14 B 29 A 15 B 30 D

第Ⅱ卷(共 55 分,有标注的按标注,其余每空 1 分) 31. (10 分) (1)阳光、水分、空气、适宜的温度和稳定的营养供给(3 个以上得分) 和岩石圈的上层(2)被子 水分 细胞核 32. (7 分) (1)果蝇喜欢在光线下活动吗? 其它光源) ③ 光照 (2)果蝇喜欢在光线下活动(或填不喜欢)(3) ②电筒(台灯或 将两组果蝇分别放入两个木箱内,一组给予光照,另一组不给予光照(2 水分和无机盐 裸子 大气圈的下层、整个水圈

被子植物的种子有果皮包被,裸子植物的种子没有果皮包被(3) (4)

光照强度、 环境温度、 空气流动速度 (三者中两条以上即可) (2 分)

分) ④果蝇喜欢在光线下活动 33. (11 分) (1)分裂 数目 相似 (2)分化 组织 (3)营养 输导 蕨类植物(4)细胞核内的遗传物质先经

过复制,然后平均分配到两个新细胞中(2 分) (5)细胞的分裂和分化 34. (15 分) (1) 观察法 导组织 (2)器官 细胞 (3)薄而透明 临时切片 横向 临时装片 (4) 叶脉 机械组织和输 水分

支持和输导

(5) 靠近上表皮的叶肉细胞含有较多的叶绿体 (6) 开放

保卫细胞

(7) 下表皮 35. (12 分) (1) 【a】目镜 方 【b】 物镜 (2)③④ ②③ (3)A B D (4) 【a】 目镜 擦镜纸 (5)右下 大光圈 【e】细准焦螺旋 (7)D

(6)转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜 (答案仅供参考,合理即可得分)

七年级生物答案 第 6 页(共 8 页)

七年级生物试题参考答案(期末)
第Ⅰ卷 题号 答案 题号 答案 1 A 16 A 2 C 17 B 3 B 18 A 4 D 19 B 5 C 20 D 6 D 21 B 7 B 22 C 8 C 23 B 9 B 24 D 第Ⅱ卷 31、 (7 分) (1) “落红”是植物的残枝落叶等,其中的有机物被腐生的细菌和真菌分解成无机物,其中的 水和无机盐存在于土壤中,可以被植物重新吸收利用。 (合理即可得分) (2 分) (2)没有细胞结构,由蛋 白质外壳和内部的遗传物质构成 (3)用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓 (5)蒸腾作用和光合作用 10 A 25 D 11 C 26 A 12 B 27 C 13 C 28 A 14 A 29 B 15 D 30 D

缓放平。 (2 分) (4)调节大光圈和凹面镜

32、 (12 分) (1) 【B】细胞核 细胞壁、液泡、叶绿体 (2) 【 A 】叶绿体 二氧化碳 + 水 有机物(储存能量)+氧气 (2 分,缺反

应条件或条件不全,扣 1 分) 呼吸作用(3)器官 营养器官

(4)丙

适应

(5)带土坨移栽、傍晚或阴天移栽、栽后浇足水、剪掉部分枝叶、栽后遮阴等(2 条以上得 2 分) 33、 (16 分) (1) 如下图示 (每个 1 分) (2) 器官 一个或几 肌腱 双重呼吸 吸气和呼气时,肺内都进行气体交换 (3) 杠杆 动力 支点 (4)

(或呼吸一次,肺内进行两次气体交换,答案合理

即可得分) (5)无

鸵鸟的运动方式是奔跑,不需要有发达的胸肌,因此无龙骨突结构。 (6)有

企鹅在水中游泳时要靠鳍状前肢划水,因此需要发达的胸肌,龙骨突为胸肌提供附着点 (7)有机物(储 存能量)+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量

34、 型、 温度、 (3)生物栖息地的破坏或丧失 具有系统 (4)门

(11 分)( l)土壤类 湿度等 调查 (5) 大气中碳—氧平衡 (2)被子 (6)认

识动物活动规律,利用对人类有益的动物,控制和防范有害的动物,促进栖息地和谐发展(合理即可得分) (2 分) ( 7)同意 ,黄河三角洲自然保护区建立时间较短,生态结构比较脆弱,受保护物种比较多,如 果随意杀灭某种动物,就会直接或间接地影响其他生物的生存环境。或者:不同意,在遵循自然规律的基 础上,做到合理开发和利用生物资源,如适量捕杀野兔等。 (合理即可得分) (2 分) 35、 (9 分) (1)乙,设置了对照实验,且变量唯一 (2) 无菌培养基中的有机物 异养(腐生)

(3) 细菌生长繁殖需要温暖、湿润、有机物丰富的环境,28℃是比较适宜的温度 (合理即可得分) (4) 细菌没有成形的细胞核,真菌有成形的细胞核 (5)排除其它途径的细菌对实验产生干扰 (6)曲

线反映出在一定基础上先增加,后稳定,最后减少(能画出初期变化即可得分) 七年级生物答案 第 7 页(共 8 页)

(答案仅供参考,合理即可得分)

七年级生物答案 第 8 页(共 8 页)


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